教育孩子，總會(huì)遇到各種各樣的問題，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的問題越來越多的時(shí)候。我們有沒有想過，這并不是孩子出了問題，而是我們的教育方法出了問題？

那么正確的教育方法是什么樣的呢？

1.發(fā)脾氣是下下策

做父母的都有一顆雄心，一定要好好教育孩子。愛之深，責(zé)之切。父母都希望自己的孩子長大后能夠成才，很多父母也舍得“狠下心”，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，唯有如此，孩子才能成大器?？墒?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你軟硬兼施都搞不定孩子的時(shí)候，自己的情緒分分鐘就會(huì)被引爆。沖著孩子輕則咆哮，重則暴揍一頓。

無論是怎樣的父母，“榜樣”也好、“教練”也好，“保姆”也罷；都有一個(gè)共同問題要面對(duì)，就是如何處理自己的情緒問題。因此，控制情緒是做現(xiàn)代父母需要學(xué)習(xí)的重要一課。

首先，降低聲調(diào)，給孩子最大的尊重。有的家長在教育孩子的時(shí)候，總是喜歡大嗓門呵斥孩子，先不管效果如何，以為聲音大就可以鎮(zhèn)住孩子。但結(jié)果總是事與愿違，大人與孩子的情緒都越來越激動(dòng)，就差直接上手了。降低聲音，不但可以約束自己，控制自己的情緒，還可以讓孩子內(nèi)心平靜，更容易集中注意聽你講話。

其次，運(yùn)用正確的語氣和措辭。 作為孩子人生中最早、任教時(shí)間最長的老師，家長的言行對(duì)孩子日后性格的形成影響非常大。所以，在說話前要三四，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措辭，取得的效果一定會(huì)很好。 面對(duì)孩子的犯錯(cuò)，家長可以采取這樣的原則：

2歲前，不要指責(zé)孩子，孩子沒受傷就是最好的結(jié)果；

2-6歲的孩子，孩子犯錯(cuò)后要順其自然，接受孩子的行為，并心平氣和地告訴孩子應(yīng)該怎么做；

6-12歲的孩子，幫助孩子從錯(cuò)誤中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則和承擔(dān)犯錯(cuò)所導(dǎo)致的后果。

很多時(shí)候，我們相信：棍棒之下出孝子，可事實(shí)恰恰相反。父母的雙手是用來擁抱孩子的，而不是用來打孩子的。

2.講道理是下策

“你怎么又犯錯(cuò)了，我都說了多少遍了，你怎么就是不長記性？”我們以為說多了，孩子才能記住?？墒聦?shí)正好相反，說得越多，效果越差。越喜歡講道理的家長，孩子往往越不聽話 。再好的道理，被父母不斷翻來覆去地灌輸給孩子，也會(huì)變成一種語言“暴力”。

很多家長對(duì)“講道理”的偏好，往往源于思維慣性。因?yàn)槲覀冞@一代人，從小就在家庭、學(xué)校接受太多“大道理”的教育，所以，我們也會(huì)往往成為講道理愛好者。一位寶媽說，她在沒有孩子之前，很瞧不上那些打孩子的人。那時(shí)候，她認(rèn)為：如果父母只能靠武力來征服孩子，那才是真的無能。于是當(dāng)她自己有了孩子后，遇到問題，總是耐心地跟孩子講道理。但是，隨著孩子慢慢長大，她發(fā)現(xiàn)自己奉行的“以理服人”越來越行不通了。先講道理，講道理不行就去批評(píng)，再不行就通過發(fā)脾氣來征服。慢慢地她發(fā)現(xiàn)，自己也成為了當(dāng)時(shí)所“厭惡”的家長。孩子在成長的過程中，總會(huì)有這樣那樣的問題。說多少句大道理，都不如讓孩子親自體驗(yàn)一下，讓孩子在親身體驗(yàn)中，明白道理。

3.做榜樣是上策

央視曾經(jīng)拍過一部紀(jì)錄片《鏡子》，其中有一句孩子的自白令人難以忘記：我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實(shí)于父母；無論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么的相似。父母就像一個(gè)模子，而孩子就是泥巴，父母是什么樣，塑造出的孩子往往就是什么樣。我們常說父母是孩子的一面鏡子，想要孩子成為什么樣的人，自己就要先成為那樣的人。孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，三觀的建立，都直接來源于對(duì)父母的模仿。吸收性心智理論告訴我們，最好的教育就是父母的言傳身教。

愿每一位父母，都能懂點(diǎn)優(yōu)秀的教育理念，做好孩子人生道路上的指路人。