我們似乎都會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，當(dāng)你是嚴(yán)厲型父母時(shí)，看了之前的文章會(huì)產(chǎn)生自責(zé)，或者當(dāng)你理解了不被尊重的感覺時(shí)會(huì)更加懊惱自己之前對(duì)待孩子的態(tài)度。

于是你轉(zhuǎn)而開始控制自己的情緒，即使在孩子提出非常不合理的要求時(shí)，因?yàn)橛辛苏_管教的理念，也遵循和善與尊重的原則。這樣的結(jié)果就是無限制的滿足他。

這樣便又走向了另一個(gè)極端～嬌縱。

甚至很多家長會(huì)感到困惑，過于嚴(yán)厲違背了尊重原則，而選擇尊重孩子卻又陷入了嬌縱的泥潭。那究竟應(yīng)該怎么做才符合正確的管教方法？

上文中說了，第三種正確的管教方法是～正面管教。而正面管教遵的基礎(chǔ)是和善而堅(jiān)定。

如果只有和善就會(huì)走向嬌縱，要是過分堅(jiān)定又會(huì)變成嚴(yán)厲。

那到底什么叫和善而堅(jiān)定呢？

用一句話概括就是：給孩子有限制的愛。

只有愛沒有限制會(huì)發(fā)展成嬌縱，只有限制沒有愛又會(huì)變成嚴(yán)厲。二者統(tǒng)一才是正面管教。

為了不使家長陷入非此即彼的怪圈也為了更好的理解和善與堅(jiān)定。我們用一個(gè)真實(shí)的案例來詮釋：

浩明是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他的媽媽對(duì)其非常嚴(yán)厲，而他的爸爸則對(duì)他過于嬌縱。因?yàn)楣ぷ鞯脑?，浩明上學(xué)由媽媽送，放學(xué)由爸爸接。

于是出現(xiàn)了很有意思的場(chǎng)景，浩明的早餐基本是媽媽準(zhǔn)備什么他吃什么，看起來從不挑食。

而浩明放學(xué)總是會(huì)讓爸爸到學(xué)校旁邊的小賣部給他買他喜歡的零食。而如果是媽媽接，浩明則不會(huì)提出這樣的要求。

長此以往就形成了習(xí)慣，令爸爸非?？鄲赖氖遣⒎切奶坼X而是那些垃圾食品會(huì)損害兒子的健康。但是如果不買浩明就會(huì)賴在原地，或者生氣使性子，并且回到家后還會(huì)故意用不寫作業(yè)來發(fā)泄心中的不滿。

直到有一天他看到兒子被媽媽訓(xùn)斥時(shí)的那種無助和反抗，以及他們夫妻兩人被兒子折磨的精疲力盡時(shí)，他終于意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是開始尋求幫助。

對(duì)于浩明總是習(xí)慣放學(xué)買零食的方案是：讓爸爸選擇浩明心情舒暢的時(shí)候，當(dāng)滿足他買零食的要求后，回到家中讓爸爸和浩明坐下來聊聊這個(gè)問題。

首先爸爸告訴浩明這些零食對(duì)小孩健康有一定危害（不要長篇大論講這些危害只需要簡單告訴他否則就變成了說教，最好能講一個(gè)他親身體會(huì)過的因?yàn)榱闶吃斐傻纳眢w不適），不是不能吃而是不能天天吃。那么，你覺得一個(gè)星期買幾次合適？（征求孩子的意見，給予充分的尊重）

浩明爸爸本以為兒子會(huì)反對(duì)這個(gè)問題，沒想到浩明不僅沒有反對(duì)還進(jìn)行了思考，他想了一下說：兩次吧！

這讓爸爸倍感意外，一周五天，兒子直接減少了三天。

爸爸說：那就按照你的意見，一周買2次，要不就定周二和周四買怎么樣？

浩明想都沒想就同意了。

然后到了周一爸爸去接浩明放學(xué)時(shí)內(nèi)心非常忐忑，他害怕浩明如果提出來要買零食怎么辦？

結(jié)果接到浩明后，浩明居然沒有像以前一樣嚷著肚子餓要買吃的。雖然爸爸看到兒子走到小賣部旁明顯放緩了步子?？珊泼饔彩菦]有開口，沒有鬧也沒有使性子。

周二的時(shí)候，浩明就不客氣了，直接拉爸爸到小賣部，爸爸也遵從約定滿足了浩明。

爸爸第一次感受到了與兒子關(guān)系的轉(zhuǎn)變帶來的快樂。

需要注意的是：第一，一定要找一個(gè)孩子心情舒暢的時(shí)候來談。第二，一定不要說教。第三，要留有余地不能一下子把孩子的希望給堵死。第四，一定是建立在尊重的基礎(chǔ)之上，多用問句。

這就是和善而堅(jiān)定：在一定的限制條件下給予孩子合理的愛。

可能這個(gè)辦法在有的孩子身上會(huì)出現(xiàn)偏差，比如周一的時(shí)候孩子像忘了約定似的繼續(xù)提出買零食的要求該怎么辦？

又或者只堅(jiān)持了一周就又回到了老樣又該怎么辦？

我們下篇再講……