“叮咚，小主，假期余額不足，請(qǐng)充值?！?/p>

美好的暑假已成往事，昨日全體教師開大會(huì)，意味著新學(xué)期的開始。我這兩天都在學(xué)校做著零散小事，因此我沒有時(shí)間督促大寶整理她的暑假作業(yè)。

“媽媽，你明天還要去學(xué)校嗎？我爭(zhēng)取上午把所有的作業(yè)寫完。”

“好的，我明天中午查一下?！?/p>

昨晚大寶在洗澡后告訴我她明天的計(jì)劃，我挺欣慰的。我不知道她能否如期完成，但是她確實(shí)自己會(huì)規(guī)劃時(shí)間了。挺好。我相信她今天晚上應(yīng)該不用加班寫作業(yè)。

一、老師有發(fā)放作業(yè)清單

一張A4紙，寫清楚了一二三四點(diǎn)。各科作業(yè)是什么，數(shù)量及標(biāo)準(zhǔn)都有明確的說明。大寶把它放在了書桌前，每天都有查看一下。完成了一項(xiàng)，她也會(huì)在對(duì)應(yīng)位置畫上勾勾。

有時(shí)候孩子不做作業(yè)的原因有可能是忘記了，因此給與孩子明確的作業(yè)清單很重要。這個(gè)學(xué)期，我除了在教室后面黑板上寫清家庭作業(yè)，還得在下課前檢查他們是否已寫好作業(yè)登記本。

二、老師和家長(zhǎng)有及時(shí)檢查情況

暑假期間，我每天都會(huì)要求大寶完成語文、數(shù)學(xué)、英語的兩頁作業(yè)，兩三天查一次。班主任陳老師每半個(gè)月要求他們發(fā)練字作業(yè)15頁在班級(jí)群里。暑假我外出培訓(xùn)，她也會(huì)把不會(huì)的英語題目拍照發(fā)給我，她爸爸也會(huì)檢查一下她的其他作業(yè)。最讓我欣慰的是，我外出培訓(xùn)回家后，發(fā)現(xiàn)她的練字作業(yè)比之前更認(rèn)真，字也寫得更漂亮了。上個(gè)星期外出游玩，沒有帶練字作業(yè)，不過這兩天她已經(jīng)補(bǔ)上來了。

老師和家長(zhǎng)檢查作業(yè)很有必要。看似一大堆暑假作業(yè)，如果每天堅(jiān)持寫一兩個(gè)小時(shí)（包含閱讀及做筆記時(shí)間）的話，是不用兩個(gè)月完成的。家長(zhǎng)隔幾天查一次，能對(duì)孩子的作業(yè)有個(gè)大致了解，方便及時(shí)調(diào)整作業(yè)進(jìn)度。老師半個(gè)月查一次，能督促孩子暑假開心玩的同時(shí)也不要忘了學(xué)習(xí)這件事。

三、孩子有計(jì)劃提前完成

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一放假，家長(zhǎng)就應(yīng)該和孩子一起計(jì)劃完成作業(yè)的時(shí)間，而且及時(shí)復(fù)盤計(jì)劃實(shí)施情況。大寶已經(jīng)進(jìn)入青春期早期，自己對(duì)她的說教刻意在減少。每天她如果有規(guī)劃她的時(shí)間，我是靜待結(jié)果。如果她沒有規(guī)劃，自己會(huì)給她建議。大寶作為班長(zhǎng)，還是有很強(qiáng)的責(zé)任心想帶頭完成老師布置的所有作業(yè)。暑假期間每天都有堅(jiān)持寫作業(yè)，有時(shí)是早上寫，也有時(shí)是中午，還有時(shí)是晚上。她如果是早上寫，會(huì)得到我的表揚(yáng)，如果是晚上寫，我忍不住會(huì)嘮叨她兩句。從前天開始，她已經(jīng)讓我調(diào)七點(diǎn)的鬧鐘叫她起床。

洛克說，每個(gè)孩子就像一塊白板，家長(zhǎng)給予的示范與建議決定了她能在這塊板上畫出什么藍(lán)圖。魏智淵老師說，最理想的家長(zhǎng)類型是權(quán)威型，每個(gè)孩子都貪玩，如果家長(zhǎng)放任孩子自由，不引導(dǎo)孩子規(guī)劃利用時(shí)間，孩子難道天生會(huì)嗎？

孩子的教育需要家長(zhǎng)、教師、孩子本身三方齊心合力才能做好。臨近開學(xué)，孩子要避免加班寫作業(yè)的宿命，還是得每日?qǐng)?jiān)持完成與計(jì)劃對(duì)應(yīng)的作業(yè)量，大人適時(shí)的督促也少不了，更重要的是孩子自己得有提前完成作業(yè)的決心。