在平臺上看到一個話題：

為什么孩子上高中后成績普遍下降很多？

大致看了一下，有141個回答，569410個閱讀，501個收藏?？蓱z天下父母心啊，看來很多家長在關(guān)心這個話題，想弄明白其中的原因到底是什么。

一般情況下，我寫這種話題文章的時候不喜歡看別人是怎么回答的，主要是避免受別人思路的影響。但還是沒有忍住，對排在最前邊的兩個回答瞟了幾眼，一個是自稱清華在讀博士生的作者，一個是自稱高考特訓(xùn)老師的作者。為了擺脫“文人相輕”之嫌，我對這兩位作者的回答點一個贊。

對同一個話題，每個人的視角不同，切入點不同，才能使得這個話題討論得更加接近答案的真相。接下來，我從高中老師的視角，談?wù)剬@個話題的看法。

考上高中，自然排序。

為了更加通俗好理解，還是舉個例子說明。

某個區(qū)縣一共有30處初中學(xué)校，每處學(xué)校的初三年級平均有10個班，每個班平均50名學(xué)生，整個區(qū)縣的學(xué)生總數(shù)就是15000人。

每個班都有學(xué)霸，每個班級的第一名集合起來的話，整個區(qū)縣也有300名吧；每個班級的前10名集中起來的話，全區(qū)都有3000名了！

假如這個區(qū)縣一共有5處高中學(xué)校的話，這3000名學(xué)生平均分配的話，每處高中大約有600名學(xué)生。

每處高中按照30個班計算，每個班能分到20名學(xué)生。也就是說，原來初中學(xué)校前10名的學(xué)生，進(jìn)了高中以后，名次自然就往后退了。

這是什么現(xiàn)象呢？

參照物不一樣。

孩子讀初中的時候，家長、學(xué)生、老師比較的范圍往往限定于孩子就讀班級的名次而不是全縣的名次，進(jìn)了高中以后，還沒有經(jīng)過考試呢，原來的“高手”“學(xué)霸”就先進(jìn)行了一次重新洗牌。

高手對決，仍分雌雄。

這15000名初三畢業(yè)生通過中考的選拔以后，大約7500名學(xué)生能夠考上高中學(xué)校讀書。這7500名學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績中游偏上的，都可以稱得上七品以上的高手。

這些高手進(jìn)入高中以后，也會經(jīng)過周考、月考、期中、期末考試等，在這些“比武”之中，這些七品以上的高手，也會分出高低來，有些七品高手可能把段位提升到九品上，有些成了九品，有些成了八品，有些還是七品。

簡單說，考上高中的初三畢業(yè)生本來都很優(yōu)秀，但是在這個優(yōu)秀的群體當(dāng)中，會不斷進(jìn)行洗牌、分層。

不要忘了，那些全班倒數(shù)第一的學(xué)生，在初中學(xué)?；蛟S還是班內(nèi)前幾名的學(xué)生呢！因此，就讓很多人產(chǎn)生認(rèn)識誤區(qū)，覺得孩子考上高中以后成績下滑了。

全新學(xué)習(xí)，適者生存。

高一階段，是基礎(chǔ)教育階段唯一把9門文化課程開全的時期。語數(shù)外理化生政史地，一齊上陣，有些學(xué)生可能感到眼花繚亂、無所適從，沒有掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，顧此失彼，導(dǎo)致總成績不高，出現(xiàn)名次下滑的現(xiàn)象。

高二階段，各地高中學(xué)校都已經(jīng)組織學(xué)生選科或者分科了，喜歡文科的學(xué)生上文科班，喜歡理科的學(xué)生選擇了理科班；喜歡物理+化學(xué)+地理的，喜歡政治+歷史+生物的，都選擇了相應(yīng)的組合班。而那些成績平平，優(yōu)勢學(xué)科不明顯的學(xué)生，無論選擇文科理科，還是選了某種組合，都沒有優(yōu)勢可言，考試成績出現(xiàn)下滑也是很正常的事情了。

對成績出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象，無論是學(xué)生還是家長，都要正確面對這件事，不要盲目地妄自菲薄、自暴自棄，要找到原因，努力改進(jìn)，才能迎頭趕上，再現(xiàn)當(dāng)年的英姿。

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我是松子說教育，一個耕耘在教學(xué)一線的老師，工作之余最大的愛好就是寫寫文章，從專業(yè)的視角評說教育，力求以簡潔明快、通俗易懂的語言，分享不一樣的教育認(rèn)知，給關(guān)心K12教育的網(wǎng)友提供一些參考。

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