各位栩然說的讀者們，為防徹底失聯(lián)，請(qǐng)一定要關(guān)注備用號(hào)“陶然紀(jì)”！陶然紀(jì)是個(gè)純原創(chuàng)號(hào)，在這個(gè)抄襲、洗稿遍地的自媒體世界，不到1%的純原創(chuàng)公眾號(hào)，非常難得。陶然紀(jì)內(nèi)容以原創(chuàng)的黨史故事、領(lǐng)袖人物故事為主，文風(fēng)有趣，內(nèi)容扎實(shí)，既深刻，又輕松，保證讓你讀得過癮、受到深刻啟發(fā)。點(diǎn)擊下方名片即可關(guān)注 
來源 | 陶然紀(jì)（ID：taoranji2022） 1911年底的一天，沈陽東關(guān)模范學(xué)校內(nèi)，某班正在上一堂修身課。 代課老師是這所學(xué)校的校長，他向全班同學(xué)提了一個(gè)問題： 大家是為什么讀書?。?/span> 面對(duì)這個(gè)突如其來的問題，一時(shí)間，班上安安靜靜，無人作答。 于是，校長走下講臺(tái)，開始隨機(jī)點(diǎn)名。 第一位同學(xué)說： “為光耀門楣而讀書?！?/span> 第二位同學(xué)說： “為明禮而讀書?！?/span> 這兩位同學(xué)的回答沒什么錯(cuò)，但答案都太常規(guī)，沒什么亮點(diǎn)。 到了第三位同學(xué)，他則一本正經(jīng)地說： “我是為我爸而讀書的。” 一時(shí)間，班里哄堂大笑。 這答案著實(shí)出乎意料，但不見亮點(diǎn)，只見笑點(diǎn)。 校長示意安靜，并接著問下一位。 這位同學(xué)緩緩起身，嚴(yán)肅莊重地說： “為中華之崛起而讀書?！?/span> 此話一出，校長不覺一震，其他同學(xué)也投來詫異和欽佩的目光。 為什么？ 要知道，這還只是個(gè)小學(xué)堂，能作出如此不凡回答的人，竟是一個(gè)13歲的小小少年。 這個(gè)少年不是別人，正是我們敬愛的總理： 周恩來。 
1 這一年，離他說出那句“為中華之崛起而讀書”的驚世之語，已經(jīng)過去了近兩年。同年，他從東關(guān)模范學(xué)校畢業(yè)。在這里求學(xué)的3年，他不僅努力學(xué)習(xí)，博覽群書，還熱切關(guān)注時(shí)事，受到了革命思潮的影響。可以說，這些經(jīng)歷對(duì)他人生觀、世界觀、價(jià)值觀等的形成，具有重要的促進(jìn)作用。“無論走到哪里都要記?。?/span>當(dāng)中華在全世界飛騰之日，希望我們能再度相會(huì)?！?/span>小學(xué)畢業(yè)后，周恩來開始考慮自己上中學(xué)的事。那會(huì)兒他住在四伯父周貽賡家中，恰好伯父工作變動(dòng)，他便隨著伯父一家離開沈陽，來到了天津。一開始，他本是打算上北京的清華學(xué)堂的。這所學(xué)校本是一所留美預(yù)備學(xué)校，名氣很大，但名氣大往往也意味著門檻高。因?yàn)樯婕暗搅魧W(xué)，清華學(xué)堂對(duì)學(xué)生的英語有很嚴(yán)格的要求，加上名額的限制，周恩來遺憾未能考取。來到天津，周恩來把目標(biāo)調(diào)整為了在這里開辦的南開中學(xué)。鑒于之前英語能力較為薄弱，他進(jìn)入了一所補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)。經(jīng)過3個(gè)月的緊張備考，終于被南開中學(xué)錄取。一開始，周恩來的學(xué)費(fèi)由伯父供給，但伯父只是一位小職員，每個(gè)月的收入微薄，除了給周恩來交學(xué)費(fèi)，還要養(yǎng)家糊口，所以學(xué)費(fèi)并不總能按時(shí)繳納。生活條件雖然艱苦，但周恩來沒有抱怨。他深知在南開學(xué)習(xí)的不易，異常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。為了保持自律，他給自己規(guī)定了5個(gè)“不虛度”：讀書不虛度；
學(xué)業(yè)不虛度； 習(xí)師不虛度； 交友不虛度； 光陰不虛度。
在南開，周恩來每天早上按時(shí)起床，跑步、做操，保持在小學(xué)時(shí)鍛煉身體的好習(xí)慣；在學(xué)業(yè)上，周恩來多科成績優(yōu)異，其中以國文和數(shù)學(xué)尤為突出，考試名列前茅；他還用各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的口才，參與比賽多次獲獎(jiǎng)，并被越來越多人熟知。南開學(xué)?！兜谑萎厴I(yè)同學(xué)錄》對(duì)周恩來這樣介紹道：“善演講，能文章，工行書。
曾代表本班與學(xué)校辯論，于全校文試，奪得首席，習(xí)字比賽，復(fù)到其名，長于數(shù)學(xué)，往往于教授外自出新法，捷算賽速，兩列前茅。”
更讓人驚訝的，周恩來不僅是個(gè)學(xué)霸，還多才多藝，完全就是“別人家的孩子”。在南開，周恩來積極參與新劇的演出，并常扮演女角色，贏得觀眾一致好評(píng)。除此之外，他還負(fù)責(zé)制作布景等幕后工作，堪稱多面手。“于新劇尤其特長，犧牲色相，粉墨登場，傾倒全場。
原是凡津人士之曾觀南開新劇者，無不耳君之名，而其于新劇團(tuán)編作布景，無不贊助之功?！?/span>
和小學(xué)時(shí)期一樣，在南開的4年，周恩來依舊沒有虛度，他品學(xué)兼優(yōu)、才華出眾，深得校長張伯苓的賞識(shí)，二人在一起無所不談，周恩來從他身上學(xué)到不少，獲益匪淺。1917年，周恩來從南開畢業(yè)，以優(yōu)異的成績，結(jié)束了他的中學(xué)時(shí)代。可以說，除了生活上稍顯窘迫外，周恩來的中學(xué)時(shí)代，過得是異常的豐富多彩。在旁人看來，這樣優(yōu)秀的青年前途一片大好，人生贏家，將來定會(huì)飛黃騰達(dá)，但殊不知，從南開畢業(yè)后，周恩來卻陷入了一段時(shí)間的迷茫之中。2 都說“一分錢難倒英雄漢”，周恩來雖然很優(yōu)秀，但因?yàn)榧揖尘狡龋瑥哪祥_畢業(yè)后，只能眼睜睜看著不少同學(xué)去歐美留學(xué)。他當(dāng)然也想出去看看，但學(xué)費(fèi)真的是太貴了。經(jīng)過一番深思熟慮，最終他還是決定去留學(xué)，不過不是歐美，而是日本。之所以選擇日本，一方面是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的日本比中國諸多方面要先進(jìn)，他想好好了解，思考救國之道；另一方面，更為直接的，就是留學(xué)日本可能享受政府公費(fèi)待遇，緩解自己的經(jīng)濟(jì)壓力。大江歌罷掉頭東，
邃密群科濟(jì)世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。
詩寫得熱血沸騰，但周恩來不會(huì)想到，自己在日本，將會(huì)經(jīng)歷一段頗為壓抑的留學(xué)時(shí)光。到日本東京后，周恩來進(jìn)入東亞高等預(yù)備學(xué)校補(bǔ)習(xí)日文，準(zhǔn)備來年報(bào)考日本的兩所名牌大學(xué)。當(dāng)時(shí)的情況是，只要考取其中任何一所，就能拿到民國政府給的補(bǔ)助。和之前在學(xué)校一樣，周恩來依舊自律自強(qiáng)、認(rèn)真努力。生活上窘迫一點(diǎn)這他能忍，但對(duì)于日語的學(xué)習(xí)，卻愈發(fā)看不到希望。不少學(xué)過日語的朋友可能有一個(gè)感受，那就是日語初期似乎很簡單，但越學(xué)越難，因?yàn)闀?huì)涉及到多變的語法和復(fù)雜的語句。1971年，談到日本留學(xué)時(shí)光，他曾說：“盡管我有機(jī)會(huì)到過日本，我根本什么東西都沒學(xué)。
日本語言給我造成了很多麻煩。我通過閱讀報(bào)紙和對(duì)中國文字的理解來自學(xué)日語，但最后我卻沒能掌握它。 我的閱讀能力還可以，但我的口語卻非常差，甚至現(xiàn)在我仍不懂日語?！?/span>
也許，周恩來并沒有形成學(xué)習(xí)日語的有效方法，又缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)，加上當(dāng)時(shí)自己的三叔父去世，讓他陷入一種極度的苦悶中。他開始借酒澆愁、焚香誦經(jīng)，一種虛無感涌遍全身。盡管他的思想還處于波動(dòng)之中，盡管他在日本過得處處不如意，但或許在某個(gè)時(shí)刻，他會(huì)想起自己13歲時(shí)在課堂上那句“為中華之崛起而讀書”的回答，那是他揮之不去的奮斗初心和底色。“（來日本求學(xué)），第一樣事情就是煉得鐵石心腸，鋼硬志氣，不為利起，不為勢屈?！?/span>他開始繼續(xù)努力學(xué)習(xí)日語，同時(shí)又在考察日本社會(huì)，并開始接觸到國外的各種先進(jìn)思想。與此同時(shí)，他開始閱讀從國內(nèi)帶來的《新青年》，并開始關(guān)注到馬列主義。大學(xué)考試終于還是要來臨了，但結(jié)果并不盡如人意：對(duì)此，周恩來似乎也早有心理準(zhǔn)備，他覺得自己努力的還不夠，訂了如下計(jì)劃：每天讀書13個(gè)半小時(shí)，做其他事3個(gè)半小時(shí)，睡眠7個(gè)小時(shí)。這計(jì)劃訂的是如此嚴(yán)格，好在，睡眠時(shí)間相對(duì)還比較足夠，各方面時(shí)間分配也比較符合當(dāng)時(shí)的備考實(shí)際?？梢娭芏鱽韺?duì)時(shí)間管理，有自己的一套見解。沒過多久，周恩來又參加了另一所日本大學(xué)的招生考試，他依舊落榜了，主要還是因?yàn)槿照Z不行。連著兩次落榜，心情不好是必然的，周恩來決定回國休息一陣子，散散心。回國的那段時(shí)間，日本發(fā)生了著名的“米騷動(dòng)”事件，這讓周恩來開始認(rèn)識(shí)到工農(nóng)的力量，并對(duì)馬列主義學(xué)說興趣漸濃，他開始把注意力集中到俄國十月革命，開始思考社會(huì)主義道路的可行性，開始思考中國將往何處去。回到日本后，他開始大量閱讀馬列主義相關(guān)書籍、雜志，并在日記中寫道：1919年3月，南開擬開辦大學(xué)部的消息傳到東京。經(jīng)過慎重考慮，周恩來決定重回南開學(xué)習(xí)，尋求革命真理。“人間的萬象真理，愈求愈模糊；
模糊中偶然見著一點(diǎn)光明，真愈覺姣妍?！?/span>
3 回國后，周恩來成為南開大學(xué)第一期學(xué)生。1919年11月16日，日本帝國主義制造了一起槍殺愛國學(xué)生的慘案，全國多地學(xué)生掀起了抵制日貨的抗議。天津的抗議游行，由周恩來組織，奔赴公署請(qǐng)?jiān)?。但結(jié)果被捕，身陷囹圄。后經(jīng)多方營救，周恩來等人被成功釋放，但他也因此失去了南開大學(xué)的學(xué)籍。好不容易進(jìn)入了大學(xué)，現(xiàn)在讀不成了，下一步該怎么辦？周恩來是幸運(yùn)的，他贏得了一次留學(xué)的機(jī)會(huì)，這一次，是奔赴歐洲。機(jī)會(huì)當(dāng)然不是憑空降臨的。南開學(xué)校的創(chuàng)辦人嚴(yán)修一直很欣賞他，覺得這個(gè)小伙子有“宰相之才”，他與張伯苓設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，資助周恩來出國深造。1920年11月7日，一艘萬噸巨輪駛離上海，開往法國。22歲的周恩來，與同行的近200人，就住在最底層的統(tǒng)艙里，開啟了赴法勤工儉學(xué)之旅。“主要意旨，惟在求實(shí)學(xué)以謀自立，虔心考查以求了解彼邦社會(huì)真相暨解決諸道，而思所以應(yīng)用之于吾民族間者?！?/span>赴法勤工儉學(xué)這件事的意義十分深遠(yuǎn)。1919年到1920年，1600多名中國學(xué)生來到法國，不少人成為日后中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，除了周恩來，還有鄧小平、陳毅、聶榮臻、李富春、李立三等。在法國，不少勤工儉學(xué)生一邊學(xué)習(xí)，一邊在工廠打工，而周恩來的情況稍顯不同。他主要靠獎(jiǎng)學(xué)金和稿費(fèi)生活。那段時(shí)間，他不再總為生活費(fèi)發(fā)愁，而是能騰出更多的時(shí)間和精力，去考察歐洲各國的社會(huì)情況和工人、學(xué)生運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的考察，他發(fā)現(xiàn)，法國乃至整個(gè)歐洲，并不是像他之前在國內(nèi)想象的那般現(xiàn)代化。或者說，之前對(duì)于歐洲的種種了解，更多僅限于書本和道聽途說。在經(jīng)歷了幾次尖銳復(fù)雜的斗爭和“現(xiàn)實(shí)毒打”后，不少赴法勤工儉學(xué)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)：即便是號(hào)稱自由、強(qiáng)調(diào)人權(quán)的法蘭西，也會(huì)用武力鎮(zhèn)壓學(xué)生，甚至還有更多見不得人的無恥舉動(dòng)。所謂實(shí)現(xiàn)理想信念，如果不對(duì)社會(huì)制度進(jìn)行根本性的變革，那么，個(gè)人的奮斗，對(duì)于理想的追尋，也都只是滄海一粟，掀不起什么風(fēng)浪，甚至顯得虛幻而可笑。理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)英勇斗爭。1922年6月3日，巴黎西郊，布倫森林的一個(gè)廣場上，旅歐中國少年共產(chǎn)黨成立。除了周恩來，在場的還有趙世炎、李維漢、王若飛、陳延年、陳喬年、劉伯堅(jiān)等旅歐共產(chǎn)主義者，其中有不少在后來的國內(nèi)白色恐怖中被不幸殺害，為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅(jiān)決地要為他宣傳奔走?！?/span>自從成為一個(gè)馬克思主義者，他把自己的一生全部獻(xiàn)給了這項(xiàng)光明偉大而又充滿曲折的事業(yè)，無論遇到多少艱難困苦，從未動(dòng)搖過。1924年，周恩來在歐洲已經(jīng)度過了近4年的時(shí)光。這段歲月帶給他的，不僅僅是一份履歷、一段經(jīng)歷，更是一次寶貴的成長機(jī)會(huì)、一次難得的歷練過程。在人生的選擇道路上，周恩來經(jīng)過了多次的嘗試、調(diào)整，最終選擇成為一個(gè)馬克思主義者。對(duì)于一個(gè)二十幾歲的年輕人來說，早早就確立了自己的理想信念，并為之奮斗，是極了不起的。從此，奮斗有了明確的方向，努力有了連續(xù)的價(jià)值。當(dāng)年7月31日，周恩來告別法國，告別歐洲，踏上歸途。他將投入到波譎云詭又波瀾壯闊的中國大革命洪流之中，開啟新的征程。4 回顧周總理年輕時(shí)的種種經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然家境窘迫，但他從小就有大志，人窮志不窮，并不因此而消沉墮落，而是積極樂觀地去面對(duì)。現(xiàn)如今，不少年輕人面臨著高考填志愿、大學(xué)選專業(yè)、考研還是考公、找什么樣的工作等問題，其實(shí)，這都是在進(jìn)行人生選擇。和現(xiàn)代人相比，周恩來那個(gè)時(shí)候，可沒有什么互聯(lián)網(wǎng)，資訊也不發(fā)達(dá)，在人生選擇上、在職業(yè)規(guī)劃上，能夠提供的決策依據(jù)，其實(shí)是很有限的，但他卻能做的很好，這是怎么做到的？結(jié)合他青年時(shí)期的經(jīng)歷，我覺得有3點(diǎn)很重要。1、自律自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)小學(xué)的時(shí)候，周恩來就是一個(gè)十分自律自強(qiáng)的人。到了南開，他保持在小學(xué)鍛煉身體的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持早起、跑步，并合理安排自己的時(shí)間、合理支配自己不多的生活費(fèi)，而不是一味地抱怨。學(xué)習(xí)上，他上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與各類活動(dòng)，結(jié)識(shí)志趣相投的人……這些切實(shí)提升了他多方面的能力，為后續(xù)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)識(shí)、人脈基礎(chǔ)?？梢哉f，他日后的種種人生選擇，跟這些基礎(chǔ)是離不開的。要知道，面對(duì)人生選擇，其實(shí)我們都會(huì)遇到機(jī)會(huì)，只不過有些人因?yàn)榛A(chǔ)不牢、能力不夠，機(jī)會(huì)就白白浪費(fèi)掉了。在南開，他參與新劇，突破傳統(tǒng)，扮演女性角色；去日本，雖囊中羞澀，被日語困擾，但依舊參與大學(xué)入學(xué)考試，即使鎩羽而歸；到法國，積極考察歐洲社會(huì)情況，并與種種不公進(jìn)行斗爭，就算面臨牢獄之災(zāi)也無所畏懼。可以說，周恩來雖然待人溫文爾雅，但他的骨子里，卻有一股反抗精神。他不囿于傳統(tǒng)，敢于嘗試，不怕犯錯(cuò)，在這個(gè)過程中逐漸調(diào)整完善，使得自身得以更好的塑造、方向更加的清晰、努力更加的堅(jiān)定。我們現(xiàn)在有些年輕人，一味地追求躺平，甚至擺爛，其實(shí)是不可取的。誠然，壓力確實(shí)很大，產(chǎn)生逃避的心理是正常的。但在我看來，短期的逃避可以緩解焦慮，但時(shí)間長了可不行，有毒。我們終究得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。抱怨是沒有意義的，趁著年輕，多嘗試，別怕犯錯(cuò)，別怕丟面子，這才更有助于我們的個(gè)人成長發(fā)展。打好基礎(chǔ)，嘗試調(diào)整后，接下來，就是要找準(zhǔn)方向，堅(jiān)持到底了。經(jīng)過多年的求學(xué)、考察、實(shí)踐，周恩來最終把目標(biāo)聚焦在馬克思主義，并為此奮斗了終身。這里的堅(jiān)持到底，倒不是說確立目標(biāo)后，堅(jiān)持的過程是一成不變的，事實(shí)并非如此。在真實(shí)的奮斗過程中，不可能不出現(xiàn)種種曲折反復(fù)。只要大的方向不變，堅(jiān)持的形式其實(shí)是可以根據(jù)實(shí)際情況的發(fā)展進(jìn)行靈活的調(diào)整，也即：保持原則性的前提下，保持機(jī)動(dòng)性。在日后的革命生涯中，他逐漸意識(shí)到自己不適合當(dāng)一個(gè)領(lǐng)頭人，而是一個(gè)輔佐者。于是漸漸把領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給真正能解決問題的人手中。比如遵義會(huì)議中，他作了深刻的檢討，并促使毛澤東進(jìn)入了黨中央的核心領(lǐng)導(dǎo)層，獲得實(shí)權(quán)，使得中央紅軍避免了全軍覆沒的危險(xiǎn)，創(chuàng)造了四渡赤水這一軍事史上的奇跡。在他看來，核心是解決問題，而不是爭權(quán)奪利。只要大的方向不變，原則性的東西不變，其他的一切都可以變通。這對(duì)于我們現(xiàn)代的年輕人也是很有啟發(fā)的。有些朋友總是死守著一個(gè)理不變，總是過于高估自己的能力，忽視自身的局限性，結(jié)果就是在追尋理想的道路上，被撞得頭破血流、懷疑人生。事實(shí)上，找準(zhǔn)自己的位置很重要。不擅長的，不要逞能，要學(xué)會(huì)與他人合作，充分發(fā)揮發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才有可能真正達(dá)成目標(biāo)。以上，就是我從周恩來年輕時(shí)奮斗經(jīng)歷中，所得到的一些關(guān)于人生選擇的思考，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。這句話，算是他對(duì)自己人生選擇的一個(gè)精要總結(jié)，也是對(duì)我輩青年的一個(gè)勉勵(lì)：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！?/span>今天的這篇深度好文，來自栩然說防失聯(lián)小號(hào)“陶然紀(jì)”。陶然紀(jì)是個(gè)純原創(chuàng)號(hào)，在這個(gè)抄襲、洗稿遍地的自媒體世界，不到4%的純原創(chuàng)公眾號(hào)，非常難得。陶然紀(jì)內(nèi)容以原創(chuàng)的黨史故事、領(lǐng)袖人物故事為主，文風(fēng)有趣，內(nèi)容扎實(shí)，既深刻，又輕松，保證讓你讀得過癮、受到深刻啟發(fā)。
|
