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教育家杜威曾經(jīng)說過：“教育不是僅僅是一件“告知”和被告知的事情，而是一種主動和建設(shè)性的過程，這個道理幾乎在理論上沒有人不承認，但在實踐中又沒有人不違反”。 這句話的大概意思就是我們在教育孩子的過程中，不要一味的給孩子講道理，首先家長應(yīng)該“做道理”，比“講道理”管用很多。  點擊加載圖片 對小孩子講道理有用嗎？ 1、孩子并不能明白 美國著名的心理學(xué)家丹尼爾.西格爾曾經(jīng)在《全腦教養(yǎng)法》這本書中寫過，人的大腦分為上下兩層，上層為理智層，主要幫助我們控住行為、情緒，讓人可以理智的看待問題，處理情緒，制定計劃等。 而下層為情緒層，主要幫助我們本能的進行一些慣性動作，比如呼吸、眨眼睛、情緒釋放等。  點擊加載圖片 而人類的大腦的發(fā)育規(guī)則是先下層再上層，所以這就是為什么孩子從出生開始就可以哭鬧、大笑、表達自己的情緒。 但是由于上層理智層還沒有發(fā)育好，孩子的控制情緒能力較弱，也沒有足夠的心智去聽家長的大道理，所以，講道理對于越小的孩子來說，就越?jīng)]有效果。  點擊加載圖片 2、孩子本身的情緒被忽視 心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)在研究兒童心理的時候發(fā)現(xiàn)，孩子小的時候，認知能力主要是以自我為中心的，他們的感受局限于看到的，觸摸的到的一切。 曾在在網(wǎng)絡(luò)上流傳一個這樣的視頻，視頻中的以為國外的爸爸嘗試讓孩子安靜下來，可是不管爸爸怎么說，孩子都只會說一句：“你嫌我吵，就是不愛我了”。  點擊加載圖片 因為孩子沒有可以聽懂道理的能力，和孩子講道理只會讓他們覺得為什么爸爸媽媽會說自己呢？他們一定是不愛我了。 不要試圖用成年人的看法和道理去說服孩子，這是效果甚微的事情，也沒不要孩子正處于情緒激動的時候和孩子講道理，這個時候你說的所有的話，在孩子聽起來都像是噪音，可能會讓他們的情緒遲遲平息不下來。  點擊加載圖片 教育孩子“講道理”是下策，發(fā)火是下下策，那么什么才是上策？ 1、關(guān)注解決孩子的情緒 在心理學(xué)上有這樣一個理論，那就是“情緒耐受窗”，這個理論說通俗一點就是每個人都有情緒的承受能力，在超出了這個承受能力之后，想要保持理性就會比較困難。 很多成年人在情緒受到影響的時候，都很難理智的看待問題，就更不要說心智尚未成熟的孩子了。 著名作家阿黛爾.法伯曾經(jīng)說過：“想要幫助孩子緩解情緒，就要直面孩子的感受”。 面對孩子情緒失控的時候家長首先要做的就是接受他們的情緒，然后再進行緩和。  點擊加載圖片 在孩子情緒是失控時，首先擁抱孩子，給予孩子安全感 允許孩子表達情緒，不壓抑孩子的情緒 先傾聽，從孩子的情緒中了解孩子的需要 先穩(wěn)定情緒，再解決事情 與孩子一起討論解決辦法，引導(dǎo)孩子自己想辦法解決  點擊加載圖片 2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力 對于小孩子來說經(jīng)常會3分鐘熱度，在他們纏著家長要什么的時候，最好的方式就是轉(zhuǎn)移他們的注意力，趕緊把孩子抱離“現(xiàn)場”。 曾經(jīng)在一檔綜藝里面，戚薇夫婦的孩子Lucky，不想坐兒童安全椅，不管爸爸怎么說都不管用，這個時候戚薇拿出了口紅，轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，才讓Lucky乖乖地聽話了。  點擊加載圖片 3、家長“說道理”不如“做道理” 家長講再多道理也無法讓孩子切身體會到，不如讓孩子親身體會道理，才會讓他們實際感受到，明白道理。 泰國有一位媽媽，因為孩子不想上學(xué)，講了很過道理都沒有用的媽媽覺得讓孩子親身體會道理，她告訴孩子，你可以選擇不去上學(xué)，但是就要去工作，人不可以無所事事。  點擊加載圖片 就這樣，小男孩和媽媽一起來到了街頭，搜集易拉罐和塑料瓶，然后再去換錢，一開始小男孩非常興奮，但是沒一會，他就開始喊累，可是媽媽堅持讓他做下去，走了3.5公里才換了2泰銖（約人民幣0.4）。  點擊加載圖片 累壞了的男孩和媽媽說自己還是想要上學(xué)，這位媽媽用“做道理”的方式，讓孩子切身體會、明白了上學(xué)的道理。  點擊加載圖片 孩子在成長路上難免會有不好的行為出現(xiàn)，這個時候作為孩子最好的老師——父母的教育、引導(dǎo)就顯得格外重要，可能有些家長由于沒有太多經(jīng)驗，在教育孩子方面難免會力不從心，推薦家長們不妨借助書籍的力量。 點擊加載圖片 一套性價比超高的書籍：《正面管教》、《聽孩子說勝過對孩子說》、《好媽媽勝過好老師》、《好父母不吼不叫》、《好性格讓孩子受用終生》。 點擊加載圖片 5本貼近生活案例的書籍，幫助你正確引導(dǎo)孩子，解決孩子自卑、蠻橫、自私、厭學(xué)等一系列問題，做孩子的榜樣，正確引導(dǎo)孩子，讓你的孩子茁壯成長！ 點擊加載圖片 |
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