如何成為一名合格的中小學(xué)音樂(lè)老師是作為音樂(lè)師范生培養(yǎng)的一個(gè)最終目的，需要讓音樂(lè)師范生擁有全面的素質(zhì)發(fā)展，既能在講臺(tái)上嫻熟地授課，又能對(duì)學(xué)校的各種文藝活動(dòng)進(jìn)行策劃，還需要擁有合唱指揮組織的能力。同時(shí)還要具備優(yōu)秀的表演能力，把表演帶入課堂，用自己豐富的表演能力帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛，因此，音樂(lè)師范生聲樂(lè)演唱能力的培養(yǎng)成為了學(xué)習(xí)階段中較為重要的內(nèi)容，通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)為將來(lái)從事中小學(xué)音樂(lè)教師這一職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在合唱上，聲樂(lè)的學(xué)習(xí)很重要，當(dāng)代中小學(xué)多數(shù)成立了校園合唱社團(tuán)。聲樂(lè)氣息訓(xùn)練有助于合唱基本功的建立，合唱對(duì)于聲音有著統(tǒng)一要求，不可突出個(gè)人特點(diǎn)，聲斷氣不斷需要穩(wěn)扎的聲樂(lè)基本功。擁有扎實(shí)的基本功，歌唱以及音色也會(huì)得到整體提高，運(yùn)用聲樂(lè)演唱技巧中氣息的訓(xùn)練方法可以更有效率地提高合唱團(tuán)整體水平。聲樂(lè)演唱中的咬字訓(xùn)練可以讓合唱團(tuán)成員的聲音位置得到統(tǒng)一，合唱訓(xùn)練中的咬字訓(xùn)練是合唱排練的關(guān)鍵，喜歡用舌尖或者兩唇進(jìn)行咬字的成員，聲音會(huì)渾濁不清；喜歡打開(kāi)牙關(guān)咬字的成員，聲音位置則更為立體，音色明亮。大學(xué)合唱排練中我見(jiàn)到過(guò)許多合唱成員有咬字的不良習(xí)慣，多數(shù)是由于地方方言以及長(zhǎng)期的吐字習(xí)慣造成的，受過(guò)聲樂(lè)培訓(xùn)的大多數(shù)人都會(huì)自我糾正或者很少出現(xiàn)咬字問(wèn)題，往往是專(zhuān)業(yè)能力不夠強(qiáng)的成員在合唱中給自己增添了難度，通過(guò)聲樂(lè)的培養(yǎng)與發(fā)展，咬字問(wèn)題也會(huì)得到改善。

在教學(xué)方面，聲樂(lè)演唱的表現(xiàn)力可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，聲樂(lè)演唱者聲情并茂地演唱一首作品時(shí)，很容易引起聽(tīng)眾的共鳴感。歌唱是一種抽象的藝術(shù)，每一個(gè)作品傳達(dá)出的情感和韻味需要通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準(zhǔn)確的音準(zhǔn)節(jié)奏，歌曲作品中所出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)記號(hào)加上好的樂(lè)感才能傳送出去。在課堂上作為教師擁有良好的聲樂(lè)演唱能力去示范一首作品，這種從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的美給予學(xué)生強(qiáng)烈的感染力，容易讓學(xué)生產(chǎn)生一些疑問(wèn)和好奇，為什么老師演唱的和自己不一樣？怎樣才可以唱得和老師一樣動(dòng)聽(tīng)？由此，興趣極易被激發(fā)出來(lái)。聲樂(lè)的演唱，培養(yǎng)學(xué)生彼此之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在歌唱的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的感官和四肢被充分調(diào)動(dòng)，全班同學(xué)會(huì)通過(guò)老師的渲染，努力做到更好，同學(xué)們會(huì)相互協(xié)調(diào)配合以及去幫助那些反應(yīng)較慢的同學(xué)。