| 寫在前面: 當(dāng)孩子覺得有些事情太難而不想做的時(shí)候,我們下意識(shí)的反應(yīng)可能是給孩子講道理。 可當(dāng)我們看到孩子反應(yīng)的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)用都沒有。我們的道理只會(huì)把我們講激動(dòng)了。 具體怎么辦才能讓孩子不“畏難”呢?來看看今天的文章。 周二 思維 ?? 全文共3377字,閱讀時(shí)間9分鐘 ?????? 先來講一個(gè)故事。 三個(gè)士兵在返家途中,又累又餓,他們已經(jīng)兩天沒吃東西了,真想好好吃上一頓,再睡個(gè)好覺。 等他們好不容易走到一個(gè)村子,想要討點(diǎn)食物的時(shí)候,村民們無一例外地拒絕了他們的請(qǐng)求。 這三個(gè)士兵商量了一下,然后高聲喊到:親愛的同胞們,既然你們沒有吃的,那我們只好煮石頭湯了。 士兵們先是向村民們借了一口大鍋,然后又向村民們要了三塊石頭。這太容易辦到了,村民們都同意了。 接下來發(fā)生的事情,就像是施了魔咒一般。士兵對(duì)村民提出任何要求,他們都無法拒絕,按士兵的要求,他們拿來了蔬菜、肉、奶,還有酒。等石頭湯做好了之后,士兵邀請(qǐng)村民們一起喝湯。 大家吃啊,喝啊,然后跳起舞來,直到深夜。 最后大家都累了。這時(shí)士兵們提出留宿的請(qǐng)求,村民們把最好的床讓給士兵睡,怎么能讓這些又聰明又有風(fēng)度的紳士住閣樓呢。第二天士兵們走的時(shí)候,村民們依依不舍。 這就是《石頭湯》的故事。士兵對(duì)村民施的魔咒不是別的,正是咱們今天要談到的“登門檻效應(yīng)”。 (《石頭湯》作者瑪西婭·布朗,還有一個(gè)中國(guó)風(fēng)版本的,作者是瓊·穆特) 前后一致的承諾 我上了一個(gè)很羞恥的當(dāng) 什么是登門檻效應(yīng)呢? 在日常生活中,我們想要?jiǎng)e人做一件比較困難的事,或者不太容易答應(yīng)的事時(shí),可以先向他提出一些小要求,之后,再提大要求時(shí),他就比較容易接受。這就是登門檻效應(yīng)又叫得寸進(jìn)尺效應(yīng)。 登門檻之所以有效,其中一個(gè)原因是人們都希望在別人面前保持一個(gè)比較一致的形象。 咱們經(jīng)常會(huì)被“登門檻”,明知道要上當(dāng)了,還是會(huì)把腳伸到圈套之中。這就是登門檻的力量,無壓力的順從。 《社會(huì)心理學(xué)》(第11版) 我上過一個(gè)極蠢的當(dāng)。大概是四年前的一個(gè)早春,我去菜市場(chǎng)買菜,我們那個(gè)市場(chǎng)賣的東西很便宜。 我看到好些人圍在一個(gè)攤位前,后來想想那些人應(yīng)該是托兒。我上前看了看,白花花像大米一樣的東西堆滿了整個(gè)攤位,問了一下攤主才知道,這是剝出來的松子——松仁。我沒見過這樣賣松子的。 問了一下價(jià)格,40塊錢。有殼的松子也得40塊,剝好的40塊也太便宜了吧。我打算給臭小子買點(diǎn)。攤主從一個(gè)紅色塑料袋里抓出了一把松仁,告訴我說,這是80塊錢的,你要買的話也按40塊錢給你。 賣貨人總會(huì)這樣說,這是貴的便宜給你,沒人把這樣的話當(dāng)真。既然他這么說了,不要白不要。于是我就讓他把那80塊的放到我挑好的袋子里。(這是個(gè)低門檻,我因?yàn)樨澅阋硕鵁o法拒絕。) 接下來是一個(gè)重點(diǎn),他這樣說,這些80塊的混進(jìn)去就不好撿出來了,你要是真買的話,我就給你放進(jìn)去了。 他這是讓我下了一個(gè)承諾。我說放進(jìn)來吧。這個(gè)時(shí)候,我已經(jīng)成功地中了人家的計(jì)。 他一邊介紹他的貨有多好,一邊又給我抓了幾把80塊錢的松仁。等稱好之后,一報(bào)價(jià),我徹底傻眼了,我得付400多塊錢。 人家是40塊錢一兩,不是一斤呀,傻死我算了。賣貨的人故意沒有言明,而我看到大面積擺放的松仁,就默認(rèn)不貴,尤其是加上貪便宜的心態(tài),上當(dāng)了,上當(dāng)了。 這時(shí)我腦海里想到了馬云說過的一句話,容易上當(dāng)就是因?yàn)槟闾澚恕?/p> 明知道上了當(dāng),我還只能硬著頭皮往圈套里鉆。能怎么辦呢?想不買了,人家之前已經(jīng)將80塊的混到了40塊的里了,即使你知道那80塊的和40塊的一點(diǎn)區(qū)別沒有。再說是我主動(dòng)要求人家放進(jìn)去的。 買下之后,只能安慰自己說,松仁就是那么個(gè)價(jià)格,他騙我只是讓我多買了一些。如果我一開始就知道要花400多塊錢,一定不會(huì)買。 這就是登門檻技術(shù)的厲害之處,我是在自愿自覺的情況下,上了當(dāng)?shù)摹?/p> 用登門檻來騙人,真是很討厭。 但是登門檻效應(yīng)中的核心理念,我們倒是可以用一下,讓孩子包括我們自己,不會(huì)因?yàn)槲冯y,而放棄做一些事情。 登門檻可以這樣用 先提一個(gè)小要求 先講一個(gè)娃爸的例子。 我家娃爸很抗拒鍛煉身體,尤其是在去年僅靠調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),減了十多斤明顯變瘦之后。 今年他因?yàn)楦鞣N過敏,看了醫(yī)生,醫(yī)生的建議是讓他多少運(yùn)動(dòng)一下。他大概心理上有了點(diǎn)變化,行動(dòng)上依舊沒變。 四個(gè)多星期之前,我開始跑步,娃受了影響,也要跟著跑。于是三個(gè)人一起到了公園。來都來了,娃爸也跟著跑了。那還是一個(gè)下雨天。 接下來的事情就有意思了。他看到我跑得極慢,夸張點(diǎn)說,世界觀受到了極大的沖擊,那么慢也算跑步。 用極慢的速度跑步,是開始跑步的一個(gè)低門檻。第二周,我打算周末只跑一天,娃爸不答應(yīng)了,要我陪著他跑兩天。 娃爸主動(dòng)運(yùn)動(dòng)這個(gè)事情,真是一個(gè)奇跡。以前怎么說都不管用,能把人氣死。 我想起之前娃開始練跳繩的時(shí)候也是一樣。去年上一年級(jí)一個(gè)多月了,一個(gè)都跳不過去。娃太受挫了,不想練,一提跳繩就鬧脾氣。后來我們對(duì)孩子降低了要求,第一個(gè)小目標(biāo)就是愿意出去練,第二個(gè)目標(biāo)是能跳一個(gè),不管動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。 從能跳一個(gè)到能跳十幾個(gè)之后,就不用管了,他會(huì)主動(dòng)提醒我要去跳繩了,讓我給他拍視頻打卡。 練樂器也一樣,孩子不愿意練,一天練三分鐘總可以吧。用小要求來登門檻,孩子就不會(huì)抗拒。 登門檻可以這樣用 利用眾目睽睽的力量 要想把登門檻用到極致,就得重視承諾,尤其是眾目睽睽下的承諾。就像我被騙那次,人家一而再再而三地問我,要不要把那80塊放進(jìn)去。我答應(yīng)了,而且周圍有那么多人,我就沒法退貨了。 咱們也可以借助一下這個(gè)力量。將你下的承諾,想要達(dá)到的目標(biāo)公開,利用眾目睽睽的力量,讓行動(dòng)持久一些。 要打卡就打到朋友圈上,朋友圈里多多少少還是會(huì)真朋友、真同學(xué)、真同事、真伙伴。 我在朋友圈上跑步打卡,我不想跑上兩天就不跑了。為了有一個(gè)漂亮的數(shù)據(jù),我還會(huì)早睡。 這就是公開目標(biāo)的力量,無論是寫下來、還是說出來都會(huì)有這么一股神奇的力量,“言語(yǔ)會(huì)變成信念”。 孩子也一樣。我在上一篇文章里提到過,我娃之前迷上了短視頻,后來他主動(dòng)承諾,到過年都不再看了。他自愿自覺,而不是被逼著說出來的承諾,就會(huì)遵守。到目前為止,他做得還不錯(cuò)。 登門檻可以這樣用 用好的自我意象去激勵(lì)、要求孩子 “登門檻效應(yīng)”一部分原因在于,人們習(xí)慣于承諾和行為相一致,另一部分是因?yàn)樽晕乙庀蟮母淖儭?/p> 也就是說,別人對(duì)我們提了一個(gè)小要求,我們答應(yīng)幫助他了。我們的這個(gè)小行為讓我們感覺到自己是一個(gè)“樂于助人”的人。這種自我意象會(huì)讓我們?cè)俅稳椭鷦e人。 (上圖源自《一年一度喜劇大賽》,封面圖片也是。) 同理,咱們可以給孩子設(shè)定一個(gè)正面的形象,讓他們往那邊靠。 我以前總會(huì)說孩子脾氣大。在一個(gè)桌游——拼表情的游戲中,我說,你喜歡生氣,拼起生氣來還挺快。之后,孩子在拼生氣的時(shí)候越拼越快。 看到孩子這個(gè)反應(yīng)后,我有些后悔。我沒給孩子一個(gè)正面的自我意象,而是讓他往負(fù)面的靠。 其實(shí)這段時(shí)間我娃生氣的時(shí)候少多了。有一次,他氣同學(xué)太不公平了。我怎么說他都不聽,還把氣撒在了我身上。最無奈的是,他一想起來就會(huì)氣上一會(huì)。 那天吃完飯,我們又玩了一次拼臉,拼生氣的時(shí)候,我加快了速度。 我說,你發(fā)現(xiàn)沒,你拼生氣比我慢,你知道為什么嗎?因?yàn)槟阕罱夂枚嗔?。而且我發(fā)現(xiàn)你在學(xué)校挺受歡迎的呀,放學(xué)的時(shí)候同學(xué)總是喊你。 孩子笑了,開始給我講他在學(xué)校里的趣事。至于孩子會(huì)不會(huì)為了拼得快,故意多生氣,我沒敢多想。 如果上來就想改變孩子的態(tài)度,那真是有得虧吃。 給個(gè)低門檻,想法兒讓孩子主動(dòng)下個(gè)承諾,他們就會(huì)順著走。 有天早晨,我催孩子快點(diǎn)起床、快點(diǎn)洗漱,要不然就晚了。 這娃不高興了,還威脅我說,你越催我就越慢,不信你試試。 我說,那我可不敢試,可是如果我不催你,你就會(huì)變快嗎? 這小子說,真的。 我心想,有了這句話我就不怕你不變快了。 我強(qiáng)調(diào)說我不催了。他還真變快了。 我心想,小樣,我還治不了你了。 12 韓樂 兒童故事創(chuàng)作者 生活教育實(shí)踐者 互動(dòng)話題 | 
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