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1、你以為你對學(xué)生的影響很大，但其實沒那么大。對學(xué)生影響更大的，是家庭和社會環(huán)境。你只是其中的一小個環(huán)節(jié)罷了。無限放大自己的作用，這是很多老師教書教得很痛苦的根源。 2、你以為學(xué)生很關(guān)注你，其實很關(guān)注你的只有你自己。所以不要怕在學(xué)生面前出糗，你以為他會記住，但其實他們可能課后稍微討論一會兒，下次就忘記了。懂了這一點之后，你就明白了，你一次課上得不好真沒關(guān)系，不用傷心也不用自責(zé)，更不要怕會誤人子弟，學(xué)生不會因為一節(jié)課就愛上你，更不會因為一節(jié)課就討厭你，他對你的教學(xué)水平就算有感覺，也只會集中在你的平均水平上。所以，下次盡量上好就行。 3、規(guī)矩是明面上的，在公開場合打死也要和學(xué)生講規(guī)矩，但私底下是講人情的，給點好處，講點義氣，學(xué)生才會覺得你這個老師夠意思。 4、和學(xué)生亦師亦友，這是不可能的，師就是師，友就是友，是老師了，就別談什么朋友，成朋友了，你也就當(dāng)不了他的老師了。真要亦師亦友，那要等學(xué)生畢業(yè)之后，他如果還記得你，念你的好，那個時候，你就可以和他亦師亦友了。因為那個時候，你已經(jīng)不負(fù)責(zé)教育他了。 5、要保持對知識的渴望，對學(xué)術(shù)的追求。因為追求知識，熱愛學(xué)術(shù)的你，天然就會充滿教育上的力量。這股力量無形中能幫你阻擋掉很多來自學(xué)生的問題。 6、要始終保持正能量，學(xué)生是老師情緒的放大器，你每天唉聲嘆氣，抱怨命運不公，那么你的學(xué)生也一定陽光不了，并且學(xué)生并不會同情一個“悲慘”的你，他們只會看不起你，覺得你這個老師沒什么用，打心眼兒里不愿意接受你的教育，那么，你在實施教育的時候就會比別人遇到更多的問題。 7、差生并不是天天抓他就會不差的。同樣的，差生，也不是你一放，他就會更差的。有些時候，抓一抓，再偶爾放一放，你也輕松，他也自在，最終效果也不一定會差； 8、和學(xué)生談心其實并沒有那么多的教育上的門道，你只需要做到認(rèn)真聆聽，能和學(xué)生共情，會為他們的利益去考慮，學(xué)生就會愿意和你說他的苦惱，然后愿意做出改變。 9、教育的力量有的時候并不是一個老師自己多厲害，而是這個老師要懂得去借力，比如借學(xué)校的力，借身邊教師的力，借學(xué)生的力，借家長的力，借社會上其他人的力，等等。能借到多少力，決定了你的教育能有多輕松以及多安全。最辛苦和最危險的老師，是只會單打獨斗的老師。 10、任何教育方法，都因人而異的，有些孩子，你嚴(yán)厲一點，對他來講是最好的教育，但有些孩子，你可能語氣重一點，他就覺得你侮辱了他。所以，沒有絕對好用的教育方法，一切的教育方法，都是建立在你對學(xué)生的了解之上的。    |
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