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犯錯后,孩子更喜歡,你這樣批評他

 我的書海601 2021-09-15
全文2383字 
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總有家長抱怨,孩子犯錯之后,自己的批評根本不管用,孩子不僅不知悔改,而且還有越來越叛逆的傾向。

新聞上還有一些孩子因為批評,選擇離家出走或傷害自己,大人們常常以為這是挫折教育出了問題,其實,父母的批評孩子接受不了,甚至還會招致孩子反感,這都是方法出了錯。

批評聲不一定要那么刺耳,掌握正確的方法,你的批評才能被孩子接受。


01
贊美要公開,批評要私下

曾經看過一期電視節(jié)目,里面有這樣一個插曲:

一位媽媽因為孩子上課畫畫,不好好聽課而大聲訓斥女兒。

訓斥的地點是正值飯點的餐廳,這位母親全然不顧旁人的眼光對女兒一通教訓:

“上課不好好學習,你說你丟不丟人啊,媽媽都覺得丟臉?!?/section>

“你畫畫不能當飯吃,如果是媽媽就不活了。”

女兒被媽媽罵得傷心,哭得上氣不接不氣,但媽媽始終都不愿停下來。

如果這位媽媽懂得反轉視角,把自己代入孩子,就會明白這種大庭廣眾之下的批評有多絕望。

那種羞辱感,會停留在孩子心中,久久揮之不去。

我們當過學生、當過員工,我們都知道被人當眾指責的感受。

在公共場合批評孩子,會極大地傷害孩子的自尊,讓孩子變得很自卑,甚至對父母充滿怨恨。

對孩子的贊美可以公開,批評卻要私下里進行。批評最好的場合,就是孩子的房間,如果出門在外就把孩子拉到一邊,低聲溝通。

胡適在《我的母親》中曾寫道:“母親從來不在別人面前罵他一句,打我一下,我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴厲眼光,便嚇住了?!?/section>

母親從來不會當面斥責胡適,總是會等到晚上人靜時,關起門來教育兒子,因為在她看來:教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

母親特有的溫柔和寬容,對胡適人生有著非常大的影響。

一個在犯錯之后膽戰(zhàn)心驚的孩子,如果你懂得維護他的自尊,孩子未來對你是充滿感激的。

02
用鼓勵代替批評

批評孩子時,不一定每次都要用負面、刻薄的語言,也可以用一些肯定的話語。

比如孩子寫作業(yè),寫數學作業(yè)時還很工整,但因為著急看電視,后面把語文作業(yè)寫得很潦草。

有的父母看到這樣的作業(yè),很容易就生氣地說:“哎呀呀,你看你馬虎的!”

其實,你只需要說:“我喜歡你今天寫的數學作業(yè),寫得很整齊?!?/strong>

這樣做的原因,是為了讓孩子知道,爸爸媽媽不是只盯著他的錯誤和缺點,他的優(yōu)點和做得好的地方,一直被大人看在眼里,孩子也能在父母這種“暗示”中反思自己。

下次你再檢查他的作業(yè),就會發(fā)現(xiàn)孩子寫得更好。

通過這樣不斷地正面鼓勵,強化他這種好行為,慢慢地,好行為就會養(yǎng)成好習慣。

切忌不要用過多的標簽限定孩子,比如粗心、馬虎、吵鬧、調皮,這種詞語說多了,孩子很難自信發(fā)展。

無效的批評是傷害,正確的批評是鼓勵。

03
批評可以嚴肅,但不能發(fā)脾氣

批評的目的是什么?

不是為了打擊孩子,也不是為了發(fā)泄父母的情緒,而是為了幫助孩子。讓他意識到自己的錯誤,幫他找到改正錯誤的方向。

很多父母的批評完全是宣泄情緒,每句話都帶著對孩子的諷刺、挖苦和打擊,好像吼得越大聲,話越難聽,批評越有效。

我們把這叫做破壞性批評,最直接的特點是傷害孩子的自尊,對孩子認識、改正錯誤沒有任何有用的建議。

教育孩子,有時候大人的反應越過激,效果就越差。
父母常常都有這樣的疑惑:在家調皮的孩子,到了學校就能乖乖地聽老師的批評教育。

但是同樣的道理,家長說出來,孩子就是聽不進去。

有一部分的原因是老師們比較有威信,態(tài)度堅決,語言簡潔但直擊靶心,他們的話語在孩子心里很有份量。

父母則反之,冗長的說教加上很多情緒化的辱罵,批評最后都成為親子大戰(zhàn)的導火索。

所以如果你要批評孩子,先處理好自己的情緒,再來談教育。走近孩子,蹲下來,看著他們的眼睛,清楚地把要說的道理,盡可能簡潔地說完。

只要你態(tài)度堅定,孩子基本上都會聽的。

04
批評之后記得情感撫慰
經??吹揭恍寢屌u孩子是用拋棄作為威脅:“你走吧,我管不了你,不要你了!”

說罷,媽媽還真的扭頭就走,剩下孩子在陌生的環(huán)境里,邊哭邊追。

這種批評是一種情感忽視,很傷孩子的心。

所以我們在批評孩子時,也需要給足孩子安全感,不要讓批評破壞了你們的關系。

你可以大聲斥責孩子,但是在這之后,千萬不要忘記給他一個擁抱。

一位朋友曾經說起他教育5歲雙胞胎兒子的故事:

兩個小孩趁他忙工作的功夫,在家搗亂,不僅大吵大鬧,還把零食全部撒到地上,他發(fā)現(xiàn)之后,批評了孩子并讓他們回房間思過10分鐘。

時間到了,朋友再次進屋,孩子們也淚眼婆娑地主動承認錯誤。

朋友給了孩子們一個大大的擁抱,輕輕地撫摸著孩子的背,他用行動告訴孩子:

“雖然批評了你的行為,可是我依然愛你?!?/strong>

最后,三個人回到客廳,一起把零食收拾干凈。

《少有人走的路》中提到:父母給孩子講有意義的故事,用小小的親吻、擁抱和愛撫,用小小的警告和批評,就能及時糾正孩子的問題,使問題消失于無形。

孩子被批評后,父母適當使用語言或者肢體的接觸,給予孩子心理安慰,這種方式會讓孩子充滿安全感,真正地反思自己的行為,你們之間的親子關系也不會因為批評受到傷害,而且會越來越親密。


05
給孩子提出可行的改正建議

批評的最后一步,是給孩子提出改正建議和希望,讓孩子思考解決辦法并付出行動,最重要的是,付出行動要讓孩子自己去執(zhí)行,父母可以陪伴左右。

比如:
把畫畫的顏料弄到地板上,就要自己收拾干凈;
和小伙伴吵架了,告訴他重歸于好的方法;
打碎了奶奶的花瓶,如何存零花錢買新的......

給孩子指出一條可以改正的路,才能讓孩子發(fā)自內心地感受到自己錯在哪里,懂得如何補救,孩子的責任感就這樣培養(yǎng)起來了。

只有這樣,你的批評才是完整的,孩子才能夠在這樣的批評聲中學習到東西。 

批評,對每個孩子的成長而言,都是必須經歷的事情,只有方法對了,你的批評,孩子才能聽進去。
圖片
END

編輯 | 不二
插畫 | 在在
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