2021年10月23日，聽了三節(jié)化學(xué)課。

新老師的課，新老師的課準(zhǔn)備比較充分，上課的態(tài)度很好，教學(xué)規(guī)范比較到位。

存在的共性問題：

1、講授太多，學(xué)生參與度不高

課堂教學(xué)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻。

學(xué)生能思考的問題，一定讓學(xué)生思考；

學(xué)生能討論的問題，一定讓學(xué)生討論；

學(xué)生能表達(dá)的問題，一定讓學(xué)生表達(dá)；

學(xué)生能探究的問題，一定讓學(xué)生探究。

碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

做實(shí)驗(yàn)比看實(shí)驗(yàn)效果要好；

看實(shí)驗(yàn)比講實(shí)驗(yàn)要好。

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同，

要讓學(xué)生去觀察，

要讓學(xué)生去表達(dá)，

要讓學(xué)生去探究不同的原因，而不是教師去講。

學(xué)生是課堂的主人，高效課堂一定是學(xué)生高度參與、思維活躍的課堂，學(xué)生積極參與、踴躍回答、及時(shí)思考。

一堂高效的課下來，學(xué)生一定會(huì)很累。

產(chǎn)蛋的母雞，只有憋紅了臉，才有產(chǎn)后的酣暢鳴叫。

教學(xué)就是產(chǎn)婆術(shù)，蘇格拉底說。

產(chǎn)婆術(shù)步驟：

問題：不斷提出問題使對(duì)方陷入矛盾之中,并迫使其承認(rèn)自己的無知

助產(chǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生通過自己的思考,得出結(jié)論。

教師就是"知識(shí)的產(chǎn)婆"。

教育家孔子說：不憤不啟,不悱不發(fā)。

2、設(shè)置問題，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)

無論閱讀教材，還是觀察實(shí)驗(yàn)，一定要先提出問題，讓學(xué)生有的放矢。

提出問題，一定要預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生思考，這在書法上稱之為“飛白”。

教師上課一定要全員關(guān)注，學(xué)生不認(rèn)真及時(shí)關(guān)注、管理。