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電子刊精選 | 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、新課標、新教材專欄

 新青年數(shù)學(xué)教師 2022-05-22 發(fā)布于上海

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“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、新課標、新教材專欄”是《新青年數(shù)學(xué)教師參考》(電子刊)的欄目之一,會隨著電子刊持續(xù)更新、發(fā)布(每月底)。
為滿足讀者多樣需求,現(xiàn)單獨發(fā)布“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、新課標、新教材專欄”目錄,作為《新青年數(shù)學(xué)教師參考》(電子刊)的精選。
歡迎讀者批評指正,并在本條微信下方留言,提出寶貴意見和建議。

1、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)專欄

教育部: 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》文字版

課標組:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》解讀

史寧中:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》的修訂與核心素養(yǎng)

曹一鳴:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》的學(xué)業(yè)質(zhì)量解讀

鮑建生:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》的核心素養(yǎng)解讀

鮑建生:對義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準新一輪修訂的幾點思考

呂世虎:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》中課程內(nèi)容的新變化

蘇明強:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》的變化解讀與教學(xué)啟示

2、普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)專欄

教育部:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版2020年修訂)》文字版
課標組:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》的課程結(jié)構(gòu)
課標組:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》的課程主線
課標組:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》的修訂思路與修訂組核心成員名單
史寧中:數(shù)學(xué)課程改革——從雙基到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
史寧中:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》的修訂與教材編寫
黃   翔:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主線
吳立寶等:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》的比較研究
嚴必友等:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》的目標體系解讀
劉祖希:《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》之新變

3、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)專欄
(1)核心素養(yǎng)學(xué)理探討
余文森:論學(xué)科核心素養(yǎng)的課程論意義
余文森:從“雙基”到“三維目標”再到“核心素養(yǎng)”
李曉蕾:學(xué)科核心素養(yǎng)在核心素養(yǎng)與課程標準之間架起橋梁
劉祖希:我國數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究進展
劉祖希:圖說數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
劉祖希:訪史寧中教授——談數(shù)學(xué)基本思想、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等問題
史寧中等:中國學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)概念界定及養(yǎng)成途徑
張奠宙:解放思想,也來說說數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
張奠宙,馬文杰:簡評“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”
喻平:數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要素析取的實證研究
寧銳等:數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)及其教學(xué)意義
張晉宇等:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)系統(tǒng)的演化、結(jié)構(gòu)和功能
王晶瑩,陳蓓:圖說“核心素養(yǎng)研究”與“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究”
陳蓓:知識圖譜可視化分析下的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究
吳曉紅:基于課標史的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)意義探析
李祎:高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究述評
朱立明:中國學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究述評

(2)核心素養(yǎng)教學(xué)評價
喻平:從PME視角看數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)
喻平:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的評價與教學(xué)
喻平:數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力(核心素養(yǎng))測驗試題編制的理論與方法
任子朝等:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評價研究

(3)核心素養(yǎng)分項探索
馬文杰等:論“數(shù)學(xué)抽象”的基本特征
吳立寶等:指向數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的教材分析框架與案例剖析
吳立寶等:直觀想象素養(yǎng)的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)探究
吳立寶等:數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)發(fā)展的歷史脈絡(luò)與經(jīng)驗啟示

魯小莉等:學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的評價工具研究


4、普通高中數(shù)學(xué)2019、2020版新教材專欄
張景中,胡旺:高中數(shù)學(xué)新教材(湘教版)簡介
邵光華等:高中數(shù)學(xué)新教材(人教A版)特色分析及使用建議
張維忠等:數(shù)學(xué)新教材(人教A版)中的數(shù)學(xué)建模
張維忠等:數(shù)學(xué)教材中跨學(xué)科內(nèi)容的呈現(xiàn)——以新人教A版高中數(shù)學(xué)必修教材為例
彭剛等:北師大版高中數(shù)學(xué)教材跨學(xué)科內(nèi)容研究
劉祖希等:高中數(shù)學(xué)新教材(滬教版)特點介紹

  

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