【教學目標】

知識與能力目標：

1、了解我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活。

2、了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平，進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。

過程與方法目標：

初步培養(yǎng)自己觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結(jié)合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力

情感態(tài)度與價值觀目標：

認同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，以及他們對人類社會物質(zhì)與精神進步做出的特有貢獻；進而促發(fā)或增強我們對祖國歷史和文化的認同之心，對中華民族祖先的尊敬之情。

【教學重難點】

重點：我國早期人類的生活和生產(chǎn)狀況

難點：遠古居民的生存方式

【導學過程】

教師講解與學生分析討論相結(jié)合

【情景導入】

師：同學們，假如你是一個生活在原始社會的人，如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生，會有哪些不便之處？

學生回答明確：受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來源不充足、不穩(wěn)定，需要經(jīng)常遷徙。

那么我國古代勞動人民是如何解決這些問題的。你了解我國古代那些關(guān)于農(nóng)耕的傳說，談一談。

學生回答：伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦。神農(nóng)氏：教民播種，嘗遍百草。

師：今天我們就帶著這些問題去學習第2課，原始農(nóng)耕生活

【自主預(yù)習】

（一）河姆渡原始農(nóng)耕

    結(jié)合課文內(nèi)容及圖畫歸納出河姆渡原始居民生產(chǎn)生活情況

       學生討論歸納知道以下知識

河姆渡原始農(nóng)耕

1、地點：長江流域的浙江余姚

2、時間：距今約7千年

3、生產(chǎn)工具：磨制石器 耒耜

4、農(nóng)耕作物 ：水稻

5、定居生活：干欄式房屋

6、原始飼養(yǎng)業(yè)：家畜（豬）

7、原始手工業(yè)：陶器、簡單的玉器、原始樂器

（二）半坡原始居民的生活
結(jié)合課文內(nèi)容及圖畫歸納出半坡原始居民生產(chǎn)生活情況

學生討論歸納知道以下知識

半坡原始居民的生活
1、地點：黃河流域陜西西安

2、時間：距今約五六千年

3、生產(chǎn)工具：磨制石器 耒耜 、石刀、漁叉等

4、農(nóng)耕作物 ：粟

5、定居生活：半地穴式房子

6、原始飼養(yǎng)業(yè)：豬、狗

7、原始手工業(yè)：陶器、紡線、織布、制衣

（三）大汶口原始居民

學生討論歸納了解以下知識

大汶口出現(xiàn)貧富分化，進入父系氏族公社階段。

【合作探究】

1、人類走出洞穴蓋房定居有什么重大意義？

2、河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？

3、河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有哪些進步呢？

學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。

【小結(jié)提升】

同學們，大家通過今天的學習，了解到我國原始的農(nóng)耕生活的相關(guān)內(nèi)容，我們一起列表比較總結(jié)一下本文所學內(nèi)容。