和司機聊天

昨日，我?guī)е鴮W(xué)校三十來位留守兒童到崇德書院，和玉海中心小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了一次“端午節(jié)”主題的關(guān)愛活動。我們乘坐一輛大巴，迎著涼絲絲的晨風(fēng)出發(fā)了，有了孩子們車廂變得歡樂和充滿活力。待全部上車后，我隨后讓一名家長進(jìn)行了點名，得知全部到齊方坐下。

我坐在駕駛室旁的一個座位上，給司機帶路。坐了一會兒，總覺得還有事沒干似的。于是，我拉開保險帶，往車廂后走，看看這些孩子。發(fā)現(xiàn)幾個高年級的孩子帶了手機在玩游戲，我讓他們把手機都收好，并告知在車上玩手機會影響視力，平時也要少玩。然后從車廂最后面一直往前，讓每一個孩子把安全帶系好。最后才回到駕駛室旁坐下。一坐下，司機就開口了：“老師，我一直替教育局開車送學(xué)生去實踐學(xué)校，從來沒有哪一個老師像你這樣細(xì)心，還一個個告知學(xué)生系好安全帶。”我聽著，他又開口了：“一般的老師，一上來就只管自己坐下來拿出手機戴上耳機，學(xué)生的事情就不管了。有一次，學(xué)生吵得不行，我大喊一聲，老師才轉(zhuǎn)過身去對學(xué)生說不要吵?！蔽倚πφf，有的年輕老師還不懂，正常的。

比如學(xué)生春游時，有的年輕老師就缺少老教師一樣對學(xué)生的關(guān)心，他會只顧自己玩，甚至幾個老師聚集在一起說話聊天，任由學(xué)生東南西北。其實，每一次帶學(xué)生外出，尤其是帶隊老師責(zé)任是很大的。走路，乘車，戶外活動等都有一定的不安全因素在，我們帶一個隊就要對這一個隊的學(xué)生負(fù)責(zé)?？墒且恍┠贻p老師似乎對這些責(zé)任，沒有什么感覺，哪怕是學(xué)校多次講過也是如此。這是為什么呢？

回到家，細(xì)細(xì)想來：許多年輕老師都是獨生子女一代，自己一直以來都是被人捧著長大的，不需要為他人著想的。一個人就這樣長大的，那么他的責(zé)任心培養(yǎng)就缺失了。因此，回到教育上來，還是我們的教育失敗，當(dāng)然最失敗的就是家庭教育。作為學(xué)校方面，我們是不是可以有這方面的補充教育呢？

獨生子女從小一般生活在“爸爸打，媽媽護(hù)，爺爺奶奶打圓場”的環(huán)境中，從而容易使孩子們產(chǎn)生：身體和心理上的嬌氣、喜怒無常、“獨我”行為、性格孤僻等等的通病。那么對于獨生子女的這些不良個性的教育，作為教師，我們又可以做哪些努力呢？我覺得首先我們一定要尊重和信任孩子。平時在教育的過程中發(fā)現(xiàn)孩子有了不良表現(xiàn)時，要因勢利導(dǎo)，不要強制，也不能辱罵和體罰。在你打算批評孩子的時候，請一定要聽聽孩子要這樣做的原因，給他一個辯解的機會，我相信，人與人是平等的，孩子也一樣，當(dāng)你尊重和信任他們的同時，他們對你也是一樣的態(tài)度，因為這時的你，正給孩子們樹立著榜樣。這是矯正孩子們“獨我”行為和逆反個性的重要方法吧。

其次是給予孩子們足夠的關(guān)注與愛，許多老師經(jīng)常會犯：眼里只有好學(xué)生，一想到一些問題學(xué)生就頭疼，于是干脆眼不見心不煩。老師們，其實這樣的一些“問題學(xué)生”才真的需要的你的愛與關(guān)注，因為他們可能會因你的一次引導(dǎo)，而給他們帶來不一樣的人生。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有了不良個性表現(xiàn)時，都要及時給予教育和矯正，不可放任不管，也不可事后一塊算賬。請用你的“愛”抓住教育時機，及時教育，因兒童時期的品德和個性的可塑性是非常大的。

最后我想說：選擇了教師職業(yè)、從事了教育工作，任重而道遠(yuǎn)，那就請做好既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的準(zhǔn)備吧！