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我九月份的書單  時間過得很快，九月份（2018年）就要結(jié)束了，在這里，我列出我九月份看完的書的書單，其實也不是很多，只有五本而已，分別是《愛的教育》、《讓夢想開花》、《傅雷家書》、《要相信孩子》、《青銅葵花》。  《愛的教育》（阿米琪斯 著 王干卿 譯） 日記體兒童小說，以一個叫恩利科的四年級小學(xué)生視角，寫他在一個學(xué)年里的故事，字里行間，透著親切的師生情，同學(xué)之間的友好情誼，以及父母與孩子深深的愛。這本書讓我看到了人性的美，和教育的偉大。里面的每月故事，有一些十分感人，像《佛羅倫薩的小抄寫員》、《尋母記——從亞平它山脈到安第斯山脈》等，讀這些故事的時候，我可以說淚流滿面，心靈受到極大的沖擊。  《讓夢想開花》（李鎮(zhèn)西 著） 李鎮(zhèn)西寫的書家里藏有七、八本，他的教育理念是比較全面“人”的教育，我非常喜歡。這本書主要是寫是對新教育的探索與思考，讓我認(rèn)識了朱永新，認(rèn)識了新教育，一種跳出傳統(tǒng)而又非常美好的教育。后來我買了《我的教育理想》（朱永新 著）和《新教育》（朱永新 著）也是因為讀了《讓夢想開花》這本書的緣故。  《傅雷家書》（傅雷 朱梅馥 傅聰 著 傅敏 編） 這本書讓我體會到父母與孩子之間細膩的情感，也認(rèn)識到了翻譯家傅雷才華橫溢的一方面，尤其是對于藝術(shù)的研究。但是當(dāng)我看完這本書的時候，心里也產(chǎn)生了點批判性的意識，就是作為父母，既要感性關(guān)注、呵護，但也要理性放手呀，不要事事都想去干預(yù)孩子的成長。有些事情，需要孩子獨立去面對，才能促成其心靈、精神的成長。  《要相信孩子》（B.A.蘇霍姆林斯基 著 汪彭庚 譯） B.A.蘇霍姆林斯基的著作是我非常的作品，他的很多書我都藏有。那本《給教師的建議》我看了一遍又一遍（現(xiàn)在在看第七遍），那簡直教育教學(xué)的寶藏。通過閱讀《要相信孩子》這本書，我體會到了孩子的很多問題，源于心靈上的問題，也源于教師與孩子心靈溝通上的問題。教育，是心心相印的活動。在心靈上，我們與孩子是平等的。只有這樣，我們才能進入孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)孩子心靈上的問題。  《青銅葵花》（曹文軒 著） 里面的文字，像詩歌一般的美，但所寫的那個年代的事情，卻是大苦，大苦中又透著人性的美。它告訴我們，當(dāng)我們面對苦難的時候，要用積極的態(tài)度去面對，既要有承受苦難的無畏精神，也要有面對苦難尋求希望的決心與勇氣。 我很欣賞作者在《青銅葵花》的后記中寫了羅曼羅蘭的一段文字：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。 北大教授陳平原曾說一句話讓我記憶深刻：“如果你半夜醒來發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好長時間沒讀書，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道，你已經(jīng)墮落了?！蔽冶闶菈嫷竭@種地步了，我人很笨，但是非常喜歡讀書，每天，無論我多么忙，我都要抽出一個小時以上的時間來進行閱讀——這已經(jīng)成為我的習(xí)慣了。在我家里，別的不多，就是書挺多的，昨晚母親“抱怨”我：“買那么多要不要錢的？你看得完嗎？”她前面那個問題我沒有去回答，只回答她第二個問題。“看得完呀?！奔词刮椰F(xiàn)在看不完，總有一天我會看得完（現(xiàn)存的書）。 在暑假里，不用上課，老爸老媽回老家去，愛人要上班，我?guī)缀趺刻煲τ趲蓚€小孩，照樣抽出很多時間看書。有一些書我還進行精讀——在書上作一些筆記，圈圈畫畫，像《唐詩.宋詞.元曲》第一、二冊、《請允許我成為你的夏季》（詩集 方振宇 編）、《好校長好學(xué)?！罚ㄌ绽^新等 著）、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西 著）、《我的教育思考》（李鎮(zhèn)西 著）、《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西 著）、《做最好的家長》（李鎮(zhèn)西 著）、《學(xué)記》（潛苗金 譯著）等。不過我做的都是非功利的閱讀，就只是愛閱讀的緣故罷了。 我在這里說這些并不是想標(biāo)榜我讀了多少多少書，而是想希望無論孩子也罷，老師也罷，家長也罷，多進行些有益的閱讀，尤其是我們的孩子，美好的人生應(yīng)該是從閱讀開始的。視野的廣度決定了思維的深度，閱讀也利于培養(yǎng)他們的思維能力，豐盈他們的精神世界。 我覺得，好的教育，就是從好的閱讀開始！      |
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