這之間的差距不是一點(diǎn)點(diǎn)啊。不過，在漢文化節(jié)上，我們老師也穿漢服，肯定不是比誰好看，比誰仙氣。學(xué)校每年那么多活動，有多少活動，老師是真正參與其中，這里的參與其中，指的是陪孩子玩。為什么藝術(shù)節(jié)上，老師如果也上臺，學(xué)生就激動得不得了。那是因?yàn)閷W(xué)生看到一個不一樣的老師。師生之間的距離，你說很遠(yuǎn)吧，好像不至于，天天見面，但是總感覺少那么一點(diǎn)意思，這點(diǎn)意思靠老師參與學(xué)生活動來彌補(bǔ)。再說了，像今天連老師都穿漢服了，學(xué)生不得不信服這真的是漢文化節(jié)，你看老師上課都穿著漢服。這些年，在師生關(guān)系上，我有一個絕對優(yōu)勢。這看起來好像老師的威嚴(yán)崩塌了，其實(shí)我與孩子們建立了超強(qiáng)的情感鏈接。今天我穿了漢服，還配了一把寶劍，走進(jìn)教室，暫短的肯定轟動，但是一到上課，還是很愉快地進(jìn)行著。學(xué)生好像也沒有因?yàn)槲覀兝蠋煷┲鴿h服而走神，反而比平時聽著更加認(rèn)真，看到一個個孩子穿著漢服起立回答問題，我感覺就在古代私塾里面。其實(shí)，稱呼、形象的改變，不會影響老師威信。能夠影響的是，你對學(xué)生的否定、孤立、排擠。小學(xué)活動肯定辛苦的，很多老師說一個運(yùn)動會，半條命就去了。更不要說，還有數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、生活節(jié)等等。但是有時我們不妨轉(zhuǎn)換一下視角。這些活動雖然很累，但是參與活動，多給自己一點(diǎn)心理暗示，我們也可以像孩子那樣開心。就像有一句話說得很好，教小學(xué)仿佛永遠(yuǎn)活在了童年里。
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