掏心掏肺 被 一針見血

11位于潔沙龍成員在2022年2月2日（周三晚上8點(diǎn)）掏心掏肺撰寫了2021年自己不甚滿意的地方，于潔在大家的文字后寫了一針見血的點(diǎn)評(píng)。

看這個(gè)點(diǎn)評(píng)是需要勇氣的，而且需要辨識(shí)力。看了評(píng)價(jià)成員們作何感想？

是點(diǎn)頭應(yīng)對(duì)還是自有主張？

是真誠(chéng)接受還是暗自腹誹？

是有則改之無則加勉還是心中不適從此尷尬？

都是一個(gè)未知數(shù)。從這一點(diǎn)來說，于潔也是需要勇氣的。

但每一個(gè)字落下來，一定是真誠(chéng)的。

成員1的自?。?/span>總想著制服學(xué)生，獎(jiǎng)懲太隨意

過去的一年，我最不滿意的就是在班級(jí)的特殊學(xué)生教育上，付出的時(shí)間太少，明明知道他們最需要老師的肯定，關(guān)愛和欣賞，但是大部分時(shí)間還是想著他們的成績(jī)，他們?nèi)绾卧谡n堂“聽話”，怎樣讓他們“乖巧”下來？患有先天性心臟病的小羊，上課從未聽講，到現(xiàn)在四年級(jí)，只會(huì)寫自己的姓名，衣服臟兮兮的，一直在課堂撕紙，而我都是擔(dān)心他影響別人上課，沒有想要改變他的決心。家庭父母離異，一直由奶奶撫養(yǎng)的小宇，一直坐在講臺(tái)旁，可惜，一學(xué)期以來，被我肯定的少，呵斥的多。一直和我“斗嘴”的小虎，座位一周內(nèi)被調(diào)整三次，依然在課堂上不停地“嘮叨”，班級(jí)的“插嘴王”非他莫屬。

此外，班幣的獎(jiǎng)懲也在2021年基本宣告失敗，獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)額開始就沒有形成固定制度，后來和班級(jí)的數(shù)學(xué)老師也沒有形成共識(shí)，導(dǎo)致我們發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)額從50飆升到5000，最后，學(xué)期結(jié)束更是隨意一句印出1000的班幣，形成了班級(jí)班幣的“通貨膨脹”，學(xué)生似乎對(duì)班幣的在乎變得愈來愈輕。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

想象一下他們畢業(yè)時(shí)的情景，小羊小宇小虎，漸漸從你的視野里離開的樣子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心里悲欣交集。眼下十分艱難，可日后這段經(jīng)歷說不定會(huì)開花結(jié)果。事與愿違時(shí)，給自己鼓鼓掌，多一些耐心。但行好事，不問前程。你只管努力，剩下的交給時(shí)間。能夠化解黑暗的，不是方法，而是時(shí)間。雖是雞湯，還是認(rèn)真熬了給你喝。

成員2的自?。?/span>沒有平衡好工作與生活

自己的2021，最不滿意的是作為心理咨詢專業(yè)的我，面對(duì)生活中的“困境”，竟然也會(huì)束手無策。再次證明，我們需要不斷修行，準(zhǔn)確的說，是“修心”。每一次經(jīng)歷都是人生的一筆財(cái)富，當(dāng)經(jīng)歷了人生的種種，那么，就能從容應(yīng)對(duì)生活中的所有。也許，因?yàn)檫@學(xué)期我一直專注于自己的生活，所以期末考試，孩子們沒有發(fā)揮出自己的最佳水平，考得有點(diǎn)差，淡淡的失落。但換個(gè)角度，這也是我需要面臨的一個(gè)全新的挑戰(zhàn)：如何平衡好自己的生活和工作？努力做一個(gè)稱職的媽媽，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的語文老師，一個(gè)懂學(xué)生的班主任。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

尼采說：“這世上，從沒有絕對(duì)的歲月靜好，更沒有絕對(duì)的現(xiàn)世安穩(wěn)?！币呀?jīng)走到低處了，不必著急，剩下的都是向上的路了。幸福的人并非擁有一切，而是懂得抓住生活的賜予。簡(jiǎn)單平凡的日子，認(rèn)真去過，就是幸福。所以不要患得患失，你若挑剔，生活處處是瑕疵；你若欣賞，生活處處是美好。          

成員3的自省：我變得苛刻沒有耐心

教育不可以太任性！

雖說分班了，但7班還有一半是我之前帶過的學(xué)生，從前或許我是他們的班主任，他們喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)待數(shù)學(xué)毫不怠慢，現(xiàn)在我只是他們的數(shù)學(xué)老師，我感覺他們沒有從前那么上心了，我能明顯感覺出來他們的變化，心里很不是滋味，看到他們懈怠，我會(huì)很失落，有時(shí)候會(huì)忍不住對(duì)著他們發(fā)火，明明從前我都是鼓勵(lì)安慰為主，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)夸，不知道為什么分班后再教這些孩子們，我對(duì)他們變得如此“苛刻”，跟從前判若兩人，耍起了“小性子”，這是我最應(yīng)該檢討的地方。

分班的時(shí)候10班是全校倒一的班，愿意學(xué)習(xí)的只有兩三個(gè)，作為10班班主任，一開始我有很多很多的想法，我想慢慢讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，變得更加積極，而很多時(shí)候也是事與愿違，很多想法只實(shí)行了一段時(shí)間，后來看著他們積極性降低我也沒有繼續(xù)堅(jiān)持下去，覺得自己有些“任性”，明明可以改進(jìn)一下繼續(xù)堅(jiān)持下去的，但看到他們的樣子我沒有了堅(jiān)持的動(dòng)力，這也是我做的很不好的一個(gè)地方，“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”，任由自己心情胡來，沒能好好堅(jiān)持下去成了我2021的遺憾。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)與焦慮和抑郁情緒共存，你是一個(gè)很認(rèn)真的人，所以更容易有焦慮抑郁情緒。對(duì)你的建議和工作無關(guān)：多曬太陽(yáng)，學(xué)做菜，晚上11點(diǎn)前睡覺，摸摸毛茸茸朋友，學(xué)習(xí)上揚(yáng)嘴角標(biāo)志性微笑。你去試試看，一定會(huì)快樂起來。心態(tài)一變，世界就變了。

成員4的自省：我缺了一股堅(jiān)持的勁

首先，在教學(xué)工作中，我作為備課組長(zhǎng)，在學(xué)期初制定好了很多計(jì)劃，但是一個(gè)學(xué)期下來，真正去堅(jiān)持做的不多。比如，期中考試備課組一起做的“小題狂練”欄目，到期末考試時(shí)，由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，沒有繼續(xù)堅(jiān)持。對(duì)于班級(jí)孩子的課外整本書閱讀，并沒有很多的進(jìn)行指導(dǎo)，最后也是草草了事。

其次，在班級(jí)管理上，本學(xué)期我們班面臨了比較大的挑戰(zhàn)。因?yàn)閿?shù)理化學(xué)科的劣勢(shì)，導(dǎo)致了班級(jí)總體均分退步，班級(jí)里面一些同學(xué)在數(shù)理化學(xué)科上肉眼可見地不認(rèn)真。作為班主任，我雖然采取了一些行動(dòng)，但并沒有起到什么幫助作用。所幸，期末考試時(shí)，這三門學(xué)科有略微進(jìn)步，讓我們心中都萌生出更多的希望，下學(xué)期要多使巧勁。

個(gè)人成長(zhǎng)上，過去的一年中，沒有積極參加活動(dòng)，以至于期末整理時(shí)，發(fā)現(xiàn)材料很少。希望自己能夠時(shí)刻保持好學(xué)的心。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

有一個(gè)高三學(xué)生寫過這樣一段話：“這是一段單純?yōu)樽约号Φ臅r(shí)光，無關(guān)他人，我的每一份努力都會(huì)原原本本地回饋在我身上?！蔽蚁胫褪且环N信念感。缺乏堅(jiān)持精神的人，其實(shí)就是缺乏信念感的人。如果你每天起床都對(duì)自己說“我要去努力了”，期盼每天一個(gè)全新的自己，也許你的人生都會(huì)煥然一新。

成員5的自省：班級(jí)管理缺乏規(guī)劃；班級(jí)管理缺乏毅力；管理心態(tài)不夠平和

班級(jí)管理缺乏規(guī)劃。在過去的一年中，我總是走一步算一步，對(duì)班級(jí)管理缺乏明確的規(guī)劃，不能做到凡事預(yù)則立，有時(shí)候班級(jí)問題出現(xiàn)之后才開始著急地尋求解決之法。

班級(jí)管理缺乏毅力。我是那種頭腦一熱，開始實(shí)施某個(gè)計(jì)劃的人。但是因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙，往往不能堅(jiān)持到底，常常半途而廢。例如：我為每位同學(xué)找了一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，告訴他們?cè)趯W(xué)期末，我會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們是否能夠打敗自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。說的時(shí)候激動(dòng)人心，但是期末事情一多，我竟然忘記了這件事。缺乏毅力把每一件小事做好。  

管理心態(tài)不夠平和。盡管每年我都會(huì)告訴自己，千萬不要總是因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)生氣，但是有時(shí)還是會(huì)輕易地生氣，在班級(jí)里發(fā)火。同時(shí)，容易急功近利，每次實(shí)施一個(gè)新的班級(jí)管理方法，我總是會(huì)不自覺地期待效果，缺乏靜待花開的平和心態(tài)。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

三毛說：“世間的人和事，來和去，都有它的時(shí)間。我們只需要把自己修煉成最好的樣子，然后靜靜等待就好了。”其實(shí)你所有的問題都出在“頭腦一熱”上。所以你需要戰(zhàn)勝的不是困難，而是你自己。給自己足夠的時(shí)間和耐心，付出足夠的努力和堅(jiān)持，再難的事情也會(huì)變得簡(jiǎn)單起來。

成員6的自?。?/span>無規(guī)劃、很隨意、很焦慮

師生日記時(shí)斷時(shí)續(xù)。每天一起寫日記是我和學(xué)生約好的事情，可是上學(xué)期我們的日記只有有空的時(shí)候才會(huì)寫一點(diǎn)，慢慢的孩子們練筆的習(xí)慣就沒了。

正面激勵(lì)的次數(shù)太少，太隨意。表?yè)P(yáng)應(yīng)該是及時(shí)的，但是我老覺得沒時(shí)間，就想著把好人好事攢起來一起表?yè)P(yáng)。

小隊(duì)競(jìng)賽制度沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。這應(yīng)該是自己操作上的問題，因?yàn)闆]有時(shí)間，常常虎頭蛇尾，孩子們也就不重視了。

過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。這跟我的心態(tài)有關(guān)。看著各班語文老師練習(xí)講解不斷，心底攀升起焦慮：我班的語文成績(jī)一直落后，該怎么辦？于是，跟著大家也開始練習(xí)講解。盡管如此，成績(jī)還是很不理想。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

教育最忌諱東一榔頭西一榔頭。你要搞清楚這是你的教育軟肋還是你的性格軟肋。沒有咬牙堅(jiān)持的精神，那么2022也是一樣的結(jié)局，我可不希望你2022的自省也是如此。師生共寫日記、正面激勵(lì)、小隊(duì)競(jìng)賽制度、語文教學(xué)成績(jī)，如果雙手彈鋼琴無法做到面面俱到，建議你前三樣中舍棄某一種，重點(diǎn)做好某兩種。

成員7的自?。?/span>工作效率太低太低太低

大概是突然從副班主任的角色轉(zhuǎn)換為包班班主任。工作量一下增加到原來的兩倍，再加上雙減政策，多了延時(shí)服務(wù)時(shí)間。

還依然記得開學(xué)初的那一周，有一種眼前一片黑暗，身體全被掏空的感覺。開學(xué)第一天，就有小朋友發(fā)脾氣哭鬧；開學(xué)第一周，就有小朋友打架，班級(jí)里突發(fā)的種種情況是我沒有預(yù)料到的。一整天都和老母雞似的蹲班，學(xué)生來和我打小報(bào)告，我都一一耐心回復(fù)；學(xué)生訂正練習(xí)，我都在管理自習(xí)課一對(duì)一指導(dǎo)；下課守著班里愛吵愛鬧的學(xué)生，作業(yè)也來不及批改，常常堆到放學(xué)后再加班加點(diǎn)，心情愈發(fā)悲涼。我發(fā)現(xiàn)自己沒有全身心投入的時(shí)候，工作效率太低了。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

《道德經(jīng)》第23章里有一句話“飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日”，大風(fēng)大雨總會(huì)停下的，你要定心一些。今天看魏書生老師年輕時(shí)講課的一個(gè)視頻，談到“松靜勻樂”四個(gè)字，其中的“勻”字是每遇到一件事都要深呼吸5次，我感覺是讓自己靜下心來平靜面對(duì)，凡事只要找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，就可以解決。你也多深呼吸幾次吧。

成員8自?。?/span>心浮氣躁，班級(jí)管理浮于表面，教學(xué)鉆研蜻蜓點(diǎn)水。

2021年我先后接手了兩個(gè)新班級(jí)，第一個(gè)是分班后的偏文科班級(jí)，女生最多，人數(shù)也最多。第二個(gè)是出國(guó)教育班，出了名的亂班，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校都失去了信任。

一年下來，我在班級(jí)管理上看著還不錯(cuò)：第一個(gè)班級(jí)被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體，第二個(gè)班級(jí)班風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變，兩個(gè)班的班主任考核都是A等。但我知道工作還浮在面上，第一個(gè)班級(jí)我深入學(xué)生不夠，忽視“暗流涌動(dòng)”，自己也吃了暗虧；第二個(gè)班級(jí)雖然初步轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，但感覺“改革進(jìn)入深水區(qū)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力沒調(diào)動(dòng)起來。

教學(xué)上，自我檢討將重心放在班級(jí)管理上，對(duì)教材鉆研不夠，備課也做得粗略。很多時(shí)候上完課，自己也感覺很不滿意。特別是來出國(guó)教育班后，從頭適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容，我前期為了應(yīng)對(duì)十月考試，下了一定力氣，但后期又有一些松懈。我暗自提醒自己，戒驕戒躁，好好研究教學(xué)內(nèi)容，努力提升教學(xué)能力，做一個(gè)既會(huì)教書又會(huì)帶班的好老師。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

有點(diǎn)凡爾賽又有點(diǎn)真誠(chéng)，這樣的性格帶班管理時(shí)多少也會(huì)有點(diǎn)相同：有點(diǎn)浮于表面發(fā)飄又很想真正腳踏實(shí)地帶好。這樣的方式帶出來的班級(jí)會(huì)一開始不錯(cuò)，但非常容易在后續(xù)的日子里暗流涌動(dòng)造成師生關(guān)系或者家校關(guān)系的矛盾沖突。所以建議2022年真正沉下心來腳踏實(shí)地，一切從零開始。

成員9自?。?/span>參加比賽沒得最高獎(jiǎng)，陪伴家人也不夠

這一年大部分時(shí)間我都在備戰(zhàn)班主任專業(yè)能力大賽，從市賽、省賽選拔賽再到省賽，一路走來不斷的更新教育理念，對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和使命感使我更加堅(jiān)定自己的專業(yè)方向選擇。

然而，在班主任專業(yè)能力大賽上我還是留下了遺憾，在本土舉辦的省賽最終沒能站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這打破了本土隊(duì)參賽的傳統(tǒng)。我省班主任專業(yè)能力大賽對(duì)來自各地市的參賽選手來說都是“only”的機(jī)會(huì)，無論結(jié)果如何，職業(yè)生涯只能有一次參賽機(jī)會(huì)。

競(jìng)技類比賽本質(zhì)上是一種“有限游戲”，比賽的結(jié)果容易讓人忽視每位選手和團(tuán)隊(duì)背后日日夜夜的付出。比賽后我自責(zé)了幾天，但想到比賽中學(xué)到的知識(shí)以及對(duì)自己多年帶班經(jīng)驗(yàn)的提煉，對(duì)比賽成績(jī)也就看淡了許多。我希望班主任大賽能成為我的“無限游戲”，將比賽中所學(xué)到的用于自己的班級(jí)管理，幫助身邊渴望專業(yè)發(fā)展的青年教師成長(zhǎng)。

此外，因?yàn)楸荣惡透呷厴I(yè)班工作，這一年對(duì)家人的陪伴是不夠的，新的一年希望可以更好的平衡好工作、生活和專業(yè)成長(zhǎng)之間的關(guān)系。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

參加比賽誰都想拿最高獎(jiǎng)，尤其是在本土參賽，不出大問題的話似乎潛規(guī)則就是本土選手拿一等獎(jiǎng)，拿不到心里沃瑟是正常的。其實(shí)還是個(gè)面子問題，感覺別人會(huì)笑話自己。如果能夠走出面子心理，那就一切風(fēng)輕云淡。事實(shí)上，你已經(jīng)是幸運(yùn)兒了，那么多老師，你能夠走到省賽舞臺(tái)，難道真的是因?yàn)槟闶侨∽顓柡Φ陌嘀魅螁?？所有的成功都是努力＋機(jī)遇?？吹檬?，喂大格局，真正成長(zhǎng)，才能擁有更好的人生。

成員10的自省：初三的我們沒有時(shí)間深聊沒有時(shí)間舉辦活動(dòng)

這一年我的學(xué)生升上了初三，班級(jí)里的問題變得更加隱形了。初一的時(shí)候，打打鬧鬧是常態(tài)，有點(diǎn)事情就是大動(dòng)靜，作為班主任，我很容易就知曉。初三了，有些學(xué)生的情緒發(fā)生了變化，不是一眼就能看穿的，我和學(xué)生都缺少深聊的時(shí)間，他們爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，我被各種雜事纏住。我也曾寫信給學(xué)生，依然是時(shí)間原因，收信學(xué)生的面比較窄，并且總覺得沒有面對(duì)面聊天時(shí)的溫度，不夠暢快，無法深入了解他們現(xiàn)時(shí)的想法。

活動(dòng)是枯燥生活的調(diào)味劑，也是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，但是忙碌的學(xué)習(xí)使得要舉辦一次活動(dòng)顯得尤為困難。利用自己的課堂時(shí)間，一兩次倒是可以，但是次數(shù)一多，心里會(huì)不踏實(shí)，就怕影響學(xué)科成績(jī)?；顒?dòng)的準(zhǔn)備，也不敢占用學(xué)生太多的時(shí)間，所以有些活動(dòng)開展起來并不順暢，在初三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，想要見縫插針地開展有效的活動(dòng)，困難不小。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

其實(shí)這也不僅僅是初三班主任會(huì)出現(xiàn)的難處，似乎所有的班主任都感覺沒有時(shí)間和學(xué)生深度交流，也擔(dān)心活動(dòng)的開展無法讓學(xué)生做到收放自如。生活的本質(zhì)就是千難之后有萬難。你給學(xué)生寫過信，你見縫插針搞過活動(dòng)，已經(jīng)超越了很多班主任。陶淵明說“應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮”，盡可能做一些有益于學(xué)生的事，但也不要成為焦慮癥患者，不完美才是人生。

成員11自?。?/span>總覺得時(shí)間不夠，記錄下來的太少

2021年我送走了畢業(yè)班，迎來了起始班。這一年的班主任工作一直在努力，努力的過程中還是存在了不少遺憾和不足。

班級(jí)主題活動(dòng)的遺憾：回顧高三學(xué)期的班級(jí)主題演講活動(dòng)和高一學(xué)期的“我的姓氏我的故事”主題活動(dòng)，在推進(jìn)的過程中因?yàn)樯倭饲捌诘年P(guān)注和后期的總結(jié)，讓我們的班級(jí)文化活動(dòng)在過程中少了應(yīng)有的精彩，同時(shí)每一次活動(dòng)過后總會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的限制少了很重要的反思總結(jié)部分。

學(xué)生思想工作的遺憾：見縫插針式的學(xué)生談話一直會(huì)進(jìn)行，不過高三學(xué)期談話的對(duì)象還是偏重于頭尾兩段了，對(duì)中間段學(xué)生的關(guān)注度有明顯的不足，特別是在每次模考過后。高一學(xué)期沒有達(dá)到每位學(xué)生每學(xué)期兩次面對(duì)面談話的預(yù)期，學(xué)校作息時(shí)間過于緊湊是一方面原因，但是自己主觀上的原因更大一些。

班級(jí)問題科研化的遺憾：一年來在班級(jí)管理方面時(shí)常會(huì)有一些小插曲，當(dāng)即總會(huì)有靈光一現(xiàn)，總有想法要把這些“問題”記錄下來，變成研究對(duì)象，不過最后能被記錄下來的還是很少，回頭看來，總是留下了些許遺憾的，是一種拖延癥，也可能是惰性所致。

【于潔的點(diǎn)評(píng)】

問題和成員10相似，所以點(diǎn)評(píng)前半段和3相同，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)“記錄太少”。不是拖延癥，也不是懶惰，而是記錄方法不對(duì)。靈光一現(xiàn)，是會(huì)消失的。要趕在消失前做好小記錄，比如一張照片咔嚓定格，比如對(duì)著手機(jī)訊飛語音說一下，都可以讓自己不至于一轉(zhuǎn)身怎么也想不起來了。教育中也要防止老年癡呆遺忘癥得提前到來啊。