11月17日，2021TOWER教育創(chuàng)新大會在上海隆重舉行。大會以“秩序·蝶變”為主題，攜手國家級新聞網(wǎng)站“中國網(wǎng)”向全球傳播。國內(nèi)教育領(lǐng)域相關(guān)部門領(lǐng)導、眾多專家學者、企業(yè)家、行業(yè)意見領(lǐng)袖齊聚一堂，貢獻了大量新觀點、新建議。大會盛邀終身科技創(chuàng)始人李皓敏博士出席，繼交大教育學院院長之后做《科技驅(qū)動未來——互聯(lián)網(wǎng)時代下的終身教育產(chǎn)業(yè)升級》主題演講，從科技賦能職業(yè)教育、職業(yè)教育新模式、人才需求轉(zhuǎn)變等維度，深入探討教育產(chǎn)業(yè)升級的科技之路，內(nèi)容豐富，亮點頻出！

一、倡導“技術(shù)以人為本”，科技助力終身發(fā)展

所有的技術(shù)平臺開發(fā)，都要圍繞著學生的效率、效能的開發(fā)。線上重效率，線下重效果，是終身科技始終不變的抓手。

教育的初心和使命是啟迪人的智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。通過技術(shù)創(chuàng)新為教育產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展注入強大勢能，以智能技術(shù)解決教育難點問題，已成為業(yè)界共識。2019年初起，終身科技啟動“科技啟迪，傳承文明”項目，積極推動企業(yè)轉(zhuǎn)型，開展線上線下融合共生，率先探索智能技術(shù)變革教育的新模式、新方法、新路徑，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型教育結(jié)構(gòu)和教育行業(yè)發(fā)展服務(wù)供給方式，并搭建終身學習領(lǐng)域多種教育形態(tài)交流平臺。成功構(gòu)建了智慧學習環(huán)境、探索出新型教學模式、建立了終身教育制度。在變革的過程中，處理好“物、人、教、育”四者的辯證關(guān)系，不僅關(guān)注“物”，更關(guān)注“人”，不僅關(guān)注“教”，更關(guān)注“育”。“以人為本，科技驅(qū)動”是終身科技成功的要訣。

二、AI互動與人工智能

終身科技研發(fā)的AI應用技術(shù)、遠程教育平臺、學科圖譜系統(tǒng)等多項教育科技項目，應用學習科學及智能教育的基礎(chǔ)理論與方法，整合各家智慧教育平臺之所長，集合人工智能、高速互聯(lián)、大數(shù)據(jù)云處理、虛擬現(xiàn)實、腦認知等前沿技術(shù)，不斷提升線上線下教學互動體驗，提供個性化學習服務(wù)。數(shù)據(jù)驅(qū)動、算力智能化、硬件智能化是教育產(chǎn)業(yè)人工智能未來的三個發(fā)展方向，終身科技將憑借這三個支撐點在各個領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用，為教育產(chǎn)業(yè)升級貢獻力量。

三、“云課堂”打破教育圍墻，推進教育公平

終身科技追求將教育培訓行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)型行業(yè)，希望我們的學生來源“近能在身邊，遠能在鄉(xiāng)村與邊陲”。2021年7月，終身科技旗下的萬通教育集團聯(lián)合上海宋慶齡基金會新時代文化專項基金創(chuàng)立“為山區(qū)留下好老師”公益項目，主旨就是將優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)輸送至教育不太發(fā)達的偏遠地區(qū)，助力教育公平、教育均衡的發(fā)展。

隨著科技手段在教育行業(yè)的深入應用，終身科技達成了空中課堂、名師直播、公益教學等新內(nèi)容的擴展發(fā)布，利用“云課堂”使全國各地的知識需求者得到了滿足。此舉旨在使智能技術(shù)與教學場景的深度融合，在一定程度上緩解教育資源不均衡的問題，打破教育的“圍墻”。在泛教育領(lǐng)域，比如產(chǎn)品宣講、鄉(xiāng)村振興、遠程協(xié)助方面，扶弱扶智，讓落后地區(qū)的孩子們及教育從業(yè)者接受良好教育，以期阻斷貧困代際傳遞，推動落后地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展。

四、后疫情時代的教育產(chǎn)業(yè)升級

疫情將數(shù)字技術(shù)從教育領(lǐng)域的邊緣推到了中心位置，終身科技開發(fā)了全國首屈一指的線上學習平臺，在疫情肆虐期間成功地開辟了一塊教學綠洲。未來教育產(chǎn)業(yè)智能化升級將從資源、效率兩個方面進行改善，即基于場景數(shù)據(jù)積累和優(yōu)質(zhì)教學方法的研究成果，依托圖像識別、語音識別和自適應技術(shù)，智能匹配相關(guān)個性化定制教學內(nèi)容，打造人工智能課程，提升優(yōu)質(zhì)教學內(nèi)容資源；依托學科圖譜等智能技術(shù)、學員全域大數(shù)據(jù)和關(guān)聯(lián)性分析模型，基于學情和行為等數(shù)據(jù)，了解每位學員的個性化需求，實現(xiàn)個性化教學。這種技術(shù)突破，不僅解決了疫情下的教學現(xiàn)實問題，而且賦能世界各地教師完成高質(zhì)量和公平的教育，為全球教師和學員提供更優(yōu)質(zhì)的終身教學模式，承擔了互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的社會責任。

五、立大志、明大德、成大才、擔大任

黨和國家領(lǐng)導人“立大志、明大德、成大才、擔大任”這十二字的要求，體現(xiàn)了新時期人才培養(yǎng)的核心要義和根本要求，為我們發(fā)展終身教育指明了方向。教育的核心要義在培養(yǎng)人，促進人的終身能夠全面發(fā)展和個性化成長。要引導受智人群“立大志、明大德、成大才、擔大任”，培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新力量?；ヂ?lián)網(wǎng)下的教育產(chǎn)業(yè)，要在探索和實踐中不斷轉(zhuǎn)型升級，推動教育領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)、平臺、資源、和各項應用，為教育創(chuàng)新變革和高質(zhì)量發(fā)展提供強大的基礎(chǔ)和應用環(huán)境，提供更加靈活的個性化服務(wù)，不斷提升智能時代教育治理能力，提升智慧教育的整體發(fā)展水平。

當前，教培行業(yè)處于震蕩變革的風口，李總作為行業(yè)領(lǐng)袖高瞻遠矚，勇于探索，演講深度契合當下環(huán)境，立足教育本身，聚焦教育創(chuàng)新，賦能中國教培，面對教育行業(yè)新的科技變革和挑戰(zhàn)，提出了終生科技的見解和方案，將引領(lǐng)行業(yè)共赴中國教育發(fā)展的美好明天。