?很多父母都認(rèn)為

自己對(duì)孩子的愛(ài)，不說(shuō)孩子也明白

但是孩子的世界和大人的完全不一樣

你的用心良苦孩子未必就能理解

你不說(shuō)，讓孩子怎么懂?

孩子也會(huì)有自己的情緒

面對(duì)同樣一件事

不同的情緒會(huì)讓孩子產(chǎn)生不一樣的體會(huì)

所以很多時(shí)候，家長(zhǎng)們的一些行為

出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好

但孩子不一定能夠有所體會(huì)

這也充分說(shuō)明了溝通的重要性

如果父母和孩子什么話都不說(shuō)

全憑對(duì)方去猜

那么這件事的結(jié)果很有可能

既違背了父母的初衷，也不合孩子的預(yù)想

不知道有多少家長(zhǎng)

能夠意識(shí)到溝通的重要性

但是有很多了解溝通有多重要的家長(zhǎng)

不知道該如何去溝通

這就好比找到了通往孩子內(nèi)心世界的道路

但是卻沒(méi)有鑰匙

今天我們就來(lái)聊一聊

親子溝通的那些事

★一起家庭教育★

12個(gè)溝通絆腳石到底是什么：

1.命令、2.威脅、3.說(shuō)教、4.建議、5.辯論、6.責(zé)備、7.贊美、8.嘲笑、9.分析、10.安慰、11.詢問(wèn)、12.轉(zhuǎn)移注意力。

當(dāng)父母?jìng)儗?duì)孩子說(shuō)些什么時(shí)，他們常常會(huì)說(shuō)到與孩子本人相關(guān)的信息。這就是為什么親子之間的溝通會(huì)對(duì)孩子有如此的影響，并最終影響到親子關(guān)系。

每一次你與孩子談話，就好比你正拿著一塊磚，進(jìn)一步堆砌你們之間的關(guān)系。每一條信息都向孩子傳達(dá)了你對(duì)于他的看法。他會(huì)逐漸在腦海里形成一幅你如何看待他這個(gè)人的圖畫。談話對(duì)于孩子和親子關(guān)系可以是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。

——《P.E.T.父母效能訓(xùn)練》第三章

了解了溝通的絆腳石

那么家長(zhǎng)們又該如何解決呢？

父母跟孩子平常的溝通中

大量充斥著以上12種回應(yīng)方式

以上幾乎每一種回應(yīng)方式

都暗含對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，甚至是指責(zé)

No.1 孩子不小心摔了一跤，哇哇的哭了

大多數(shù)父母常有的回應(yīng)會(huì)是：

誰(shuí)讓你不小心點(diǎn)！（命令、說(shuō)教、責(zé)備等）

下次走平一點(diǎn)的地方。（建議）

你再這么蹦跳，下次還要摔跤。（威脅、分析）

這種回應(yīng)，會(huì)讓孩子哭的更大聲、更憤怒。因?yàn)樗释豢匆?jiàn)的“疼痛”，渴望被“關(guān)愛(ài)”的感覺(jué)， 不僅沒(méi)有得到，還被深深指責(zé)為“你這樣真不好”。

No.2 孩子擔(dān)心考試考不好

多數(shù)父母會(huì)有很多更“經(jīng)典”的回應(yīng)：

“誰(shuí)讓你平時(shí)不好好讀書”（嘲笑、責(zé)備、分析）

“不會(huì)的，你肯定考得好”（贊美）

“平時(shí)多復(fù)習(xí)，就不會(huì)擔(dān)心了”（說(shuō)教、建議）

“考不好別回家，你自己看著辦吧”（命令、威脅）

“為什么會(huì)考不好，你考慮過(guò)原因嗎”（詢問(wèn)）

“先別想了，吃點(diǎn)好吃的吧”（轉(zhuǎn)移注意力）

這些回應(yīng)方式統(tǒng)統(tǒng)不會(huì)有助于“受到困擾”，處在問(wèn)題中的孩子。

上面舉例的這些語(yǔ)言

都是親子溝通中充斥著的

大量的“不接納語(yǔ)言”

長(zhǎng)期以往下來(lái)

這些語(yǔ)言會(huì)給親子關(guān)系帶來(lái)破壞性

也會(huì)對(duì)孩子的性格塑造

和行為模式帶來(lái)巨大的影響

因此家長(zhǎng)們

還是要多和孩子溝通

換位思考，多用孩子的角度看問(wèn)題

努力挪走親子溝通的絆腳石