自由和規(guī)則，就像老虎和籠子，沒有規(guī)則的自由是危險的。

一只老虎，在野外可能會傷害別人，帶來危險；在籠子里又失去自我，變得刻板和教條。

我們想給孩子最大限度的自由，就必須有規(guī)則來保護自由。但同時很多家長給孩子立規(guī)矩、建規(guī)則時又心有顧慮，既害怕立的太早會扼殺孩子的天性，又害怕立的太晚會影響孩子好習慣的養(yǎng)成和性格的發(fā)展。

那么，什么時候立規(guī)則，怎么立規(guī)則，才能讓孩子更愿意遵守呢？

按照兒童心理學家皮亞杰的道德發(fā)展階段論，2到8歲的孩子正處于他律道德階段，這時候可以給孩子立規(guī)矩，但要講究以下幾點原則：

溫和，指我們要控制自己的情緒，不要急于批評和指責，而是持續(xù)地、有耐心地、語氣平和地告訴孩子規(guī)則是什么，該怎么做。也就是說，在管教孩子的同時要讓他感受到父母的那份愛和耐心。

堅定，指一旦制定好規(guī)則就不要輕易妥協(xié)。很多家長跟孩子定好規(guī)矩后都會被孩子的哭鬧糾纏所打敗，進而打破規(guī)則，一再妥協(xié)。

比如規(guī)定孩子每天只看二十分鐘動畫片，但是二十分鐘結束以后他還想再看并且開始哭鬧，就會招架不住進而讓孩子繼續(xù)看，這樣一來孩子就會知道哭鬧是可以威脅到父母的，下一次哭鬧就成為了他的工具。

因此，在執(zhí)行規(guī)則的過程中家長一定要堅定，否則不利于孩子規(guī)則意識的養(yǎng)成，并且會讓孩子學會利用哭鬧等方式來達成目的，對孩子的奮斗意識的培養(yǎng)也會造成消極影響。

溫和且堅定，就是家長要和善且堅定地告訴孩子制定好的規(guī)則不能輕易更改。

“我知道你很難過，但是我們定好的這個規(guī)則是沒有辦法更改的，我也替你難過?！?/p>

家長的溫和、堅定能讓孩子在愛和尊重當中認清界限，這樣不僅有利于孩子建立規(guī)則意識，也有利于孩子學會溫和且堅定地面對未來的各種抉擇和沖突。

規(guī)則的彈性，體現(xiàn)在規(guī)則可以有時間的限制，還體現(xiàn)在規(guī)則可以有理由的通融。

比如，一些東西孩子小的時候不能摸，但等孩子長大了可以摸了，就可以對規(guī)則做出調整了。因此，當我們跟孩子講規(guī)則的時候，可以說明時間限制?！澳憧梢宰鲞@件事情，只不過要等到十二歲的時候才可以做哦。”

再比如，剛才提到的看動畫片的時間，雖然約好的是二十分鐘，但是這一集正好還差兩分鐘就看完了，那我們完全可以允許孩子看完。我們可以改一下規(guī)則，每天看完一集，而不是制定具體的時長。

規(guī)則的彈性，一方面體現(xiàn)在尊重孩子的特點以及事物的規(guī)律上，另一方面也能教會孩子做事情要靈活多變，這樣有利于孩子更好地適應社會的發(fā)展變化。

除了涉及到公共秩序和安全的規(guī)則以外，其他的規(guī)則最好能和孩子共同去商定。

特別是對年齡大一點的孩子來說，我們在制定規(guī)則的時候，要充分地聽取他們的意見，讓他們參與進來，這樣不僅能使他們更容易接受并遵守規(guī)則，也能在他們無法遵守或重新制定規(guī)則的時候，引發(fā)他們的反思、反省和自我管理能力。

家教非常的重要，言教、身教、境教、心教隨時都會在孩子身上體現(xiàn)出來。家長在給孩子建立規(guī)則的時候，首先要做到言傳身教，不能要求孩子做一套，自己卻做另外一套，這是非常重要的一點。

有些家長會說，這些原則我大體都做到了，但是孩子依然不能很好地遵守規(guī)則，這又是為什么呢？

那是因為立規(guī)矩、建規(guī)則不能沒有技巧，要講究以下幾點方法：

要讓遵守規(guī)則這件比較難、比較不舒服的事情變得更有趣味性。

比如說，孩子從衛(wèi)生間出來總是不關燈，你可能會提醒甚至指責孩子說“衛(wèi)生間的燈還在亮著，去關上它”，這樣你只是表達了事實。

但換種方式你可以說得更有意思，更有趣味，“衛(wèi)生間的燈在呼叫主人，我要節(jié)約用電，我要節(jié)約能源，趕快來把我關掉吧！”這樣孩子會感受到你的尊重，他可能會說“來了，來了，我馬上就把你關掉”。

家長把生活規(guī)則變得有趣、開心、好玩，對孩子來說是一種享受，也是一種智慧，這樣有利于孩子學會將簡單無趣的事情變得生動活潑化，并對孩子的社交能力的培養(yǎng)具有一定的價值。

用講故事的方式向孩子提出規(guī)則和要求。

我們都知道孩子不喜歡聽道理，而是喜歡聽故事。我們可以在睡前給孩子講故事的時候，想一想孩子需要改善的地方，然后把自己制定的相應規(guī)則和要求融進故事里面。

比如，編一個故事，故事當中的熊貓、小狗，通過一些事情變得勇敢、堅強、遵守規(guī)則，它們愛洗手、喜歡吃青菜、不愛發(fā)脾氣……孩子聽著聽著就會明白“啊，媽媽是在說我哦”，然后開心地笑了。

用故事表達規(guī)則的方式對孩子來說更容易被接受，他能夠感受到爸爸媽媽對他的良苦用心以及滿滿的愛意，孩子是開心的，是愿意做出改變的。

比如說，在你講話的時候孩子總是打斷你，你可以平靜地跟孩子說，“我不喜歡在說話的時候被打斷，如果總是被打斷，我會很難過”，而不是去指責孩子“你怎么又打斷我？你讓我感覺特別煩，你真是討人嫌”。

指責會讓孩子感到被否定，他的焦點就不會聚焦在“我該怎么做會更好”，而是聚焦在“我被否定”或者“我該怎么去反抗”上，孩子可能會變得更加叛逆，甚至開始無理取鬧。其實，這是家長的錯誤。

我們要及時、客觀、平靜地反饋自己的感受和要求，同時傳達出孩子應該遵守的規(guī)則，這樣有利于幫助孩子培養(yǎng)覺察別人情緒的能力，培養(yǎng)更好的同理心。

比如說，孩子不愿意好好刷牙，不愛護自己的牙齒，我們可以跟孩子的老師溝通，讓老師講一講牙齒健康方面的知識，或者找一個牙醫(yī)朋友跟孩子聊聊天。

總之，在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的過程中，我們要記住規(guī)則和自由之間要有平衡，規(guī)則只是一個工具，我們不要過于強硬地控制孩子，讓他完全遵循規(guī)則。我們可以適當?shù)赝ㄈ诟淖円恍┮?guī)則，并將規(guī)則的執(zhí)行變得更加有趣，孩子也能夠感受到爸爸媽媽呈現(xiàn)出來的愛、耐心、智慧，于是他們就會變得越來越自立，越來越自律。