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【教育讀書】 兒童的16種本能需要，老師家長都該了解 作者：錢志亮 老師和家長需要滿足孩子這16個方面的需要，這樣孩子才能夠跟你更加貼心、更加親近，才能夠真正實現(xiàn)我們所謂“愛的教育”。 作為教育者，每天都跟孩子打交道，我們真的需要了解兒童的本能需要，才能夠因材施教。 了解兒童的本能需要，才有可能帶好一個班，把班級里每個個體的潛能最充分地挖掘出來。 心理學(xué)研究告訴我們，每個孩子都有成就的需要，都希望又快又好地完成困難的任務(wù)，獲得成就感。 因此，老師和家長需要不斷地給孩子創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會，讓孩子獲得成就感。如果孩子回答問題正確或者克服困難了，我們應(yīng)及時給予一些鼓勵，這樣孩子才能快樂，如果滿足了孩子的這種需要，孩子就會更渴望在團(tuán)體中克服更大的困難，獲得更大的成功。 孩子有獲取知識的需要。所謂獲取就是獲得知識，就是滿足求知好奇心的這種本能。教師和家長要不斷地給孩子提供各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，給他講故事，帶他去操作，陪他做游戲，讓他來獲得真實的求知的幸福。 孩子有從屬的需要?？释私⒂颜x、進(jìn)行合作，加入到某個團(tuán)隊中，讓自己從屬于它。老師就需要把孩子們分成小組，讓孩子們找到歸屬感。 孩子有自主的需要。自己管理好自己，孩子從兩三歲開始，動不動就“我自己來我自己來”，這就是渴望獨立和自由。什么事情他都希望動手去參與，這時就主張要適當(dāng)?shù)胤攀?，給孩子一些機(jī)會，不要把一個孩子的好奇心、創(chuàng)造性扼殺在所謂的規(guī)則限制中，要給他一定的獨立探索的機(jī)會和相對的自由空間。 孩子有認(rèn)知的需要?？释刑剿?、閱讀和尋求知識的機(jī)會，所以最好能經(jīng)常帶孩子去沒去過的地方、每個月給孩子買本書、探索生活中的一些奧妙。 孩子有建構(gòu)的需要。組織已有經(jīng)驗、建立新的系統(tǒng)，突發(fā)奇想有所收獲會無比興奮，頓悟或發(fā)現(xiàn)都會讓他欣慰、得意。 孩子有順從的需要。欽佩、尊重或者遵從他心目中“崇敬”的人，心目中崇拜自己認(rèn)為了不起的人，他渴望被人夸作是一個乖娃娃、好孩子。 “同言而信，信其所親”，同樣一句話，他更相信自己親近的那個人?！巴?，行其所服”，同樣一個命令，他敬佩的那個人讓他做，他就去做了。所以，我們要在滿足孩子最基本的本能需要基礎(chǔ)之上，帶著他正向發(fā)展。 孩子有統(tǒng)治的需要。有影響、控制、領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)他人的需要，所以有時候也讓他來教你，讓他獲得一種統(tǒng)治的成就感，記得給他機(jī)會。 比如孩子在學(xué)校里學(xué)過了什么知識，家長可以說：“你教爸爸媽媽好嗎？”你很虛心，他就會很得意：“你看看我還可以教他們呢！”——放下身段、多傾聽。 孩子有表現(xiàn)的需要。他希望獲得注意、給人留下印象。必要的時候，我們必須給他創(chuàng)設(shè)一些表現(xiàn)的機(jī)會，讓他在激動、愉悅當(dāng)中度過他的每一天，他的生命就會有質(zhì)量。 孩子有說明的需要，遇上陌生的東西，要給他提供信息、講述事實、解釋和示范。他渴望了解各種事物，我們要滿足他這種渴望。 孩子有避害的需要。想避免羞恥、羞辱、焦慮、失敗和傷害，我們就要讓他遠(yuǎn)離這些，也不要以這些為要挾嚇唬他，不當(dāng)眾批評——給足面子，了解委屈、伸張正義。 孩子有秩序的需要。希望有序地安排和組織自己的事情，因此家長要更多地給他創(chuàng)造“自己的事情自己做”的機(jī)會，讓他整理玩具、收拾屋子，允許他按照自己認(rèn)為正確的順序來收拾。 班級規(guī)則的建立是不可或缺的，比方說，老師上課的時候，如果有人講話，有的小朋友就會制止，說明他是希望進(jìn)入一個良性的秩序中去。所以課堂的秩序、校園的規(guī)矩，該有的還是要有的，這也是滿足孩子們的本能需要。 孩子有游戲的需要。在游戲中，孩子能夠放松、獲得快樂。家長也好，老師也好，放下我們的身段，有空多陪伴孩子，讓他學(xué)會自娛自樂，能夠在人與人的互動當(dāng)中來獲得一種快樂。 比方說課間十分鐘，不要為了所謂安全的需要，不許孩子出教室的門，不能夠到樓道去瘋，更不能到操場上去，這是反兒童、反教育、反人類的行為。 孩子有被賞識的需要。每一個孩子都有被賞識的需要，他做得好，一定給他表揚，讓他得到獎勵。獲得他人的肯定，下次他會表現(xiàn)得更好。 孩子有一致的需要。同意他人的觀點、相信他人、自己的觀點和言行被人接納，讓他覺得自己跟大家是一樣的、不被排斥，獲得一種認(rèn)同感，這樣他才會有一種安全感，這是本能需要。 孩子有求助的需要。孩子遇到困難、危險、問題的時候，他想尋求幫助、接納、保護(hù)，希望能被人當(dāng)做弱者來呵護(hù)，尋求被愛的一種機(jī)會。 老師和家長需要滿足孩子這16個方面的需要，這樣孩子才能夠跟你更加貼心、更加親近，才能夠真正實現(xiàn)我們所謂“愛的教育”。  |
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