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《學(xué)會(huì)提問》:優(yōu)質(zhì)提問的特征在于其本質(zhì)性

 亦然花開 2021-09-16


在提問的四種類型中,最有效、最高效的提問方式就是優(yōu)質(zhì)提問,這也是我們學(xué)會(huì)提問追求的一個(gè)方向。

優(yōu)質(zhì)提問,就是指能夠讓被提問者主動(dòng)思考,樂于回答,并能夠有所發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生行動(dòng)的提問。

事實(shí)上,沒有對任何人都有用的優(yōu)質(zhì)提問,我們一定要根據(jù)不同的提問對象,分別制定提問內(nèi)容,思考哪種提問方式更加有效。


一、優(yōu)質(zhì)提問的特征

優(yōu)質(zhì)提問的特征在于其本質(zhì)性,也就是要詢問事物的前提、定義、意義,透過現(xiàn)象看到其本質(zhì)的內(nèi)容。

優(yōu)質(zhì)提問更關(guān)注事物的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對象、原因、方法等內(nèi)容,也就是我們常說的“5W1H”等基本要素。

詢問未來而不是過去的提問,采用開放式提問而不是封閉式提問,更容易使提問變成優(yōu)質(zhì)提問。

詢問未來,更關(guān)注的是未來發(fā)生的事,讓人能夠產(chǎn)生某種希望,看到未來改變的無限可能。

詢問過去,更多關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生的事,是對過去發(fā)生事情的反思,讓人感受像是秋后算賬。讓人產(chǎn)生不爽的感覺。


二、開放式提問和封閉式提問

提問可以分為開放式提問和封閉式提問,這是由提問的目的決定的。

開放式提問是指回答方式不受限定,能夠自由措辭回答問題的提問。開放式提問經(jīng)常會(huì)使用“5W1H”的疑問詞。

詢問時(shí)間、地點(diǎn)、人員的提問,能使對方更清楚地認(rèn)識到自己一直忽視的因素,從而制定出更加穩(wěn)妥的行動(dòng)計(jì)劃,使目標(biāo)更加具體化,更容易被實(shí)現(xiàn)。

詢問對象、原因、方法的提問,能使對方深入思考行動(dòng)的目的,以及采取行動(dòng)會(huì)造成的影響,從而對行動(dòng)結(jié)果給自己帶來的喜悅產(chǎn)生清晰的意象。

開放式提問的回答方式更加自由,更容易讓對方產(chǎn)生良好的感覺,從而引出自發(fā)性的回答。

封閉式提問是指回答的范圍僅限定于“是或者不是”“不是A就是B”的提問。這種提問一般有比較明確的答案,主要用于確認(rèn)已發(fā)生的事實(shí)或者對方的意見。

封閉式提問一般用在“指示、命令”等關(guān)系當(dāng)中,主要用于上級向下級確認(rèn)工作進(jìn)度。

對于被提問者而言,一般都可用“二選一”或者“是與否”來回答,心理負(fù)擔(dān)會(huì)很少。這也許是這種提問方式的優(yōu)點(diǎn)。

但由于回答內(nèi)容和方式受到限制,談話得不到進(jìn)一步擴(kuò)展,也無法了解被提問者內(nèi)心的真實(shí)想法,以及采取行動(dòng)的理由和動(dòng)機(jī)。

同時(shí),這樣的提問還會(huì)讓被提問者產(chǎn)生反感,內(nèi)心感到不快,給雙方信賴關(guān)系的建立造成負(fù)面影響。因此,這種提問方式具有很強(qiáng)的局限性。

對兩種方式進(jìn)行比較,我們可以發(fā)現(xiàn),開放式提問比封閉式提問更容易成為優(yōu)質(zhì)提問。

想要把封閉式提問改為開放式提問,最關(guān)鍵的就是要改變提問者的思維方式。

通過轉(zhuǎn)換思維方式,換種說法提出問題,讓被提問者能夠主動(dòng)思考,樂于回答,就能產(chǎn)生大量的優(yōu)質(zhì)提問。


三、把其他提問改造為優(yōu)質(zhì)提問

四種提問方式之間也可以發(fā)生轉(zhuǎn)變。比如,我們可以把輕松提問和沉重提問進(jìn)行改造,使它們變成優(yōu)質(zhì)提問。

如果我們的提問方式多偏向于輕松提問,可以思考如何才能引起對方的發(fā)現(xiàn)和行動(dòng),使輕松提問變成能夠促成被提問者有所發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生行動(dòng)的優(yōu)質(zhì)提問。

如果我們總習(xí)慣于沉重提問,可以嘗試各種能讓對方主動(dòng)回答,樂于回答的問法和內(nèi)容,將沉重提問變成被提問者樂于回答的優(yōu)質(zhì)提問。

當(dāng)然,對于那些劣質(zhì)提問,想要變成優(yōu)質(zhì)提問,還要在提問方式、提問內(nèi)容,提問深度,提問效果上下功夫,使之變成優(yōu)質(zhì)提問。

可見,提問方式并非一成不變,在我們的努力下,它們之間是可以發(fā)生轉(zhuǎn)換的。

把劣質(zhì)提問、輕松提問、沉重提問變成優(yōu)質(zhì)提問,不斷提高我們的提問技巧和提問效果,產(chǎn)生更加的優(yōu)質(zhì)提問,是我們的不懈追求。

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