寒夜瀟瀟，夜幕降臨，街道的燈光和天上的星星交相輝映，閃閃爍爍，驅(qū)趕著無邊的黑暗，猶如點燃的煙火發(fā)出的燦爛光芒！課后服務(wù)結(jié)束了，孩子們借著亮光，海潮一般涌出校門，和家長匯合后，便四散離去，只留下陣陣寒意在風(fēng)中飄蕩。

與時俱進，教育先行!跟著教育部“雙減”“五項管理”政策的實施，我們學(xué)校實行了課后服務(wù)措施。最初我們和家長一樣惶惑，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，難道不導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的退步？減輕作業(yè)量，減少作業(yè)時間，學(xué)生能牢固掌握嗎？時間是最好的證人，風(fēng)雨之后見彩虹！在顧慮中前行，在實踐中修正！歷經(jīng)一年的課后服務(wù)，時至今日，我們豁然開朗，收獲多多！

一、全面了解了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。

以前學(xué)生的家庭作業(yè)在家中完成，學(xué)生的書寫、課堂學(xué)習(xí)掌握的情況，我只能根據(jù)在校表現(xiàn)以及考試成績來判斷分析，留下了許多盲區(qū)?，F(xiàn)在，學(xué)生在課后服務(wù)時間完成作業(yè)時，我一邊巡視一邊指導(dǎo)，很快能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生課堂吸收的不足，及時講解，幫助消化。群體性的問題常常引起我的教學(xué)反思：在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計上是否不恰當(dāng)、不充分，還是用時過短？懲前毖后，彌補訓(xùn)練，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果明顯提高了。“書寫是人的臉面！”以前苦口婆心，悉心指導(dǎo)，可王沁曈、汪景琦、張澤驍?shù)葞讉€學(xué)生依然故我!課后服務(wù)時我特別關(guān)注他們的書寫，隨時有針對性地指導(dǎo)，糾正坐姿、用筆和筆順。他們書寫進步很快，現(xiàn)在已養(yǎng)成了干凈工整的書寫習(xí)慣。

二、加強了部分學(xué)困生的輔導(dǎo)。

課后服務(wù)深受家長和學(xué)生的歡迎！課后服務(wù)把孩子放到了一種集體氛圍中，解決了工作繁忙家長的后顧之憂，同時排解了賈圓明、楊佳琪、宋萬寧、余子騫、王晶晶等一些孩子回到家時，沒有家長孤零零的情緒感受。集體活動，集體學(xué)習(xí)，學(xué)生們再接再厲，繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

坐在一個教室里，自然而然地產(chǎn)生了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，獨立時專注，有疑問時互幫互助。有一部分學(xué)困生經(jīng)過了一個時期的課后服務(wù)，學(xué)習(xí)上的困難隨時解決，內(nèi)心的壓力逐漸減輕，明顯地產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如：我班的賈圓明，是學(xué)校輪滑隊的成員，動作的協(xié)調(diào)性很強，運動技能高。每次在訓(xùn)練場上，嫻熟的身姿，優(yōu)美的動作，引來無數(shù)學(xué)生的仰慕?？删褪沁@樣一個學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，上課有時不專心聽講，作業(yè)經(jīng)常不完成。每當(dāng)我抽空和他聊天，他就眼淚汪汪，不停地抱怨家長。（他的爸爸是快遞員，媽媽在加油站上班。）以前，我抽空輔導(dǎo)他的作業(yè)，可由于次數(shù)少，他的學(xué)習(xí)始終沒有趕上來。課后服務(wù)開始后，我每天下午都能關(guān)注到他。他只要有不懂的地方，我就趕緊輔導(dǎo)。他越來越對學(xué)習(xí)感興趣了，不會的地方越來越少，讀書越來越流暢，作業(yè)也能夠按時完成了。

三、培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

自學(xué)能力是每個人終生受益的一種學(xué)習(xí)方式。每當(dāng)學(xué)習(xí)新課文時，我都會布置自主學(xué)習(xí)，通過練習(xí)題檢測學(xué)生預(yù)習(xí)的情況和糾正錯誤認(rèn)知。大部分學(xué)生通過朗讀圈畫，基本掌握了字音，讀通了句子，了解了課文大意。在課后服務(wù)中，學(xué)生們學(xué)會了合作交流。每當(dāng)有一個同學(xué)遇到困難，其他同學(xué)就會出手相助，講題，教著寫字，交流困惑。為了展示能力，更好地去幫助別人，學(xué)生自學(xué)時更踏實了，常常一道題能提出幾種解法，并且經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)別人作業(yè)中存在的問題。

四、促進學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。

學(xué)生尤其喜歡課后服務(wù)中的特色課程!忙碌的學(xué)習(xí)之余，在校園內(nèi)進行各種體育活動，場面精彩紛呈?；喕膶W(xué)生頭戴頭盔，手腕、膝蓋佩戴護件，花花綠綠的顏色布滿前操場?；顒佑?xùn)練開始了，老隊員左躲右閃，在人群中左蹬右提，如小鳥如林，魚歸大海，滑行得游刃有余；新隊員戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，時快時慢，步步小心。整個操場好似一個五顏六色的旋渦，奔流不息，運動不止。打籃球的上躥下跳，敏捷猶如猴子；踢足球的滿場奔跑，猶如馬兒在草原上奔馳。這時的校園，是孩子們開心的樂園！

每到星期五，是學(xué)生們最高興的日子！因為這一天，不但有特色課程，還有實踐作業(yè)。辛苦學(xué)習(xí)了一周的孩子們，眉開眼笑，活蹦亂跳，早早來探問，星期五的實踐作業(yè)是什么？有時我布置的是繪畫，先讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀繪畫作品，然后構(gòu)思內(nèi)容，最后進行繪畫。這時的學(xué)生，手執(zhí)畫筆，滿臉微笑，怡然自得、自我陶醉的樣子讓我看到了童趣，找到了童真！有時是手工作業(yè)，經(jīng)過辛勤的勞動，學(xué)生靈巧的小手做出了各種各樣的物品，臉上滿滿的收獲感！有時是讀書交流會，學(xué)生和我一起推薦適合學(xué)生閱讀的各種好書，同時還把喜歡的書籍進行片段朗讀展示?？矗瑩u頭晃腦的樣子，抑揚頓挫的語調(diào)，溫馨可愛的神情，儼然是一個個飽讀詩書的“小先生”。

國家的“雙減”、“五項管理”等教育方針政策，猶如夜空中的星星，閃閃爍爍，給前行中的教育者、家長指明了前進的方向。冬日來臨，寒風(fēng)陣陣，卻擋不住課后服務(wù)帶來的溫暖!它讓每一個家庭感受到國家對于孩子教育的高度重視，讓每一位教師感受到“國家大計，教育先行”的任重道遠!每當(dāng)夜空中群星閃耀，孩子們從校門魚貫而出，寒風(fēng)中不辭辛苦等候的家長露出了欣慰的笑容！