不少地方組織老師考試，而這種閉門造車的做法，純屬扯淡。就好像教練員上場(chǎng)，指戰(zhàn)員扛槍。

從教育目的角度：“師生同卷，看似追求公平，實(shí)則背離教育真諦。老師教學(xué)旨在傳道授業(yè)解惑，重點(diǎn)在知識(shí)剖析與傳遞，學(xué)生是知識(shí)的吸納者，學(xué)習(xí)階段與目標(biāo)全然不同，讓二者同卷，純粹是形式大于內(nèi)容的瞎折騰，荒謬至極。”

從試卷適用性角度：“考卷是為考查學(xué)生學(xué)習(xí)成效、知識(shí)掌握程度所設(shè)計(jì)，老師知識(shí)儲(chǔ)備、思維模式歷經(jīng)歲月打磨，與學(xué)生不在同一層面，師生同卷，題目難易如何權(quán)衡？根本就是不切實(shí)際的鬧劇，毫無意義的扯淡之舉?！?/p>

從實(shí)踐結(jié)果出發(fā)：“實(shí)際操作中，師生同卷后呢？分?jǐn)?shù)差異巨大，打擊學(xué)生信心，老師為適應(yīng)試卷還得放下教學(xué)鉆研，最終教學(xué)進(jìn)度拖沓，教學(xué)質(zhì)量下滑，這'創(chuàng)新’實(shí)在是得不償失，純屬雞肋、扯淡行為。 ”