情景一：填空題別人猜來(lái)我用心

      這是一道填空題，改完兩個(gè)班作業(yè)發(fā)現(xiàn)正確率非常高，于是上課時(shí)就準(zhǔn)備叫幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的解法，喊了幾個(gè)人，給我的回復(fù)都是一樣的：猜的，但所幸的是每個(gè)班都有不少同學(xué)舉起手說(shuō)：老師，我有方法。讓我們一起來(lái)看幾個(gè)：

      他們的方法或許不是最優(yōu)答案，但他們這種認(rèn)真對(duì)待每道題、不盲從的精神值得所有同學(xué)去學(xué)習(xí)

情景二：周末作業(yè)見(jiàn)英雄

      周末，布置幾道練習(xí)，其中有道題第4問(wèn)略難，批閱過(guò)之后，盡管發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)有手機(jī)搜答案嫌疑，但還有多數(shù)同學(xué)的作業(yè)令我眼前一亮：

      他們多數(shù)解題思路清晰、過(guò)程完整、方法得當(dāng)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，特別是小戴同學(xué)另辟蹊徑，構(gòu)造“K字型”，做到了學(xué)以致用，必須點(diǎn)贊

情景三：不一樣的方法不一樣的體驗(yàn)

     此題第（2）② 問(wèn)D落在y軸上情形較難， 耿同學(xué)和王同學(xué)分別采用了面積法和距離法，不一樣的解法帶給同學(xué)們不一樣的體驗(yàn)，都很精彩！

情景四：獨(dú)立、誠(chéng)信的品質(zhì)永不過(guò)時(shí)

      在這個(gè)浮躁的年代，能將自己的心完全靜下來(lái)，不為世俗所擾，做最真實(shí)的自我，真的不容易，我想這兩位同學(xué)在某種程度上也給我們成年人好好上了一課！