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人們不論是學(xué)習(xí)書法，還是欣賞書法作品，都是把最后的眼光放在了作品精神內(nèi)涵上，希望通過作品的表象，來感受它背后所帶來的精神氣象。歷史上，小楷書法被更多的人所能接受，因為它的字形端莊，點畫細膩，筆法精致，氣息也很符合人們對書法的認(rèn)知。但是，每一個歷史時期、不同的書法名家所創(chuàng)作的小楷書法，也各有特點，如三國時期的鐘繇被公認(rèn)為小楷鼻祖，王羲之、王獻之小楷書法也各有風(fēng)格，都成為后世學(xué)習(xí)的楷模。
王寵一生只活了39歲，但他在書法方面所創(chuàng)造的貢獻卻是永久不滅的。王寵自幼喪母，父親是一位開酒店的商人，他從小的學(xué)習(xí)就是在各種嘈雜聲中度過的。從十七歲開始，王寵就開始參加鄉(xiāng)試，直到他去世的前一年仍在考試，一共考了八次，均未中榜，帶著遺憾離開了人世。
然而，王寵在書法、繪畫、篆刻、詩詞、文學(xué)等方面卻有著異于常人的天賦，尤其是在書法方面，他在有限的三十余年里，取得了常人難以突破的成就，被譽為“書家上乘”之作。王寵擅長小楷和行草書書法，尤以小楷為最精，其書風(fēng)空靈舒朗，婉麗遒遠。而他的行草書書法，師法王獻之，但個性風(fēng)格猶在。有人評價，如果再給他二十年時間，王寵的行草書一定會別出新意，成為時代名家。
就小楷書法來說，王寵始學(xué)唐代虞世南和智永，但他后又學(xué)王羲之、鐘繇楷書，最終自成一體。每個學(xué)習(xí)書法的人都想在學(xué)習(xí)中像王寵那樣，達到自我風(fēng)格形成的目標(biāo)。有的人想，我們每個人都在學(xué)習(xí)“二王”，但想要自成一體是何其難啊。是的，王寵在短暫的一生當(dāng)中，不僅書法大成，而且自成面目，成為書法方面的標(biāo)桿。他是如何做到的？這才是人們更想關(guān)注的問題。
第一，對書畫的喜愛是他成功的第一個秘訣。學(xué)習(xí)書法就要喜愛它，只有喜愛了，才能在其中感悟出書法的奧秘，也會對書法產(chǎn)生出相當(dāng)強的悟性。王寵的家庭雖然并沒有多大的書畫氛圍，但他的周圍卻是名師布滿，在啟蒙老師沈明之的指點下，王寵便進入到了喜愛書法的行列之中，后來沈明之的引見下，又結(jié)識了當(dāng)時書法大家文征明和蔡羽，而此后，在二位老師的指點下，王寵書法突飛猛進，并且與二人成為忘年之交。
第二，學(xué)識與人品成為他書法成功的另一秘訣。王寵雖然一生在仕途上沒有大的建樹，也沒有中第，但恰恰是這些原因卻成就了他書法中一種毅力和深度認(rèn)知能力。書法是一種書寫的藝術(shù)，僅僅學(xué)習(xí)前人是遠遠不夠的，而自成一體所反映出來的精神境界以及這種精神所帶給人們的共鳴才是最為可貴的。王寵的小楷作品，讓人會感受到他悲慘不易的一生，給人心靈上帶來的空靈、遒遠而有美好的感受則是相當(dāng)可貴的。
第三，書法需要人的情感來參與。當(dāng)代書法名家劉洪彪曾說，草書是最能抒發(fā)人的情感的一種書體。但王寵的小楷書法卻做到了情感的融合，創(chuàng)造了楷書書法與情感共鳴的奇跡。這種情感是相當(dāng)復(fù)雜的，一方面是王寵自幼離母，心靈上一種無限懷念母親的傷感，再有他一生八試未中，仕途未曾實現(xiàn)，內(nèi)心那樣失望、遺憾之情；另一種是他短短三十余年，就有二十年在湖上勤學(xué)，飽讀讀書所得到的文化素養(yǎng)。種種情感與人生認(rèn)知，讓他的小楷書法成為歷史精粹。
學(xué)習(xí)王寵小楷書法，要注意以下幾個方面的問題： 一是加強點畫的單獨訓(xùn)練。點畫是漢字的基礎(chǔ)，也是小楷書法是否精致的衡量標(biāo)準(zhǔn)。王寵小楷的點畫特點是輕重有序，因此，在書寫時，入筆要輕，行筆要穩(wěn)，最后重筆落紙。例如寫一個橫畫時，筆尖輕輕入筆，再由輕到重行筆，落筆時可頓筆收筆。待點畫訓(xùn)練成熟后再進入到字形的訓(xùn)練之中。 二是注重字形的特點和規(guī)律。王寵小楷的字形特點是長而縱，因字取勢。字形是最能反映出一個人的書法風(fēng)格。王寵小楷之所以空靈舒朗，簡淡從容，是因為他營造了字形當(dāng)中的空間關(guān)系。運用避讓、虛實、方圓、正側(cè)等筆法，搭建字形結(jié)構(gòu)。 三是反復(fù)臨摹，徐徐圖之。學(xué)習(xí)王寵小楷書法要進行反復(fù)的實臨，尤其是在點畫、字形方面要下足功夫，可通過字帖教材進行多次實臨，固化學(xué)習(xí)效果，不可在短時間內(nèi)放手書寫，只有掌握了其書寫特點后，才可進入到自己的創(chuàng)作階段。 |
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