非常道469：還是自覺性不夠

星期一，我問了八2班同學(xué)四個問題：

1.生物、地理復(fù)習(xí)得如何，能保證考80分以上了嗎？

2.同學(xué)之間是否和諧相處？有沒有信謠傳謠？

3.周末的時間是否合理利用?

4.小組長每天主動檢查組織學(xué)習(xí)過關(guān)情況了嗎？組員主動找組長解決問題了嗎？

之所以問這四個問題，是基于班級的現(xiàn)狀：

到了周末，就沉迷于手機(jī)或者到處玩樂，把作業(yè)和復(fù)習(xí)要求放一邊，導(dǎo)致作業(yè)沒完成，復(fù)習(xí)也不到位。生物地理這學(xué)期要會考，需要高度重視，我把我的兩節(jié)數(shù)學(xué)課都給他們復(fù)習(xí)生物地理，但是有些同學(xué)還是走馬觀花，心不在焉，根本就不重視。然后總是和同學(xué)聊其他事，搞惡作劇。這一段時間練的復(fù)習(xí)卷，效果很差，平時強(qiáng)調(diào)的易錯點(diǎn)，又開始出現(xiàn)錯誤。如果不去強(qiáng)化過關(guān)，期末就很難考好。

某所農(nóng)村學(xué)校的數(shù)學(xué)教師給我說，有些孩子家庭條件好就是不想讀書，教師勸他讀書，他還給教師講他家里就是有錢，不用讀書。

這段時間天氣開始熱了，我們大課間就轉(zhuǎn)到了室內(nèi)。星期二我到成都英才學(xué)校參加會議，中午12點(diǎn)會議結(jié)束后，我路過運(yùn)動場，看到有小學(xué)和初中生在上體育課，他們在跑步和跳遠(yuǎn)，沒有一個學(xué)生偷懶。再看看我們的學(xué)生，坐在教室里，還要給自己準(zhǔn)備小風(fēng)扇或者折一把紙扇，記得有句話是這樣講的：冬練三九，夏練三伏。也就是不懼嚴(yán)冬和酷暑，都會認(rèn)真訓(xùn)練。而我們的農(nóng)村學(xué)生失去了樸實一面，都成了溫室的花朵。從前我們覺得寒門出貴子，現(xiàn)在很難發(fā)現(xiàn)絕大部分農(nóng)村孩子成不了材？為什么？就是他們已經(jīng)迷失了方向，找不到讀書的意義和動力，沉迷于游戲和其他娛樂之中不能自拔。

星期二下午，一個男生和一個女生打起來了。

原因很簡單：男生自以為是，總看不起這個女生，有時還說一些風(fēng)涼話。女生也不示弱，于是經(jīng)常爭吵。打架的導(dǎo)火索是女生的英語本被揉成一團(tuán)，女生懷疑是男生作為，于是撕了男生的英語本，然后男生就打了女生，然后兩個人就打了起來。

他們兩個被勸開之后，來辦公室找我。

我問他們我星期一講了哪四句話，我平時講發(fā)生矛盾應(yīng)該怎樣處理？

男生要解釋事情經(jīng)過，我喊他們到辦公室外面想清楚再說。

接下來我去了班上，因為這一節(jié)數(shù)學(xué)課要安排他們背生物地理。

中途我回來了一次，他們又來找我，我還是讓他們在一邊站著。

放學(xué)的時候，我才分別讓兩個學(xué)生過來。根據(jù)班級要求，各打五十大板，也就是指出他們的問題，告誡他們處理問題一定要冷靜，凡是退一步海闊天空。不然的話，打起來也解決不了問題。

這個男生為什么看不起這位女生呢？據(jù)男生所說，他經(jīng)常聽到這個女生說2班不好，他打抱不平。有維護(hù)班級的想法，很好，但是這樣欺負(fù)同學(xué)，是維護(hù)班級形象的表現(xiàn)嗎？

我問了一個女生，上周末是怎么安排的。她說，除了聽了數(shù)學(xué)網(wǎng)課之外，其他時間都在玩。我問她，我是怎么要求的？她說她知道，就是做不到，就想玩。

想玩是天性，每一個人都想玩。但是玩還是應(yīng)該有個度，畢竟是學(xué)生，還是應(yīng)該兼顧到學(xué)習(xí)。

她不是個例，而是農(nóng)村學(xué)校的一個普遍現(xiàn)象。不知道為什么要讀書，不知道怎么讀書，讀書只是為了好玩，只是為了完成大人的心愿，從沒有考慮過通過讀書促進(jìn)自己成長。

有一個男生，暫且叫他小偉。

小偉頭腦聰明，但是就是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的學(xué)習(xí)方法只是上課聽，下來不主動復(fù)習(xí)，尤其是英語，他從來不想記單詞。結(jié)果呢，七年級英語考不及格，數(shù)學(xué)也就七八十分。我經(jīng)常給他說，要改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定要利用好時間，安排好復(fù)習(xí)，但是他只是聽聽，從來沒有落到實處。他的媽媽也在家長會上或電話上給我說，孩子周末不做作業(yè)，不看書，只看電視，或者玩手機(jī)。到了初二，數(shù)學(xué)變難，數(shù)學(xué)成績也下降了，有時勉勉強(qiáng)強(qiáng)能及格，有時及格都成問題。我又提醒他，應(yīng)該改變學(xué)習(xí)方法了。他只答應(yīng)，但是無實際行動。當(dāng)然，英語更差了。今天我要到老校區(qū)搬東西，于是叫了小偉來幫忙。我又問他最近有沒有努力了。他說周末要復(fù)習(xí)了。我也不知道他說的是真是假，只有考試成績說明問題。

小偉也不是個例，以前我教過一個學(xué)生叫雙喜的男生，他數(shù)學(xué)思維很棒，但是就不愛英語，英語考不及格（二三十分水平），數(shù)學(xué)能考一百三四，我提醒他不要偏科。他也答應(yīng)得好，但是中考，他就是因為英語太差而沒上高中。我又勸他選擇金堂職業(yè)中學(xué)高考班，努力從職高考大學(xué)。但是，聽說后來他退學(xué)了。之后，就沒有了聯(lián)系。我也把雙喜的事情講給小偉聽，希望他能夠聽懂我的意思，不要一錯再錯。

當(dāng)教師的苦口婆心被學(xué)生無視，還覺得教師管得太多，教師心里挺難受吧！

所以，有人教師果斷選擇了放棄管理，當(dāng)上了佛系教師；還有些教師直接退出了這個行業(yè)。這不能不說是一種悲哀。

我一直給班上定了一個目標(biāo)，就是希望評上縣優(yōu)秀班集體。

但是班上最差的是成績。所以，我經(jīng)常提醒他們，不要因為成績不理想而實現(xiàn)不了班級目標(biāo)。

我們?nèi)齻€班競爭這個榮譽(yù)，聽說打分我班第一，我常常松了一口氣。我也把這個結(jié)果考試了全班同學(xué)，叫他們用掌聲對自己表示祝賀，希望他們面對期末全力以赴沖刺成績。

同時肯定了他們在清潔衛(wèi)生、日常禮儀、升旗出操方面做得較好，希望他們再接再厲，讓別人覺得我們獲得優(yōu)秀班集體實至名歸。

但是，去看自習(xí)課，仍然有幾個同學(xué)無所事事，一些根深蒂固的壞習(xí)慣，不是我一兩句話就能改變的。

看來期末想取得好成績，還有點(diǎn)困難，最終是取決于他們是否真的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。

最后，我說，如果這學(xué)期成績拿不起來，會直接決定我的命運(yùn)。想一想：我作為班主任，對你們的成績負(fù)總責(zé)。但是你們?nèi)绻谀┏煽兡貌黄饋?，下學(xué)期進(jìn)入初三后，你們覺得我還能擔(dān)任你們的班主任么？我說了多次，我希望是我魏書生那樣的教師，我在外面忙其他工作，你們在學(xué)校能夠自覺學(xué)習(xí)。但是你們做不到，我在學(xué)校里，你們都會偷懶，假裝學(xué)習(xí)。所以說進(jìn)入初三，學(xué)?？隙ㄏＭo家長交上一份滿意的答卷，而我三天兩頭不在學(xué)校，無法做到實時監(jiān)管你們的學(xué)習(xí)。如果你們自覺學(xué)習(xí)，那么初三也不因我在不在學(xué)習(xí)受到影響 ，那么我還可以繼續(xù)擔(dān)任班主任。如果你們不努力，我們的緣分就只有這二十來天了。

不知道，有多少學(xué)生聽懂這段話的意思。當(dāng)然，我是希望能夠帶到他們畢業(yè)，但真的是人在江湖，身不由己。

（2023年5月31日晚于學(xué)校辦公室）