進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)階段，初中地理這一門(mén)學(xué)科需要耗很多時(shí)間，它相當(dāng)是一門(mén)文科的學(xué)科，但是很多同學(xué)把大量時(shí)間和精力消耗在這門(mén)學(xué)科上，可是取得的成果卻并不明顯原因是因?yàn)榉椒ㄟ€不夠好。

那么中學(xué)的地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中有非常多的要點(diǎn)去關(guān)注，首先平常在記憶的過(guò)程當(dāng)中先把那些核心的要點(diǎn)整理出來(lái)，那么在平常的理解和記憶的過(guò)程當(dāng)中，就會(huì)非常的省事，很多同學(xué)都愿意把那些要點(diǎn)通過(guò)導(dǎo)圖或者是知識(shí)框架體現(xiàn)出來(lái)，在記憶的過(guò)程當(dāng)中，由大到小，由粗到細(xì)，這樣的記憶過(guò)程，只需要自己在大腦中填充細(xì)節(jié)即可，確實(shí)比較節(jié)省時(shí)間。

而對(duì)于新初一的學(xué)生在接觸這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，尤其要關(guān)注圖形與文字的結(jié)合，很多地理的結(jié)構(gòu)包括方位在圖形當(dāng)中可以體現(xiàn)得非常直觀，為此班主任將初一上冊(cè)核心的考點(diǎn)課件整理出來(lái).