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幫助理解大概念的一個(gè)實(shí)例

 課程教學(xué)研究 2022-06-20 發(fā)布于浙江

什么是大概念?我們應(yīng)該怎樣理解和把握大概念?

我的理解是,大概念應(yīng)該是一種思想,一個(gè)觀念,是一個(gè)有著比較高的統(tǒng)攝性的思想或觀念。它是能夠比較好的解釋在一定范圍內(nèi)的某些客觀現(xiàn)象的思想或觀念,也因此它具有了更廣泛的可遷移性。

劉徽在《大概念教學(xué):素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》一書中引用了一個(gè)珀金斯關(guān)于大概念的例子,是能夠準(zhǔn)確地描述大概念本質(zhì)特征的實(shí)例,對(duì)大家理解大概念非常有啟發(fā)。案例如下:

歐姆定律:電流=電壓/電阻。

牛頓第二定律:加速度=物體所受的合外力/物體的質(zhì)量。

以上是學(xué)科性的小概念。

類似的還有(我思考后拓展加上的):

應(yīng)激行為強(qiáng)度=行為動(dòng)力/外部阻力(心理學(xué)的大概念)

進(jìn)化或變異幅度(速度)=生存壓力/基因制約(生物學(xué)的大概念)

對(duì)這類小概念進(jìn)行質(zhì)的提升,可以得到這樣的一個(gè)可高通路遷移的思想或觀點(diǎn):

流量=壓力/阻力

這就是一個(gè)學(xué)科的大概念。

它統(tǒng)攝性和概括力更強(qiáng),更為抽象,適用性也更強(qiáng)了,更具有遷移作用。

進(jìn)一步拓展,我們可以發(fā)現(xiàn),在社會(huì)領(lǐng)域,“流量=壓力/阻力”也具有極為強(qiáng)大的解釋力:

在社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)域,革命的強(qiáng)度=革命的動(dòng)力/革命的阻力(哪里有壓迫,哪里就會(huì)有反抗,壓迫越強(qiáng),反抗也就越強(qiáng))

在政治和政權(quán)領(lǐng)域:貪污=權(quán)力/約束(權(quán)力越大,約束越小,貪污出現(xiàn)的可能性就越大)

此時(shí),流量=壓力/阻力就成為了一種大思想、大觀念,一種跨學(xué)科的大概念。

這樣的大概念提煉、生成,對(duì)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維要求很高,但是它確實(shí)是一種專家思維方式,一種更有利于遷移運(yùn)用的思維方式——高通路遷移。

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