寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿是我們常遇到的任務(wù)，也是不少人發(fā)怵的工作?；仡櫷?，有一些體會(huì)，與大家切磋交流。
剛參加工作時(shí)，一次給秘書長(zhǎng)起草大會(huì)秘書處第一次籌備工作會(huì)議講話稿，其中有句話，我寫的是“下面，我談幾點(diǎn)看法”，秘書長(zhǎng)審閱時(shí)改為“下面，我提幾點(diǎn)要求”。這次大會(huì)由辦公廳牽頭籌備，在這種場(chǎng)合，秘書長(zhǎng)作為籌備工作的負(fù)責(zé)人，如果僅提幾點(diǎn)意見供大家參考，顯然不合適。
這件事讓我意識(shí)到：寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，需要站在領(lǐng)導(dǎo)的位置來(lái)思考問題，想象自己就是領(lǐng)導(dǎo)——正在講話，應(yīng)該講什么、怎么講，兵為帥謀、身臨其境地想問題，才能寫什么像什么。
與此相關(guān)，講話稿要符合領(lǐng)導(dǎo)一貫的講話風(fēng)格，誰(shuí)來(lái)講，就是誰(shuí)的風(fēng)格。動(dòng)筆之前，要盡可能多地收集、閱讀、品味領(lǐng)導(dǎo)同志以往的講話，從中把握領(lǐng)導(dǎo)講話的文風(fēng)和習(xí)慣。
此外，還要與領(lǐng)導(dǎo)同志或領(lǐng)導(dǎo)同志辦公室多溝通，問清楚怎么寫。不同的領(lǐng)導(dǎo)同志有不同的指導(dǎo)方法。
有的領(lǐng)導(dǎo)同志喜歡放手讓工作人員起草，不告訴提綱，只告訴會(huì)議主題。對(duì)起草者而言，好處在于相對(duì)自由，可以發(fā)揮自己的最高水平；弊端在于可能會(huì)遭遇顛覆性修改，不得不另起爐灶。
有的領(lǐng)導(dǎo)同志會(huì)給提綱，我們就應(yīng)問清楚，照著提綱來(lái)寫，重寫的可能性很小。
還有的領(lǐng)導(dǎo)同志不僅給提綱，而且給二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題，甚至給觀點(diǎn)和事例。那就要嚴(yán)格遵照領(lǐng)導(dǎo)意圖來(lái)寫，否則，哪怕一個(gè)詞用得不準(zhǔn)，后期都可能需要糾正。
如果講話稿由領(lǐng)導(dǎo)同志秘書或?qū)懽靼嘧觼?lái)把關(guān)，同樣需要細(xì)致溝通提綱，并且盡早交稿，給秘書或?qū)懽靼嘧恿舫鰰r(shí)間來(lái)審改。
同樣的會(huì)議主題，出席范圍不同，講話內(nèi)容就不同。因?yàn)橹し秶袆e，這是從層級(jí)上講。即便層級(jí)相同，面對(duì)分管部門和非分管部門，講話內(nèi)容也不同。“自己人”可以明確提要求，對(duì)“客人”得客氣一些。同樣面對(duì)“自己人”，有時(shí)候需要“動(dòng)之以情”，有時(shí)候則重在“曉之以理”，必要時(shí)還需要把“戒尺”亮出來(lái)，勿謂言之不預(yù)。
無(wú)論對(duì)什么人講，都需要通俗易懂。盡量用鮮活語(yǔ)言、用大白話講深刻道理。即便面對(duì)滿座的專家學(xué)者，也要通俗平實(shí)，班門弄斧很難讓人信服。
搞清楚講話目的非常重要。講話的類型、立意、邏輯、內(nèi)容、框架等都與此密切相關(guān)。
十幾年前，有一位退休領(lǐng)導(dǎo)同志出版了一本書，有關(guān)部門準(zhǔn)備召開一次出版座談會(huì)，一位現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)同志準(zhǔn)備在座談會(huì)上講話，讓我執(zhí)筆起草講話稿。我把書稿讀了三遍，從中梳理出主要觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上又升華出幾個(gè)更具普遍意義的觀點(diǎn)，并逐一展開闡釋。這篇稿子領(lǐng)導(dǎo)同志沒有使用，而是緊急指派另一位同志起草新的講話稿。那位同志沒有在書稿的基礎(chǔ)上升華、發(fā)揮，而是分類梳理了書中主要觀點(diǎn)。這篇講話稿的特點(diǎn)就是如實(shí)道來(lái)，但讀起來(lái)很有分量。相比之下，我起草的稿子自己的觀點(diǎn)太多，掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)同志本來(lái)的思想。這個(gè)教訓(xùn)一直記在心里。
首先，避免硬傷。不能有政治性錯(cuò)誤，在重大提法上一定要與中央文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、新聞通稿等對(duì)標(biāo)對(duì)表；不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，如錯(cuò)別字、病句、數(shù)據(jù)失實(shí)等。
其次，避免觀點(diǎn)不在一個(gè)“輩分”。寫文章須特別重視標(biāo)題的推敲。比如幾個(gè)一級(jí)標(biāo)題有的大、有的小，有的宏觀、有的微觀，一看就落差太大。
再次，避免給領(lǐng)導(dǎo)挖坑。常見的問題是使用冷僻、易讀錯(cuò)的字詞；還有就是句子太長(zhǎng)，一口氣讀不完。最后，避免太過書面，要盡可能用輕松活潑的口語(yǔ)。
此外，想勝任起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的任務(wù)，需要平時(shí)下功夫。
多讀。多讀領(lǐng)袖的著作，領(lǐng)略那種宏大的格局、雄偉的氣魄、務(wù)實(shí)的文風(fēng)，一定會(huì)大有收獲。多想。在日常工作中多思考全局性工作，思考應(yīng)對(duì)各種問題的舉措等。多積累。在工作學(xué)習(xí)中，注意積累觀點(diǎn)、語(yǔ)句、詞匯等，做一個(gè)有儲(chǔ)備的人。多體會(huì)。體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話怎樣寫，體會(huì)誰(shuí)講得好、好在哪里，體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格等。多寫。不害怕，不推諉。除了多寫，沒有任何途徑可以提高寫作能力和水平。
實(shí)習(xí)生｜徐佳欣、李先碩
編輯｜王曦若 審校｜鐘鳴
