學情分析：大部分的學生都已經(jīng)掌握加減混合運算的順序，通過這節(jié)課的練習可以鞏固加減混合運算的順序以及豎式的簡便寫法。從而也提高學生的計算的準確率。

教學目標：1、通過練習，鞏固加減混合的計算方法，能正確書寫豎式。

          2、提高學生的計算能力和口算能力。滲透對應思想。

教學重點、難點：能正確地進行計算。

教學準備：多媒體課件

教學流程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：上兩節(jié)課，我們學習了連加、連減的計算方法，又能解決一些問題，同學們真棒！今天，我們一齊走進生活中，去解決生活中的數(shù)學問題好嗎？

二、基礎(chǔ)練習

（1）口算

口算練習，個別學生回答。

抽選個別的題目，問學生先算什么，再算什么？

（2）筆算

學生獨立完成，做完后讓學生板演，并集體訂正。重點要指出第三題的豎式不能用簡便寫法。

三、指導練習

（1）接龍游戲（練習五第十題）

師：看同學誰算得又對又快，

學生獨立完成

指生回答，集體糾正。

（2）奪紅旗（練習五第十一題）

師：小組進行比賽，看哪一組先奪得紅旗，在規(guī)定的時間結(jié)束時，看哪一組同學做得又快又對。

小組長檢查完成情況，統(tǒng)計后進行評比。

（3）解決問題（第十三題）

課件出示

提問：你從圖中知道了什么？

出示第一個問題：重點理解：6月—8月指的是哪幾個月。

學生獨立完成，集體糾正。

出示第二個問題：找一位學生提問，再找其它的學生回答。

（4）練習五思考題

引導學生先認真審題，

小組討論交流

進行嘗試練習。在圈里找出對應的數(shù)，使它們的和是69。

四、總結(jié)

    教師：通過本節(jié)課的學習，同學們都學到了什么？在計算時要注意什么問題？