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記得上小學(xué)，直至自己教書(shū)那些年，課前老師還沒(méi)到教室，班里的文娛委員都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們唱歌。同學(xué)們都會(huì)端坐，雙手放置于桌上，盡情唱好課前一支歌，一直等老師過(guò)來(lái)。

近些年，不知為何，課前一支歌似乎銷(xiāo)聲匿跡了，校園似乎少了點(diǎn)什么。為何課前一支歌漸漸淡出校園呢？為何被老師門(mén)忽略了呢？

是因孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏加快了，還是老師教學(xué)任務(wù)加重了，不舍得浪費(fèi)這3-5分鐘呢？甚至也少了師生問(wèn)好的儀式，直奔上課主題。所有老師認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間的環(huán)節(jié)或儀式一概免了，隨之文娛委員這角色也從班委里隱去了。

那么課前一支歌到底有沒(méi)有必要呢？我覺(jué)得非常有必要，而且是不可或缺的。

從唱歌角度來(lái)說(shuō)，唱歌能提高人體免疫力，能使身心放松，能消除疲勞感，增強(qiáng)身體的滿(mǎn)足感，能使心情快樂(lè)、放松、愉悅。從而能增強(qiáng)人體的抗病能力，能增強(qiáng)身體的綜合免疫和提高人體的各項(xiàng)身體機(jī)能。

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經(jīng)常唱歌可以提高肺活量，通過(guò)正確的通氣方法會(huì)使肺活量逐漸增加，從而改善人們的呼吸狀況，對(duì)身體健康有好處。

唱歌時(shí)，還需要記歌詞的，可以幫助人們鍛煉記憶力，如果用心記歌詞可能還會(huì)達(dá)到提高記憶力的效果。

唱歌可以使人心情愉悅，改善心情，緩解壓力，可以給別人帶來(lái)美好的聽(tīng)覺(jué)享受和給自己心靈的快樂(lè)，提高對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的欣賞能力。

唱歌還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，活躍了校園文化氣氛，穩(wěn)定學(xué)生課前的情緒，充分提高課堂效率。增強(qiáng)學(xué)生注意力，使學(xué)生的注意力受自己支配，隨時(shí)朝應(yīng)該注意的位置。

其次，唱歌能增強(qiáng)學(xué)生的想象力，能使學(xué)生學(xué)會(huì)將文字符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樯式k麗的圖像。甚至變?yōu)樯鷦?dòng)可感的場(chǎng)景。

第三，有利于陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美、追求美、熱愛(ài)美的能力。

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第四，唱歌能使學(xué)生感受到處于一種興奮愉悅狀態(tài)，使意識(shí)、下意識(shí)、潛意識(shí)更好地合作，使?jié)撘庾R(shí)更經(jīng)常地為學(xué)生生活服務(wù)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)服務(wù)。

最后，唱歌更直接的效益是唱好一支歌之后那節(jié)課的學(xué)習(xí)。全身心地投入一支歌后，排除了不利于課堂學(xué)習(xí)的情緒，使干擾課堂學(xué)習(xí)的信息得到抑制，課堂學(xué)習(xí)效率得到了提高。

再說(shuō)，每天每節(jié)課唱一支歌，而且唱的這些歌都是愛(ài)國(guó)的或適合學(xué)生的校園歌曲。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的情操一定得到陶冶，校園文化得到凈化，還能促進(jìn)了學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，同時(shí)更加突出了學(xué)校這塊育人陣地的主旋律中。課前一支歌必會(huì)成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

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