犯錯即改過，挫折即希望

關(guān)注“明明講故事”的朋友都熟悉，我們長期關(guān)注了不少社會事件，其中不乏一樁樁悲劇，看見一個個孩子受傷乃至失去寶貴的生命，我每次都感到很心痛。

對于受挫后自殘或輕生的孩子，作為一個家長，我覺得我沒有資格去指責這些孩子“心理素質(zhì)太差”或者“太脆弱”，他們有些是中學生，有些只是小學生，心智本來就處在發(fā)展階段，還不成熟，以成年人的心態(tài)去要求孩子是最不負責任的。

感想很多，濃縮為一個詞：希望。

人生一定會遭受各種各樣的挫折，誰家的孩子都避免不了，我們需要盡早地把“希望”的種子種在他心里。

“無論遇到怎樣的打擊和挫折，我都能變得更好?！?/span>

我想這就是希望。

8月31日，湖南新化12歲的男孩因為作業(yè)沒做完被老師批評。

當他想不開時，多么希望他的爸爸媽媽能對他說：

“沒事的，作業(yè)做不完沒關(guān)系，下次補好交給老師就好了?！?/strong>

同樣是8月，重慶一13歲男孩小王玩網(wǎng)游花了13000塊錢，被爸媽發(fā)現(xiàn)后訓斥了一通，并收回手機。

結(jié)果，小王因為內(nèi)心自責，等家里人都出去后，從家里二樓跳下去。

所幸樓層不高，墜落后并沒有生命危險，但也導致雙腳骨折、腰桿也是多處骨折。

多希望小王同學能被家長耐心教導：“玩網(wǎng)游犯錯不應(yīng)該是你生命的終點，而應(yīng)該是你改過自新、積極向上的轉(zhuǎn)折點?！?/strong>

今年5月，陜西一9歲女孩作業(yè)做不出來，留下一紙遺書：“媽媽，對不起，這是我的決定?！薄盀槭裁次腋墒裁炊疾恍?？”

如果家長有機會告訴孩子一句：

“你絕對不是什么都做不好，這只是一本作業(yè)而已，你的人生那么長，還有那么多美好的事物等著你去發(fā)現(xiàn)去享受，這本作業(yè)根本不算什么?！?/span>

那該多好啊。

一名9歲男孩，因為打碎了學校的玻璃，擔心受懲罰，不敢告訴家長，留下遺書后，跳樓自殺。

可伶的孩子，竟然為了躲避懲罰而去跳樓，可見平時犯錯遭受的懲罰多么令他恐懼。多么想告訴他：“玻璃打碎了，賠償就可以了，沒什么比你更金貴?！?/span>

任何一個孩子都會犯錯的，我們想要孩子擁有承擔錯誤的勇氣，可在這之前，我們需要給他希望。

可悲的是，有時候不是孩子不懂得希望，而是家長不懂得希望，有些家長容易因為眼前孩子的一點過失就對孩子輕則大發(fā)雷霆，重則棍棒相加，恨不得將孩子的一生一棍子打死。

平時犯錯不被接納的孩子，容易導致兩個極端：輕易被過錯打倒，自殘或輕生，或者，用更大的錯誤掩蓋小錯誤。

我認為，從孩子的錯誤或過失中看見他可以改正并變得更好的希望，這是每個家長需要擁有的素質(zhì)。

前幾天武漢14歲初三學生因為打牌被叫家長，母親來了一頓辱罵，狂扇耳光，這幾個當眾的耳光把孩子的尊嚴扇走的同時，把他人生此后的希望也一起扇走了。

其實，打個撲克能算得了什么呢？

批評教育是必須的，但我們批評的目的是希望，希望孩子改過，希望孩子從過錯中崛起并變得更好。

如果批評不給予希望，只是發(fā)泄家長自己的怒火而已，談不上是教育。

絕對的安全感

根據(jù)馬斯諾需求層次理論，一個人的需求由生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要這五個等級構(gòu)成。

這五個需求是人的基本需求。一般情況下，要實現(xiàn)上層需求，得先滿足底層需求。

嬰兒一開始只有生理需求和安全需求，即吃飯、睡覺等基本需要，以及身體和生命不受到傷害。隨著孩子年紀漸漸長大，心智漸漸成長，開始有愛和歸屬、尊重的需求，我們需要讓他感受到被愛、感受到被尊重。

進入學習階段的孩子，學習成長屬于“自我實現(xiàn)”的高級需求，如果想要孩子順利實現(xiàn)這一層需求，那么就需要確保孩子獲得底下四層需求。

我們總希望孩子在學習上取得好成績，但在要求學習成績之前，我們需要考慮，我們給予孩子足夠的安全感了么？給予足夠的愛和歸屬感了沒？給他尊重了嗎？

給孩子的“安全感”的建立，不只是身體的安全，更多的是心理安全。心理安全建設(shè)說起來也很簡單，就是讓孩子明確自己時刻被愛。

國外流傳的一則爸爸教育女兒的視頻被大家稱贊不已。起因是爸爸和女兒因為小事起了沖突，女兒非常生氣。這時候爸爸就蹲下來面對女兒，極其耐心、溫柔地幫助女兒處理負面情緒。

這位爸爸的處理方式堪稱教科書級別。

首先，他讓孩子接納負面情緒，告訴女兒：“你不一定非得要開心。”“生氣沒什么大不了的，你可以生氣。你可以生我的氣也可以生媽媽的氣生妹妹的氣，甚至生自己的氣?！?/span>

接著，他便向女兒傳遞明確的安全感：“不管你多生氣，生誰的氣，爸爸媽媽都是愛你的，我們都會保護你。”

小孩子非常在意父母的看法，就這么輕輕一句話，就會讓他們感受到十足的安全，心理安全了才能繼續(xù)去想別的事情。

爸爸給予安全感之后，這才與女兒一起去分析、檢討這次沖突的原因，以及之后如何避免。

你怎么看孩子，孩子就怎么看世界

很多時候，家長對待孩子的方式，影響甚至決定了孩子如何看待這個世界。

你向他傳遞寬容、有耐心，他就會感受到，哇，原來這個世界是寬容的、有耐心的，并不是我一犯錯就會被打入十八層地獄。

你向他傳遞希望，他自然會感受到這世界上擁有那么多美好的東西，能想象到自己以后的人生可以很美好。

相反，如果家長給孩子傳遞的是絕望，是一次次的不滿，一次次的暴怒，還怎么讓他給自己的未來充滿信心、充滿希望呢？

一個孩子生下來并不知道怎么去看待這個世界，是父母教他們學會了如何看待世界。尤其在孩子脆弱的時候，父母的目光能影響孩子的一生。

之前看過一個事跡，意大利一個男孩失去了右臂，本來是一件悲傷的事情，可能導致男孩自卑、難過。但他的爸爸媽媽無條件地接受和鼓勵，給了孩子極大的安全感和幸福感，從孩子的臉上絲毫看不見自卑和難過。

當男孩用機械手臂移動并抓住一把尺子時，他臉上最天真的欣喜多么令人感動。

接受孩子，并給孩子希望，這是孩子最大的快樂源泉。

最后再重申一下，無條件接納孩子并不等于縱容孩子，要批評，要管教，只不過，這批評和管教的目的是給予希望，讓他變得更好，而不是毀滅他。

進化心理學家哈瑟爾頓和列托曾說：「人類是以不斷犯錯的方式來適應(yīng)世界的，不允許孩子試錯，意味著在謀殺孩子的生命力?！?/span>

孩子是一定會犯錯的。愛他，就允許他犯錯；愛他，就幫助他看見改過的希望和光明的未來。