孩子一旦被看見，懂了孩子，人性中的攻擊性就會轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)生命的一個(gè)動力。
小伙伴們中午好，在分享之前我先做一個(gè)情況說明：我開學(xué)了，每天正常上下班，這個(gè)變化會影響分享規(guī)律。我也在努力調(diào)整中，想找到可以充分分享的時(shí)間段。另外，本學(xué)期，我公交車出行，今天是第三天。我體會到了公交不僅省錢，還一路風(fēng)景。同時(shí)，我要在時(shí)間安排上必須更合理，寬?；?/span> 開汽車完全由自己掌握，我總卡時(shí)間到校，每天上班都是充滿刺激的過程。我把時(shí)間摳得太緊了，遇到一點(diǎn)堵車，或者其它情況，我那車就是低空飛行。我開車習(xí)慣也不好，喜歡看手機(jī)。我坐第一班公交車出行要走的路，順便把每天的運(yùn)動量拉上去了。只是這樣一來，早上分享的可能性變小了，每天六點(diǎn)半就要出門了。 順便再說一下，公交出行太省錢了，心里不由得美滋滋。好像大賺了一筆一樣。坐公交眼睛想放哪里就放哪里，想看風(fēng)景目光放在車窗外，對人好奇了，目光放進(jìn)車?yán)?。真好?/span> 說了這么多，其實(shí)就是想說最近分享會在時(shí)間上“隨心所欲”。
今天分享《車禍目擊者實(shí)驗(yàn)：謠言，可怕的記憶篡改和植入》和《電擊實(shí)驗(yàn)：服從，乖孩子的罪名》，又是兩個(gè)感觸頗深的實(shí)驗(yàn)。 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)提出了一個(gè)問題：記憶可靠嗎？當(dāng)然不可靠，不然我們不會說：記錯了。書中說不可靠是因?yàn)槲覀冇刑摷儆洃?。互?lián)網(wǎng)時(shí)代、廣告時(shí)代，我們記憶的主動權(quán)在失去。 我們腦海里有很多記憶信息，這些信息會自動組合成不真實(shí)的記憶，這些不真實(shí)的記憶，我們錯以為是真實(shí)記憶。簡單點(diǎn)說我們的腦子在欺騙我們。 書里講了一個(gè)真實(shí)的案件，轟動全美的阿米羅特性侵冤案。一個(gè)四歲半的孩子在生理上有些特殊反應(yīng)，引起母親的警覺，然后舅舅跟他描述的自己曾經(jīng)的性侵經(jīng)歷。孩子搞不清楚是什么狀況，他暈菜了，他說他經(jīng)歷這些。冤案就成了。 媽媽只是看到孩子不停的去尿尿，頻繁地尿床，還牙牙學(xué)語。就以為被性侵了。孩子的這種行為在心理學(xué)上叫“退行”，他在模仿16個(gè)月大的弟弟。 兩孩家庭，老大是很容易有退行行為的，這種行為源于父母對兩個(gè)孩子的不同的態(tài)度，當(dāng)對弟弟關(guān)照有加的，對老大會有所忽視時(shí)。老大在潛意識里自覺不自覺地就退行了。認(rèn)為這樣就會得到更多的愛。只是這個(gè)媽媽誤讀了。 經(jīng)舅舅的“開導(dǎo)”，幼兒園的工作人員阿米羅特倒了大霉，然后所有的園內(nèi)小朋友在家長恐慌的情緒下，在誘導(dǎo)性的語言的刺激下，很多孩子們都說自己受到了侵犯。 為什么會這樣？權(quán)威在發(fā)揮著作用，整個(gè)事件中有“心理專家，警察”的介入。孩子們都很小，還沒有獨(dú)立思辨能力，他們是要服從權(quán)威的。再說警察本身就代表著正義。心理專家又跟孩子們“摳”細(xì)節(jié)，摳著摳著就摳成“真的”了，冤案就順理成章地發(fā)生了，飛來個(gè)十年的牢獄之災(zāi)。 另外一個(gè)原因是“恐慌，焦慮”的情緒。在情緒裹挾的狀態(tài)下，腦海里的記憶碎片會自然重構(gòu)。一重構(gòu)就信以為真了。 回過來想想，我們會說孩子是不會撒謊的。其實(shí)不是這樣的，是孩子分不清真實(shí)與虛假。又想象力豐富。這在提醒我們用理智看待孩子口中的事。 孩子分不清了我們能明白，我們大人有很強(qiáng)的理性的思維，就能夠分清楚哪些是虛假記憶，哪些不是虛假記憶？其實(shí)更糟糕，我們成年人有了理性就用合理化，合理化那些虛假記憶，堅(jiān)定虛假記憶的真實(shí)性，又礙于自尊了，所以更愿意去承認(rèn)這個(gè)虛假記憶的存在。成年人更加麻煩。 書中提到了“語言”，語言的誘導(dǎo)性。我一直是語言的囚奴，愿意被一些美好而得怦然心動的詞語裹挾。語言會給自己不同的體驗(yàn)。用“碰撞、撞毀、沖撞”，去預(yù)測車速完全不一樣，激烈詞預(yù)測的車速就要大大的高于平常的詞。 如何運(yùn)用好我們的語言，客觀描述事實(shí)，是對我們每個(gè)成年人提出的一個(gè)要求，每個(gè)人都有自己情感傾向。我們會自覺不自覺地選用一些語言來為我們的偏好、情感傾向來服務(wù)。 也因?yàn)榭只藕徒箲]，“謠言”就橫空出世了。網(wǎng)絡(luò)上一直是“造謠、辟謠”的此起彼伏。是大家的焦慮情緒在供養(yǎng)。有些人利用了大眾的恐慌和焦慮，對大眾進(jìn)行著情緒的裹挾——造謠滋事。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們很多記憶就是交互著共同產(chǎn)生的。 現(xiàn)在是廣告時(shí)代，廣告是對大腦的強(qiáng)行入侵。那我們怎么來保持獨(dú)立清醒度？ ——覺知。覺知自己的情緒，閉上眼睛，有一些鏡頭在大腦中噼里啪啦噼里啪啦的閃，這個(gè)時(shí)候可能就在說明你心中積壓的情緒特別多，正好被這個(gè)謠言給調(diào)動出來了，這時(shí)就做一些其他的事情，比如說冥想。 ——保持批判性思維。問“真的是這樣的嗎？難道真的是這么離奇嗎？”然后順著這個(gè)邏輯去推斷這個(gè)事件可信度。 ——讓子彈飛一會兒，觀望?？纯词录窃趺窗l(fā)展的。 ——用事實(shí)說話，蹭謠言的熱度，這個(gè)太高級了。謠言怎么說的，你就怎么去做，然后把結(jié)果顯現(xiàn)出來，用實(shí)踐去破謠。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)《電擊實(shí)驗(yàn)：服從，乖孩子的罪名》。這個(gè)實(shí)驗(yàn)看了讓人非常震撼。阿道夫艾希曼，二戰(zhàn)中臭名昭著的最終解決方案的主要負(fù)責(zé)人，他出庭作證的時(shí)候，他還在為自己辯護(hù)——只是在服從命令。 這里就引出了在權(quán)威之下，有些人會泯滅良心，做出了一些反人類的事件。而有些人不會，是因?yàn)橛歇?dú)立的思辨能力。 米爾格拉姆，推動了社會心理學(xué)量化研究進(jìn)程，猶太人，做了著名的電擊實(shí)驗(yàn)。招募志愿者，給4.5美元報(bào)酬，說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹秒姄舻姆椒▉硖岣邔W(xué)習(xí)效率。換句話說：電擊你，是為你好。結(jié)果會發(fā)現(xiàn)很多人是會服從命令，只要回答錯誤就電擊，且加大電擊強(qiáng)度。受試者痛苦，扭曲，猙獰，抽搐……權(quán)威說：他只是有點(diǎn)疼，不會永久性的組織傷害，沒有關(guān)系的，請繼續(xù)。受試者內(nèi)心會有掙扎，但他依然會服從命令 實(shí)驗(yàn)有個(gè)預(yù)設(shè)，受試者連續(xù)三次提出，不愿意電擊了。就停止實(shí)驗(yàn)，給他貼上一個(gè)標(biāo)簽，反抗了權(quán)威指令。但幾乎沒有人連續(xù)三次提出“結(jié)束”。 進(jìn)行了19次相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，改變了受試者間的距離和位置，發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是比較一致——多數(shù)人在權(quán)威的指令下，會傷害陌生人的。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)跟我們提出：從說服的背后，看見人的攻擊性。作為群居動物的人類，天生有服從權(quán)威的傾向，在權(quán)威之下，一個(gè)好人會瞬間變成一個(gè)壞蛋。 服從是什么？是一種討好，討好的背后是什么？是一種恐懼?？謶謥碓茨模縼碓春⒆有r(shí)候，撫養(yǎng)者對待他的方式。 其實(shí)我們已經(jīng)知道，孩子是用攻擊性來跟這個(gè)世界建立關(guān)系。孩子首先接觸的是媽媽的乳房，他吮吸，咬媽媽的乳房來跟媽媽建立關(guān)系。而“咬”是孩子天性中，我們?nèi)祟愄煨灾械墓粜浴Ｈ绻@個(gè)孩子咬了媽媽的乳頭，媽媽是用一種抱持的愛的方式，回應(yīng)孩子的攻擊性，那孩子的生命力就會被很好的保護(hù)住，安全感的建立——我是被愛的，他人是值得信任的。如果媽媽對孩子的攻擊性采取的是批評的厭惡的反饋方式，那么這個(gè)孩子會內(nèi)疚——覺得自己是不被愛的，周圍的人是不值得信任的。這樣的孩子有可能更多可能產(chǎn)生“盲目服從”。 我們?nèi)绾稳ケＷo(hù)好孩子的攻擊性？攻擊性還可以解讀成生命力，是充滿活力和動力的。我們成年人會說“保持住你的憤怒”，也就是說保持住你的生命的張力。如何保護(hù)好孩子的攻擊性——“看見”孩子。孩子一旦被看見，懂了孩子，人性中的攻擊性就會轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)生命的一個(gè)動力。我們成年人也是需要被看見的。被看見就是被愛被理解，我們終生都會追求的這種愿望。 我想把最后的一段話讀一下，特別好的一段話：人性是豐富多彩的，既有光明也有黑暗，而所謂光明和黑暗都是我們?nèi)藶橘x予的意義，人性本身并沒有什么意義。但我們的人生是有意義的，尤其是當(dāng)我們被其他生命“看見”并理解的時(shí)候，這種“看見”和理解本身就是意義。 今天的分享結(jié)束了，分享得不太滿意，重點(diǎn)不突出又啰嗦。但我還是準(zhǔn)備坦然接納自己，擁抱自己。 系列回顧： 廣而告之，“老梅的碎碎念”有個(gè)讀書群，歡迎你來。群很純粹，不鬧、自在、有收獲。 備注：藝術(shù)作品來自“功夫水彩”公眾號，侵刪 |
