中秋節(jié)三天假期，我依然來到辦公室寫作。陽光正好，氣溫涼爽，我打開電腦，琢磨為“胡說”微信公眾號寫一篇什么樣的原創(chuàng)文章。

曾經(jīng)，有朋友勸我，你老是寫啊些，掙不了幾個錢，還耗費了你的精力，掙錢有夠嗎？為什么不輕松點，注重休閑，活躍身心，讓自己開開心心？

實際上，這樣安逸的環(huán)境里，這樣敲打著鍵盤，看著我想說的話轉化成文字，一行行地在屏幕上自上而下地排列，這就是開開心心啊，這就是我喜歡的輕松愜意啊。

為什么我堅持寫作呢？這是患病后養(yǎng)成的習慣，是充實我精神世界的一種方式，同時，也體現(xiàn)出我人生的一種價值。當然，自媒體的營銷也會帶來一定的經(jīng)濟效益。

令我不安的是，自從粉絲超過10萬后，公眾號一直在掉粉。也許是因為公眾號市場被短視頻沖得陷入了低潮，也許是我的文章不夠精彩。

但我依然會堅持，把寫作當作一種人生價值。我想，此刻，在遙遠的衡實，我家小兒子在埋頭做題。我曾經(jīng)告訴他，必須把做題當作一種青春價值。

我家大兒子從上小學開始，就不斷地做題。我采用的題海戰(zhàn)術，曾經(jīng)讓孩子覺得疲憊不堪。孩子曾經(jīng)在日記里寫道——我知道取得優(yōu)秀的成績很困難，如在大海里撈小針，但是，我實在不愿意老是做題。

我卻不以為然，你是學生，就要力爭成績好。成績好是通過考試體現(xiàn)的，考試考的是題，你自然要多做題。你歸納出做題的規(guī)律，才能考高分。當然，海量閱讀是孩子學業(yè)進步的另一個途徑，好在我家兒子對閱讀都有自己的選擇。

我最惡心有那么一種家長，總是喜歡跳過具體的途徑，去實現(xiàn)孩子成長的目的。譬如有家長說，我不想孩子飛黃騰達，只要孩子能夠平平安安地生活，健康快樂地成長就行了。這種言論，就相當于跳過了飲食去談營養(yǎng)。

我明確地對孩子說，你是學生，做題就是你的青春價值，這種價值不僅會在日常的成績中體現(xiàn)，而且在未來的成長中，會發(fā)揮神效。

有人說，你讓孩子沉浸在題海中，也沒有見你家孩子多么優(yōu)秀啊，你兒子進了衡中，算是學霸，怎么沒有考進清華北大？這樣的話我聽過幾次，確實令我有些汗顏。

我家大兒子的中考成績，竟然是年級60多名。此前，年級前20、班級前5名，是我對他的常態(tài)要求。但是，做了那么多題，他就是沒有達到期待中的出色。彼時，我們父子都覺得有些無奈。

我家大兒子的高考成績，在衡中是39名，勉強進入了人民大學。要知道，當年在衡中，如果沒有考進清華北大，就有一種壯志未酬的失落感。這樣的高考錄取結果雖然尚可，但與他進入高三后的日常考試名次，存在著明顯的落差。

做了那么多題，真的沒有用了嗎？不是的，不是的。直到兒子參加了謀職的考試，我才恍然大悟，青春時期的做題，總會在某個時刻發(fā)揮作用。

中考和高考都不是人生的最關鍵環(huán)節(jié)。孩子們經(jīng)歷層層考試，最終目的無非是有個好工作。終于，在最重要的謀職考試中，大兒子體驗到大獲全勝的喜悅。

這個時候，我才意識到，此前做的那些題，潛移默化地積累起來，不知不覺就在未來的某次、某幾次考試中轉為奇效。

我琢磨著，即便是小子在謀職中沒有取得好成績，他在青春時代做的那些題，也會轉化為生產(chǎn)力。他可以從事家庭輔導，可以講網(wǎng)課，甚至，等他做了父親，教自己的孩子時，此前做題的經(jīng)驗，也有助于他的家庭教育。

我還認為，青春時代做題的艱辛和枯燥，磨練了一個孩子的心性，塑造了他內(nèi)在的耐勞、持重的素質(zhì)。他不斷在提高自己的思考能力，持續(xù)地完善自己對某些問題的分析、判斷能力。

我曾經(jīng)告訴我家小兒子，進入高中，迎接高考，你就要主動忙碌起來，把做題視為一種享受。海量做題這件事確實讓人想起來就覺得累，但是，既然你無法擺脫，那就只好沉浸于其中，當作一種享受吧。

我以自己為例子啟發(fā)小兒子——爸爸拖著疲憊的身體爬樓梯，勞累的時候，就從1數(shù)到100，到了100個臺階，迎面就是咱家。應試的海洋無邊無際，做題就是一艘迎風破浪的航船。

一個孩子喜歡做題，或者內(nèi)心不抗拒做題，不逃避做題，甚至把做題之后的進步當作快樂，這就是青春價值的一種體現(xiàn)。有些人把衡中學生視為做題的機器，他們哪里知道，那些做題的機器大概率會在謀職時占得先機。

我們經(jīng)?？吹剑硨﹄p胞胎兄弟、姐妹，雙雙升入名牌大學，為什么有些家長的孩子總是成雙成對地取得好成績呢？我的理解是，他們就是把勤奮當作了一種價值，而做題就是勤奮的一種表現(xiàn)。這個過程肯定是有焦慮的，只不過，他們彼此互相鼓勵、參照，減輕了做題過程中的疲憊。

身為學生，做題肯定不是最快樂的，但是，只有做題，才能磨蝕掉無所事事的寂寞。如果做題能取得好成績，像爬樓梯那樣逐漸接近自己的目標，這個過程就極具價值。

做題就是對一個學生的考驗。尤其是做那些枯燥無味的測驗題，像炎炎烈日下爬山那樣的攀登，真的是考驗孩子們自由意志的時刻。但是，這就是青春的價值，與它相關的俗語就是：一份耕耘一份收獲。

讓我們告訴孩子，很多人只知道享受和躲避。他們享受的是安逸，躲避的是勞累。他們沒有去思考，為了未來的人生，此刻最需要做的是什么。對于學生來說，生活的盡頭不是做題，但是，進入人生的高光平臺，路途就是用試卷鋪出來的。

一邊是手機和網(wǎng)絡，一邊是習題和試卷，在忙碌和清閑之間搖擺不定的孩子，需要悟透的是，什么才是青春最有價值的舉動。只有那些學霸，才忙碌著做題，不停地做題，他們看似成為做題的機器，但他們內(nèi)心對未來的目標和理想，保持著十足的清醒和堅定。

——End——