培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺性的過程是漸進和反復(fù)的，家長要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一勞永逸。只要能科學(xué)地分析和掌握孩子的特點和習(xí)性，正確地引導(dǎo)和教育，每個孩子都能養(yǎng)成高度的學(xué)習(xí)自覺性的。下面猿輔導(dǎo)老師為大家分享的是如何提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性的詳細內(nèi)容。

首先猿輔導(dǎo)老師認(rèn)為家長要舍得投入精力。在孩子的學(xué)習(xí)上，家長不僅要重視知識的拓展和掌握程度的鞏固，舍得資金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。猿輔導(dǎo)老師建議家長要舍得在孩子的身上花時間，在孩子的學(xué)習(xí)中耐心輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)氛圍的營造上做榜樣。孩子學(xué)習(xí)的時候，家長經(jīng)常在他身邊看書、寫文章，或者是看看孩子的課本、練習(xí)冊;對孩子不懂的問題，及時地和他一起探討，一起尋找解除的途徑;發(fā)現(xiàn)孩子功課中的錯誤，分析一下原因是什么，如果下次遇到應(yīng)怎樣克服。自覺性其實就是孩子學(xué)習(xí)興趣的反映，是一種情感互動的結(jié)果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“無師自通”地去自覺學(xué)習(xí)的。

其次猿輔導(dǎo)老師建議家長要讓孩子能夠自己選擇學(xué)習(xí)的方式。要自覺就必須自主，沒有自主的自覺是不能長久的。因此，在孩子的學(xué)習(xí)方式上家長應(yīng)給予其充分的自主權(quán)，讓孩子在一種適應(yīng)他自身喜好的、輕松愉快的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，只提出總體的要求，具體的細節(jié)讓孩子自己去把握，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自覺性，增強學(xué)習(xí)的效果。讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)就會成為一件快樂的事情。

第三猿輔導(dǎo)老師建議要讓孩子能夠看到完成學(xué)習(xí)任務(wù)后盡情玩樂的希望。玩是孩子的天性，學(xué)習(xí)的自覺性如果脫離了天性，那一定是空中樓閣。在玩與學(xué)的關(guān)系上家長要把握的就是一個度的問題，只有做到了既有時間玩，又有時間學(xué)習(xí)，才能達到良性的學(xué)習(xí)娛樂雙贏結(jié)果。既然去玩，就要讓孩子拋開各種壓力，甩掉各種包袱，痛痛快快地玩，開開心心地玩，別讓孩子在玩的時候去惦記著還有好多作業(yè)要做、還有許多的單詞沒背以及還有測驗的準(zhǔn)備不足充分等等負(fù)擔(dān)。

第四猿輔導(dǎo)老師建議家長要體諒和包容孩子的失誤和過錯，更多地鼓勵孩子去克服學(xué)習(xí)上的困難。對孩子來講，表揚是其進步發(fā)展的主要動力，尤其是上小學(xué)的孩子，任何簡單的問題對他們來說都是陌生的、開創(chuàng)性的。因此，在孩子的學(xué)習(xí)上，家長切不可心浮氣躁、急于求成。你認(rèn)為一眼即知結(jié)果的數(shù)學(xué)題，也許孩子長時間都弄不明白.清楚了這樣一個道理，我們就會理解包容在孩子的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過錯是多么的順理成章。

第五猿輔導(dǎo)老師建議家長要給孩子一定的約束力。要讓孩子清楚家長對他達到某一期望值的決心和達不到期望可能帶來的后果。約束力不應(yīng)片面地理解成強制力，應(yīng)當(dāng)是家長對孩子的影響力和規(guī)范力，強制是其中的一部分，更多的是引導(dǎo)。孩子最愛的無疑是父母親，任何孩子都會想方設(shè)法來討好自己的父母，包括用養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這種表達方式。