接觸新教育和李鎮(zhèn)西老師，已經(jīng)有一年多的時間了，2016年9月，很榮幸通過新教育的網(wǎng)絡(luò)師范院校招聘，成為了新教育網(wǎng)絡(luò)教育院校的一名學(xué)生。第一門課程，我就選擇了李鎮(zhèn)西老師的班主任管理，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對自己的班主任工作，有了很大的改變，從中真正體會到了班主任的幸福，真正的開始了班級民主管理，在班級管理中，在孩子們的支持下，我們開通班級公眾平臺，記錄班級每天的開心瞬間和值得我們記住的有意義的活動，用手機(jī)記錄下每一個精彩的畫面，每周定時將孩子們的成長過程發(fā)送到公眾平臺，更進(jìn)一步加深了我和父母們、孩子們之間的距離。同時將孩子們存在的問題也及時的反饋在公眾平臺中，鼓勵更多的孩子參與到班級管理中來。最后形成我們都是班級管理者，班級形成“我為人人，人人為我”的的優(yōu)秀班級氛圍。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和李老師的講解，我充分的認(rèn)識到班級民主管理，學(xué)生自主管理對班級建設(shè)的重要性。民主，并不僅僅是一時的心血來潮，更應(yīng)該在每一件事情中充分發(fā)揮班級孩子的智慧，我寧愿做孩子們身后強(qiáng)有力的支持者，把孩子們推向前，只有真正與孩子們的心連在一起，那么我們的管理也就更加的民主。

   這學(xué)期認(rèn)真讀了李鎮(zhèn)西老師的的《讓夢想開花》，讓我受益匪淺，李老師對愛的執(zhí)著深深打動了我，對學(xué)生的那種樸素的愛打動了我。李鎮(zhèn)西老師作為新教育的先行者、踐行者和推廣者，在全國都有很多的粉絲教師，很多人跟著李老師一起學(xué)習(xí)新教育，一起踐行新教育，成為一批批新時期幸福的老師。李老師用實(shí)際行動踐行了新教育理論，用實(shí)際行動帶動了一批批老師的成長。作為教師，最怕面對的就是職業(yè)懈怠，當(dāng)一名老師，對這份職業(yè)失去了興趣，每天機(jī)械的上班、下班，那么也就失去了作為一名教師的意義。作為一名老師，我深深的發(fā)現(xiàn)，具備“三心”的重要性，一個沒有愛心的人，如何懂得去愛自己的學(xué)生，愛自己的親人，愛自己的同事；作為一名小學(xué)老師，我們面對的都是十多歲作為的孩子，如果不具備童心，怎么從孩子的思維和思想角度去考慮問題，如何用兒童般的語言去和孩子交流，去和孩子們交朋友，如何真正的成為“孩子王”？對于責(zé)任心，不管是作為班主任也好，還是任課老師，我們肩上承擔(dān)著多重責(zé)任，我們既是孩子的老師，我們承擔(dān)著對孩子的教育責(zé)任，同時對孩子的成長規(guī)劃、思想健康發(fā)展都起到?jīng)Q定性的作用，也許我們時常抱怨有不負(fù)責(zé)人的父母，但我們絕對不能做不負(fù)責(zé)任的老師。

作為一名老師，我特別佩服李老師毅力，每天找一個學(xué)生談心，思考一個教育問題，讀書不少于一萬字和寫一篇教育日志。尤其是關(guān)注“鎮(zhèn)西茶館”這個公眾平臺以來，不管他每天再忙，忙到多晚，都會每天在公眾平臺上更新自己的教育敘事，看到那么多的關(guān)注量，難道不是作為一個教育領(lǐng)路人的幸福嗎？作為一名老師，一年來，我深深的感受到閱讀對一個老師成長的重要性和引領(lǐng)性，以前作為老師時，始終覺得自己已經(jīng)能夠完全勝任自己的工作，完全沉溺于自己的教學(xué)現(xiàn)狀，在接觸到新教育和李鎮(zhèn)西老師后，才發(fā)現(xiàn)，原來教育不是自己想象中的那么一回事，自己丟失和欠缺的東西太多了。終于，捧起拿起王校長推薦給我們的第一本《新教育》，雖然一開始還不能從容的理解理論內(nèi)容，但我堅(jiān)持下來了，越讀越有興趣，越讀越有想法，同時開始閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，才發(fā)現(xiàn)越來新教育的理念離我們?nèi)绱酥皇俏覀儧]有認(rèn)真的發(fā)掘，當(dāng)將兩本書結(jié)合著讀完以后，內(nèi)心再也不能僅僅的滿足于書本的理論了，著手開始實(shí)施自己的新教育夢，在班級開展起我的新教育實(shí)驗(yàn)。雖然有失敗，有驚喜，但我堅(jiān)持了下來，經(jīng)過一年的實(shí)踐，讓自己的理論在實(shí)踐的基礎(chǔ)上更加的有意義，開啟了我和孩子們的多種交流方式，拉近了我與孩子的心與心之間的距離。

一開始，我覺得我可能堅(jiān)持一天乃至一周或者一個月，曾經(jīng)也想過放棄，當(dāng)每天深夜還在電腦前編輯孩子們的作品和自己的教育敘事時，心中一開始也沒有找到任何的目的，但是我還是不斷的鼓勵自己，每周聽到父母們反饋給我的信息“孩子們一回家先是打開父母的手機(jī)，閱讀班級雜談的內(nèi)容”，我終于找到了這件事情存在的意義。正是李老師的影響，我更加堅(jiān)定了對教育事業(yè)的執(zhí)著，對愛的堅(jiān)持，全身心的投入到自己的工作當(dāng)中，做一名令孩子們感動，深深折服的老師。

      我要繼續(xù)向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對愛的教育的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)他有理想，做一位有追求的教師，做一位有思想、有樸素情感、有真正才華、有不老童心的好教師。真正的陪孩子們度過每一個有意義的日子，收獲孩子們發(fā)自內(nèi)心的微笑，收獲那份屬于老師的幸福。

    在以后的教育日子里，我將用我最樸素的愛，去愛每一個孩子，引領(lǐng)孩子的思想，做新教育的真正踐行者。