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12年后，再訪杜郎口中學(xué)，她已經(jīng)由一所學(xué)校成長為教育集團，杜郎口高中今年首次招生。 杜郎口高中的早操是5:45，為了能觀摩早操，凌晨4:30起床，簡單洗漱，接上陳、田兩位校長，5:00準時從縣城出發(fā)，驅(qū)車東行。 黎明前的夜色濃的還沒有化開，啟明星在車窗上閃閃耀目。深秋黎明前，冷意橫生，不免讓人瑟瑟，如臨霜的蘆花。 5:27到達杜郎口中學(xué)。有幾個孩子跑步進入教室，匆匆晨讀。有個孩子邊跑邊用毛巾擦拭著頭發(fā)，可能是剛剛洗過頭。 教室里的學(xué)生漸次多了起來，沒有閑聊，時間在孩子們看來如趕飛機般緊張，各自專注晨讀，好像教室里的同學(xué)都是陌路人。 夜色早操 5:45.早操在夜色中開始，沒有體育老師的統(tǒng)一指揮，各班體育委員就是早操長官。 隨著帶頭班級體委的“起步跑”，跑操開始。沒有音樂，整齊劃一的踏步聲音，打破了黎明前的寂靜，也開啟了孩子們一天緊張有序的學(xué)習(xí)。 這種場景，曾在衡水中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中常見，但與之不同的是：衡中有體育老師的統(tǒng)一指揮，有激揚的跑步音樂。相同的是，兩個學(xué)校的早操都在夜色的籠罩下進行。 無聲就餐 真正令人震撼的是，杜郎口的無聲就餐。 晨讀后，學(xué)生排隊到餐廳就餐，邊走邊齊聲誦讀詩詞。到餐廳樓下，四列縱隊分成兩路到水管處有序洗手（學(xué)生餐前必須洗手），然后單排有序到二樓就餐。 值日學(xué)生已經(jīng)分餐完畢。學(xué)生到自己固定的位置上就餐，沒有嬉笑閑談，更沒有喧嘩打鬧，杜郎口的學(xué)生吃飯都那么專注。 吃完飯，每個學(xué)生用自己的專用抹布把餐桌擦拭干凈，把餐盤和碗筷放到指定位置。收殘桶是個擺設(shè)，學(xué)生們都是光盤行動。 學(xué)校的德育教育滲透到生活和學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)。細微之處見真教育。用餐時間16分鐘左右。 值日學(xué)生負責(zé)把地面拖干凈。一頓飯沒有見到一個餐廳工作人員。學(xué)生的自主管理可見一斑。 教師展示 教師展示，一直是杜郎口中學(xué)的保留項目，一堅持就是十幾年。 教師展示，上午、下午課前共進行兩次。 展示第一階段，韻律健身舞。 張岱英校長和老師們一塊舞動青春，舞出健康，也舞出了教育者的激情。律動的音樂、優(yōu)美的舞姿，我們也深醉其中，陳校長也情不自禁地踩著樂點陶醉。 第二者階段是文本和才藝展示。一位新入職的地理老師，文本展示了地理知識，并精彩演繹了一首流行歌曲。還有一位語文老師文本展示文言文誦讀，才藝分享了電視劇故事。 杜郎口中學(xué)的老師們幸福地教育，同時也在享受著教育的幸福。我所苦苦尋覓的幸福教育，答案不得而知，就在眼前。 激情課堂 學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人是依賴，教師教學(xué)的悲哀是包辦。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、主角、主人。 杜郎口中學(xué)把時間還給學(xué)生、把空間還給學(xué)生、把自主還給學(xué)生、把快樂還給學(xué)生，滿足學(xué)生的表演欲，使學(xué)生得到認同感，獲得成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生的自我價值得到體現(xiàn)，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。杜郎口的課堂，是激情的課堂，是展示的課堂，是學(xué)生探究的課堂。 教室的墻壁里里外外是黑板，黑板是學(xué)生的作業(yè)本，是學(xué)生的展示臺。杜郎口的課堂激情四射，絕無走神和瞌睡現(xiàn)象，學(xué)生時刻如張滿的帆，上足的弦。 杜郎口除了先進的教學(xué)理念，還有科學(xué)的教育理念。學(xué)校不僅立足高考，還為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。 自己的事情，自己做。學(xué)生力行自主管理、自我服務(wù)，早操、就餐、就寢等皆有體現(xiàn)。 以人為本，關(guān)注生命。這才是教育最初的模樣。或許我們已經(jīng)走的太遠，以至于都忘記了為什么而出發(fā)。 再訪杜郎口，讓我找到了教育的初心，期待與你下次相見。 感謝張代英校長，感謝韓士義校長，感謝張彬校長，感謝……，感謝杜郎口中學(xué)。 不說再見，還會再來！
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