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? 點(diǎn)上方播放按鈕可收聽洞見主播楚翹朗讀音頻 但每個(gè)暑假，都會(huì)給兒子報(bào)昂貴的興趣班。看兒子參加活動(dòng)的精修照片，聽兒子說著他們根本聽不懂的名詞，兩人更相信錢沒白花。今年暑假，他們又為兒子看好一個(gè)“探秘世界天眼”的高端夏令營(yíng)。為了湊報(bào)名費(fèi)，兩口子不得不在家族群里借錢。有人直截了當(dāng)?shù)卣f：有多大條件，就怎么養(yǎng)孩子，何必打腫臉充胖子？其他親戚也附和說：是啊，搞到最后只會(huì)苦了自己，累了孩子。表嫂氣不過，懟了回去：“我自己沒見識(shí)，還能讓孩子再走我的老路？我自己過得不富裕，還能讓孩子也窮一輩子？”今年夏天，這股“研學(xué)風(fēng)”悄然席卷了朋友圈。多的破費(fèi)過萬，把孩子送去國(guó)際名校參觀，少的也花大幾千，參加國(guó)內(nèi)的“研學(xué)團(tuán)”。十幾天的長(zhǎng)途旅行，鋼琴演奏會(huì)，馬術(shù)體驗(yàn)，學(xué)術(shù)講座……一時(shí)間，孩子和他那對(duì)省吃儉用的父母，成了貧富分明的兩個(gè)階層。有時(shí)候真覺得，普通人的父母，是教育圈最難受的一撥人。卡在不上不下的位置，難以接納孩子的平庸，卻也負(fù)擔(dān)不起精英教育，只能在一個(gè)又一個(gè)消費(fèi)主義的陷阱中，吃力地跟風(fēng)。就像印度電影《起跑線》里的那對(duì)平民父母，明明生活只夠溫飽，卻變賣家產(chǎn)讓女兒上貴族學(xué)校。可結(jié)果呢，孩子見識(shí)沒有增長(zhǎng)多少，家長(zhǎng)卻被層層加碼的花銷累垮。對(duì)普通家庭而言，用錢撐開孩子的眼界，是最大的教育陷阱。家長(zhǎng)圈里流行一種說法，孩子的暑假是分三六九等的。二等暑假，是讓孩子參與高端體育運(yùn)動(dòng)，比如，沖浪、帆船、冰球；三等暑假，是帶著孩子在國(guó)內(nèi)旅游，各種網(wǎng)紅景點(diǎn)逛一逛。見世面就是花錢買體驗(yàn)，開眼界就是報(bào)團(tuán)去旅行。但對(duì)于普通家庭來說，這種走馬觀花式的體驗(yàn)，真的有必要嗎？在網(wǎng)上看了一位爸爸的分享，心里五味雜陳。剛放暑假那會(huì)，他給兒子報(bào)了一個(gè)為期半月的“航海游”。為了孩子的這次航行，他早在兩個(gè)月前就拼命加班賺獎(jiǎng)金。可等孩子回來，他卻沒從孩子臉上看到那種興奮與滿足。幾番詢問下，孩子才支支吾吾地說：“我以后再也不去了，我的裝備比別人差遠(yuǎn)了?！?/span>原來他只給兒子準(zhǔn)備了一些生活必需品，卻沒有給孩子買高端望遠(yuǎn)鏡，潛水服，專業(yè)攝影器材……整個(gè)過程，孩子根本沒心情好好玩，總覺得自己不如人，也怨恨爸爸做得不到位。如今這位爸爸很是后悔，萬萬沒想到，自己的辛勞付出，沒有撐大孩子的眼界，卻讓孩子在攀比中變得自卑，在無助中變得不快樂。本想讓孩子增長(zhǎng)見聞，卻沒想到過早地讓他們看到階層的參差。那么問題來了：普通家庭，難道就不能讓孩子見世面嗎？一個(gè)人看過的書，走過的路，對(duì)世界的感知，都可以構(gòu)建起他的世界觀。世面不止一種，自然和生活都非?？犊@些，并不需要很多錢。不知何時(shí)起，孩子們都患上了一種“自然缺失癥”。對(duì)四季不再敏感，對(duì)草木少了觀察，對(duì)大自然的千奇百怪不再好奇。生活在鋼筋混凝土中，像一株株溫室盆栽，喪失了靈氣。“大自然是最好的教室，在家里的后花園或者是附近的公園，孩子可以學(xué)到很多，比如自然色彩的奧秘、科學(xué)的原理、植物生長(zhǎng)的秘密等?！?/span>自然界中的生機(jī)與奧秘，不僅能夠激發(fā)孩子的探索欲與好奇心，還能提升孩子的審美能力。去戶外玩耍，去呼吸新鮮的空氣、去聆聽流水的聲音、去感受鳥語花香，是對(duì)孩子心靈的凈化與啟迪。徐州豐縣，出過一對(duì)學(xué)霸雙胞胎。但母親從不遮掩家里的窘境，每個(gè)暑假，都會(huì)帶孩子去她所在的工地干活。孩子們沒有為此叫苦，反而深刻地體會(huì)到了父母的不易和生活的艱辛。無論你怎么張開羽翼，也不可能庇護(hù)孩子的一生。盡早讓孩子走進(jìn)生活，讓人間煙火氣滋養(yǎng)他們的身心，用生活中的具體事教他們做人。當(dāng)孩子看見父母的辛勞、工作的艱難，就知道每一分錢都來之不易，習(xí)得了珍惜與節(jié)儉。真正能豐富一個(gè)人眼界的，是那些真實(shí)的生存百態(tài)。電視節(jié)目《暖暖的新家》中，有一家三口，蝸居在10平米小家中。家里沒有廁所，衣櫥小得可憐，但卻有一個(gè)大大的書架，擺放著上百本書籍。平日里，一家人很少看電視，玩手機(jī)，而是聚在一起讀書、思考、交流。孩子沒去過遠(yuǎn)方，卻在書里行了萬里路，沒見過大場(chǎng)面，卻在書里瞧見了宏大的宇宙。在文字中上下求索，在思索中提煉智慧，對(duì)孩子來說，是心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵。1977年，一個(gè)女孩出生在山東章丘的小山村里。小時(shí)候，父母就帶她走入田間地頭，教她種地插秧，觀察節(jié)氣與時(shí)令。陪她讀書看報(bào)聽廣播，讓他增長(zhǎng)見聞，打開知識(shí)面。多年后，女孩考入清華，37歲時(shí)，攻克了世界50年來的不解難題，成為普林斯頓大學(xué)的終身講席教授。她就是學(xué)術(shù)界傳奇人物——顏寧。顏寧的童年，并沒有昂貴的研學(xué)團(tuán)、五花八門的夏令營(yíng)。她以知識(shí)和生活為鑰匙，打開了更為寬廣的世界的大門。所以啊，真正的見世面，不是透支家庭，用錢給孩子鋪路。而是領(lǐng)著他步入知識(shí)的殿堂，走進(jìn)自然的景致，奔赴熱鬧而又真實(shí)的人間。點(diǎn)個(gè)在看，與家長(zhǎng)朋友們共勉。
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