請(qǐng)一定記住，你愛(ài)你的孩子，而不是他的表現(xiàn)，無(wú)論他好不好，他都是你的孩子。

——張文質(zhì)

一個(gè)小女孩流著眼淚“控訴”父母：

你們給我用最好的，吃最好的；請(qǐng)最好的老師給我上鋼琴課，給我報(bào)最好的輔導(dǎo)班；在家什么也不讓我操心?？墒俏乙稽c(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)槲腋杏X(jué)不到你們?cè)趷?ài)我。

這段話觸動(dòng)了很多父母。

每個(gè)父母都在向孩子表達(dá)“愛(ài)”，但卻始終無(wú)法與孩子達(dá)到情感上的共鳴。

因?yàn)楦改缚偸前押⒆拥那樯?、智商放在首位，而忽略了“我?yīng)該好好愛(ài)孩子”，只是披了一層“愛(ài)的外衣”在滿足自己。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：

愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

真正的教育，是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心靈的深處。

教育一定要“滲入愛(ài)”，才會(huì)給孩子充盈的內(nèi)心和有溫度的成長(zhǎng)，它就像是生命的火焰，能照亮孩子的人生。

真正的愛(ài)并不在于父母說(shuō)的話，而是父母做的事。

尤其是父母做的這三件事，既是給孩子力量，又是給孩子最低成本的愛(ài)。

01

看著孩子的眼睛交流，讓他感覺(jué)被在乎

黑幼龍先生曾經(jīng)和女兒進(jìn)行了一次“心談”式的溝通。

他當(dāng)時(shí)問(wèn)女兒：“你從小到大，最有挫敗感的事情是什么？”

女兒的話讓他震驚：“我和你講話最有挫敗感?！?/p>

他問(wèn)女兒：“為什么？”

女兒告訴他：“因?yàn)槲液湍阏f(shuō)話的時(shí)候，每一次你的眼睛都沒(méi)有看向我?！?/p>

至此黑幼龍意識(shí)到，當(dāng)我們與孩子交流時(shí)，手上在看報(bào)紙、做家務(wù)、看電視，正在給孩子傳遞一種錯(cuò)誤的信息：

我說(shuō)的話父母都懶得聽(tīng)，也許我在爸媽心中一點(diǎn)都不重要。

我們與孩子的交流如果缺少眼睛的注視，看在孩子眼里就是忽視。

這種忽視有時(shí)候比否定更可怕，它會(huì)讓孩子失去父母的關(guān)注同時(shí)，內(nèi)心始終有種“父母不在乎我”的自卑感。

魯迅說(shuō)過(guò)：

“唯沉默是最高的鄙視，最高的鄙視是無(wú)言，并且連眼珠都不轉(zhuǎn)過(guò)去?！?/strong>

每個(gè)孩子都會(huì)從父母身上找到存在感，證明有人在愛(ài)著他。

倘若父母在孩子說(shuō)話的時(shí)候連眼睛都不看著他，讓孩子找不到存在感，就無(wú)法感受到父母?jìng)鬟f的親情和關(guān)懷。

最能“俘獲”孩子內(nèi)心的就是一個(gè)關(guān)切的眼神。

父母看著孩子的眼睛說(shuō)話，會(huì)在不經(jīng)意間向孩子傳遞溫柔和關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子的信任感更強(qiáng)烈。

著名教育學(xué)家內(nèi)藤壽七郎先生曾接觸過(guò)一個(gè)病人。

一個(gè)男孩能一口氣喝掉一升的牛奶，因?yàn)榕Ｄ踢^(guò)度而患上了牛奶廯。

他蹲在男孩面前問(wèn)：“你喜歡喝牛奶嗎？”

男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。

接著，他又柔聲問(wèn)：“如果不讓你喝牛奶，你能忍得住嗎？”

男孩倔強(qiáng)地不肯低頭。

內(nèi)藤先生又看著男孩的眼睛說(shuō)：“你可以不喝牛奶，是嗎？”

本來(lái)很抗拒的男孩，在內(nèi)藤先生的目光下，最終點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)男孩不再喝牛奶，病狀也慢慢好了。

一年半以后，媽媽又試圖讓他喝牛奶。

男孩說(shuō)：“大夫說(shuō)我能喝，那我才能喝?！?/p>

男孩之所以那么聽(tīng)內(nèi)藤先生的話，是因?yàn)樗诤湍泻⒔涣鲿r(shí)，始終看著他的眼睛，內(nèi)心的誠(chéng)懇和注視會(huì)讓孩子流露出最真實(shí)的一面，那就是“我相信你”。

這是一種無(wú)聲的教育力量，愛(ài)孩子的同時(shí)又征服了他。

就如內(nèi)藤先生所說(shuō)：

你想教育好孩子，先看看你給孩子愛(ài)的目光足夠嗎？

孩子需要的愛(ài)是帶著目光的注視，讓孩子感覺(jué)父母在乎他，他給孩子傳遞的愛(ài)勝過(guò)一切語(yǔ)言。

因此，父母學(xué)會(huì)用眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。

02

支持孩子“說(shuō)出感受”，維護(hù)孩子的自主感

知乎上有一個(gè)女孩說(shuō)：別人眼里的我很乖，但是我只是不敢發(fā)脾氣而已。

在家里，媽媽不允許她表現(xiàn)出半點(diǎn)不愉快，否則媽媽就沖她發(fā)脾氣。

有一次去鄉(xiāng)下。

她和幾個(gè)伙伴去池塘里面抓魚(yú)，不小心摔倒了，弄得一身的泥。

當(dāng)時(shí)她哭著找媽媽?zhuān)玫降闹皇秦?zé)罵：

“別人都沒(méi)事，怎么就你笨得和熊一樣，再哭直接把你丟進(jìn)去?！?/strong>

當(dāng)時(shí)，她只敢把哭聲收到哽咽。

后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，她都不敢在媽媽面前說(shuō)出自己的感受，就算是和別人有了矛盾，也只敢憋在心里。

直到有一次父母因?yàn)樗氖鲁臣埽瑡寢尠哑獍l(fā)泄到她的身上：

“要不是為了你，我早就離開(kāi)這個(gè)家了”。

那一刻，她非常憤怒，突然對(duì)媽媽吼了起來(lái)：

“我不用你為了我，請(qǐng)你們不要扯上我?！?/strong>

她說(shuō)：在吼完那一刻，我的心情特別舒暢。

女孩的故事讓人心疼。

很多父母陷入的一個(gè)教育誤區(qū)：用“我愛(ài)你”的方式來(lái)愛(ài)孩子，總是用滿足自己的情緒需要來(lái)壓抑孩子。

但是被壓制的情緒并不會(huì)自己消化，反而會(huì)像膨脹的氣球，越積越多負(fù)面的能量，直到最后爆裂。

西格爾博士創(chuàng)造了一套大腦理論。

他指出：大腦像一棟兩層樓的房子：

一樓負(fù)責(zé)本能類(lèi)的基本功能，包含呼吸、眨眼、躲避、憤怒、恐懼。

二樓負(fù)責(zé)思考、道德、想象等功能。

當(dāng)一樓的“負(fù)面情緒”出現(xiàn)時(shí)，相當(dāng)于大腦的空間出現(xiàn)垃圾，哭鬧是一種清掃方法，而阻止孩子表達(dá)，就會(huì)讓情緒越積越多，當(dāng)負(fù)面情緒阻塞了大腦，就無(wú)法運(yùn)行大腦更深一層次的東西。

所以我們就能理解，為什么孩子越是被壓抑，越無(wú)法表達(dá)。

因?yàn)楦改盖袛嗔撕⒆颖磉_(dá)感受的能力，讓孩子失去了自我。

每個(gè)孩子都具有一種天生的本能，就是想要執(zhí)著于實(shí)現(xiàn)全部的愿望：感受想要說(shuō)出來(lái)，情緒想要釋放出來(lái)。

這種愿望一旦被允許，就能塑造孩子的健全人格。

父母要有一種意識(shí)，就是“孩子的感覺(jué)很重要”。

給孩子一種“重要感”，讓他覺(jué)得有人關(guān)注自己，有人值得依賴(lài)。

一旦孩子有了這一層情感，就有了愛(ài)和歸屬感，對(duì)待生活就有了不一樣的愛(ài)意。

王源在《星聞揭秘》中說(shuō)道：

“每次遇到事或是心里很鬧騰時(shí)就會(huì)想我媽?！?/strong>

然后他就會(huì)打電話給媽媽“訴苦”，媽媽就會(huì)說(shuō)：

“你啥也不用管，大不了我們不做這一行了，咱們一家人開(kāi)開(kāi)心心的在一起，你別受委屈?！?/strong>

在任何時(shí)候我們都不要去阻止孩子的感受，要給予孩子“敢于說(shuō)出自己”的勇氣。

讓他知道，就算是逆境中父母依然愛(ài)他、支持他。

03

接受孩子的“瑕疵”，關(guān)注站在眼前的孩子

看到過(guò)一則新聞。

男孩小業(yè)曾經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，三好學(xué)生、奧數(shù)冠軍，如今卻整天蝸居在家，只會(huì)傻笑。

這一切都是因?yàn)楦改傅膰?yán)苛教育。

為了讓小業(yè)保持“優(yōu)秀”的形象，父母每天給他安排很多課外任務(wù)，初一就逼他學(xué)初二的內(nèi)容。

在巨大的壓力下，小業(yè)的心理發(fā)生了改變。

他說(shuō)：

“坐在教室里，我當(dāng)時(shí)想的是，我坐在很高的地方，下面是很高的懸崖，心里有假想敵一樣的東西?！?/strong>

然而，這些變化父母看不見(jiàn)，還因?yàn)槌煽?jī)下降而批評(píng)他。

后來(lái)，小業(yè)行為出現(xiàn)了問(wèn)題：一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)兩三遍才安心，走路時(shí)不停地回頭。

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而父親一直沉溺在兒子優(yōu)秀的假象里，對(duì)他的這些反常并不上心，還責(zé)怪兒子太嬌弱。

一個(gè)孩子如果被要求得太嚴(yán)苛，等于被推入深淵。

周?chē)?guó)平曾在一篇文章中寫(xiě)道：

今天的普遍情形是，整個(gè)成人紛紛把自己渺小的功利目標(biāo)強(qiáng)加給孩子，驅(qū)趕他們到功利戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏。

我擔(dān)心，在他們未來(lái)的人生當(dāng)中，在社會(huì)上，童年價(jià)值被野蠻剝奪的惡果不知道會(huì)用什么樣的方式顯現(xiàn)出來(lái)。

大部分的父母都想要一個(gè)完美的孩子，總是想逼孩子做到最好。

然而，凡事過(guò)猶不及。

沒(méi)有愛(ài)的能量注入，最終會(huì)吞噬孩子的力量。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都有許多“瑕疵”。

它需要的是父母不斷充入的愛(ài)來(lái)改善它，但絕對(duì)經(jīng)不起針尖麥芒的刺傷。

如果父母執(zhí)意臆想孩子的完美，孩子在不斷地施壓下，愛(ài)逐漸消融，就會(huì)極易形成消極的內(nèi)心。

每一個(gè)孩子都希望得到父母的接納和認(rèn)可，內(nèi)心都會(huì)吶喊：

“我可以不完美，但是我希望父母看到我的另一面”。

在深圳，有一個(gè)汽修女孩走紅網(wǎng)絡(luò)。

她從小的夢(mèng)想就是能擁有一輛自己的車(chē)，自己改裝、自己維修。

對(duì)于成績(jī)不好的她，愛(ài)好汽車(chē)便成了她的追求。

父母并沒(méi)有因?yàn)樗某煽?jī)而否定她對(duì)這件事的執(zhí)著，只是告誡她：

“既然是你自己的選擇，那就要承擔(dān)相應(yīng)的后果，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，不要學(xué)到一半就抱怨和后悔?！?/strong>

得到父母的支持，考入汽修學(xué)校的她，因?yàn)轶w力不足她吃了不少苦頭，但是她依然堅(jiān)持。

每天沉迷于各種實(shí)驗(yàn)和技能的操練，最終通過(guò)努力獲得了汽車(chē)大賽汽車(chē)機(jī)電維修的參賽資格，并獲得了一等獎(jiǎng)。

父母對(duì)孩子，不一定要滿懷期待，只要給孩子一種“我的孩子雖不完美，但依然優(yōu)秀”的信念，就還是能夠養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

04

因?yàn)檠夑P(guān)系，父母給的“刺”再多，孩子也不會(huì)拒絕，但是這會(huì)讓愛(ài)慢慢消融。

所以，我們要將愛(ài)融入到孩子的骨血，用父母的一言一行來(lái)浸透孩子的生命，讓孩子的成長(zhǎng)被愛(ài)填滿。

著名學(xué)者張文質(zhì)說(shuō)：

你一定要記住，你愛(ài)你的孩子，而不是他的表現(xiàn)，無(wú)論他好不好，他都是你的孩子。

愛(ài)孩子，就要愛(ài)他的感受和瑕疵，給予他溫暖和善意。

我們要用愛(ài)澆灌，把孩子養(yǎng)成走在路上的天使，但也要讓他做快樂(lè)的自己，才能開(kāi)啟輝煌的未來(lái)。