如果說初一是連接小學(xué)和初中的橋梁，那么初二則是連接初一和初三的橋梁。初一的知識相比較來說是非常簡單的，這是為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)初中生活，但是初中的知識并不是初一所展示出來的那么簡單，因此，初二就挑起了幫助同學(xué)們適應(yīng)初中學(xué)習(xí)壓力和節(jié)奏的大任了。

因此，初二是初中三年中非常重要的過度階段，只有初二安全過度，初三才可以更好的平穩(wěn)著陸。

上一點有提及初二主要幫助同學(xué)們適應(yīng)初中學(xué)習(xí)壓力和節(jié)奏，而這也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的高密度上了。

初一的知識并不難，更多的是幫助同學(xué)們?nèi)腴T，而大部分地區(qū)學(xué)校的初三都是以復(fù)習(xí)為主的，這就意味著中考主要的重點、難點都是在初二這一年進行學(xué)習(xí)的。

因此，中考的大部分內(nèi)容是在初二這一年進行學(xué)習(xí)的，只有初二學(xué)的扎實，初三才可以獲得更好的成績。

有一句話是這樣形容初中的學(xué)習(xí)階段的：“初一不分上下，初二兩級分化，初三天上地下”，這非常形象的展現(xiàn)出了初二是成績的分水嶺。

其實按照上面兩點來說，初二必然會成為成績的分水嶺，因為無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度還是密度都有一個質(zhì)的飛躍。

而且一旦初二成績不理想，初三再往上追會比較費力，當(dāng)然這不是絕對的，只要努力初三把成績趕上去并不是沒有可能。不過需要提醒同學(xué)們的一點是，初二的成績下滑也許會打擊同學(xué)們自信心，這也是初二成為成績分水嶺的原因之一。