本文作者：楓葉依藍(lán)｜

審校：Juliet｜

排版：Anita｜

歡迎加入美劇口語(yǔ)筆記小組，詳見(jiàn)文末｜

當(dāng)我看這部紀(jì)錄片時(shí)，我在看什么？

看一位六十四歲的靈魂耐心地指引一群十三四歲的靈魂，去思考、去共情、去成長(zhǎng)。

看一位曾經(jīng)的理想主義者，與現(xiàn)實(shí)和解之后盡自己所能把理想帶進(jìn)當(dāng)下，也照進(jìn)未來(lái)。

看老師與學(xué)生彼此坦誠(chéng)面對(duì)故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)交織的苦痛和思念。

看德國(guó)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻自我認(rèn)知與反思。

217分鐘，三個(gè)半小時(shí)，我仿佛和一群豆蔻年華的孩子一起度過(guò)了他們初中的最后一課。

當(dāng)然，也把我看到的實(shí)用語(yǔ)言點(diǎn)一并分享給你——

1

keep an eye on you

關(guān)注你

keep your/an eye on 是十分常見(jiàn)的口語(yǔ)表達(dá)，把眼睛放在某人身上，也就是留意、照看的意思。

對(duì)考試成績(jī)不理想的學(xué)生，巴赫曼先生沒(méi)有批評(píng)更沒(méi)有責(zé)罵，而是給與了充分的理解和鼓勵(lì)，耐心且溫和地叮囑：要好好學(xué)哦，我會(huì)一直關(guān)注你的。

2

stick together

團(tuán)結(jié)

stick有粘住的意思，stick together粘在一起，引申為團(tuán)結(jié)一致。

Let's stick together so we don't get lost.

巴赫曼先生想讓詞匯測(cè)試得A的學(xué)生幫助考了F的同學(xué)復(fù)習(xí)單詞，倡議班級(jí)是一個(gè)整體，要團(tuán)結(jié)一致。但被學(xué)霸Jamie拒絕了，他覺(jué)得不公平，大家明明一起學(xué)的，為什么考不好要占用他的時(shí)間去幫別人，“不想因?yàn)閯e人的過(guò)錯(cuò)而去幫助她”哪怕是朋友也不行。

為此先生解釋了很多：同學(xué)沒(méi)考好不是她的錯(cuò)，因?yàn)橛泻芏嗫陀^原因影響了她的成績(jī)。另一個(gè)F成績(jī)的女孩也說(shuō)她不像班里在德國(guó)長(zhǎng)大的孩子一樣有優(yōu)勢(shì)，她作為新移民不僅要學(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)德語(yǔ)，學(xué)習(xí)還是很難的。

不過(guò)即便如此，Jamie還是堅(jiān)定地拒絕了，來(lái)看他怎么說(shuō)——

stick to my opinion 粘在我的觀點(diǎn)上，堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，是不是很堅(jiān)定？不過(guò)Jamie可不是自私的小孩，他是全班最富有哲理思維的孩子，整個(gè)學(xué)校和課堂的包容環(huán)境也允許他不“遵從”老師的提議。

3

bite the bullet

咬緊牙關(guān)，迎難而上

bite the bullet字面意思“咬住子彈”，類(lèi)似我們中文說(shuō)的“咬緊牙關(guān)”。

這句習(xí)語(yǔ)來(lái)源于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)麻醉尚未普及，很多受傷的士兵在接受手術(shù)的時(shí)候沒(méi)有麻醉，為了減輕他們的痛苦，每次手術(shù)前醫(yī)生會(huì)讓這些士兵嘴里咬著一顆子彈來(lái)分散他們的注意力。后來(lái)bite the bullet就被用來(lái)形容堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難或迎難而上。

老師教導(dǎo)頗有拳擊天賦的學(xué)生：一定要肯下功夫，硬著頭皮練下去，直到自己真正掌握了要領(lǐng)才行。

4

be fond of

喜歡

be fond of sb/sth 喜愛(ài)，一般指喜愛(ài)認(rèn)識(shí)的人，帶有更重的個(gè)人感情色彩；而like sb. 可以是喜歡不認(rèn)識(shí)的人或不太熟悉的人（如愛(ài)豆等）

說(shuō)到給學(xué)生打分，巴赫曼先生真是非常感性的一個(gè)老頭兒。他好愛(ài)這些比他小四十歲的孩子，如果直接對(duì)孩子說(shuō)“你考試得F是因?yàn)槟闶裁炊疾粫?huì)”未免太過(guò)殘忍。他會(huì)找到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的進(jìn)步，哪怕是F分也要給一個(gè)小小的 “+”來(lái)證明你的努力有被老師看到。

5

take advantage of

利用某人

take advantage of 利用，占……的便宜，也是一句高頻口語(yǔ)表達(dá)。

I think Guitar takes advantage of table's good nature.

我認(rèn)為吉他利用桌子善良的本性占他的便宜。

巴赫曼先生講了一個(gè)關(guān)于一味索取的吉他和無(wú)限付出的桌子之間的故事，孩子們紛紛表示這和現(xiàn)實(shí)中的很多關(guān)系很像，很多人沒(méi)有想明白就讓自己越陷越深（這不就是癩皮狗到最后一無(wú)所有

6

take the piss (out of)

捉弄，戲弄

之前在《非典型少年》S04E01里見(jiàn)過(guò)piss sb. off 令人惱火，這里take the piss out of 是取笑的意思。

關(guān)于《搗蛋者提爾和孩子們》的故事，巴赫曼不斷提問(wèn)學(xué)生他為什么戲弄得了大人，卻戲弄不了孩子？小哲學(xué)家Jamie給出的觀點(diǎn)是：因?yàn)榇笕硕既鲋e，小孩子說(shuō)實(shí)話。

這個(gè)班級(jí)聚集了很多移民二代、三代，被嘲笑幾乎是每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)的。此外，青春期的男女生之間也會(huì)偶爾有莫名地“對(duì)立”時(shí)刻——

女生問(wèn)男生：你為什么總是嘲笑我？用到了rag on 取笑，嘲笑。rag本身就有嘲笑；對(duì)…搞惡作劇的意思，

They ragged on his accent. 他們嘲笑他的口音。

最后，照例分享一段我最喜歡的臺(tái)詞吧——

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

理想主義的巴赫曼先生找到了與現(xiàn)實(shí)和解的方法，找到了教師這個(gè)職業(yè)的意義所在。

希望看到這篇文字的你，也能找到自己的意義所在。