夸夸我身邊的好同事

文/徐語(yǔ)浛

開(kāi)場(chǎng)白：今天我演講的題目是《夸夸我身邊的好同事》。你們一定很好奇，為什么要選這個(gè)主題？我也相信此刻，你們會(huì)冒出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題：夸誰(shuí)呢？夸我嗎？我都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？徐老師怎么就看見(jiàn)了我那么多優(yōu)點(diǎn)呢？好，我來(lái)解釋一下。都說(shuō)會(huì)夸獎(jiǎng)是老師必備的技能，那就要刻意練習(xí)，而夸獎(jiǎng)人不是我的強(qiáng)項(xiàng)，更需要好好練習(xí)了。猶記得四年前剛來(lái)桐小不久的某一天，經(jīng)過(guò)一樓辦公室，看見(jiàn)陳婷老師親自設(shè)計(jì)班級(jí)演出的一些道具，我隨口一夸。陳老師的反應(yīng)出乎意料：“你嘴巴好甜啊！”那時(shí)候我覺(jué)得好尷尬呀！我心里就想，壞了，肯定夸得不自然，惡心到她了，瞧我這張笨嘴呦！那個(gè)時(shí)候我就在琢磨，怎樣既表達(dá)了自己對(duì)他人發(fā)自肺腑的欣賞又不會(huì)讓別人起一身雞皮疙瘩？今天，我想挑戰(zhàn)一下自己。

過(guò)渡：要不，咱們先來(lái)一個(gè)小小的互動(dòng)吧？猜對(duì)了有——掌聲！我要夸三位同事，我來(lái)出題大家猜哈。第一位號(hào)稱“迷弟迷妹收割機(jī)”，第二位人稱“便利貼女神”，第三位在我心目中就是一個(gè)移動(dòng)的愛(ài)心廚房。他們是誰(shuí)呢？你們能猜出來(lái)嗎？

正文：那我就從你們猜出來(lái)的陳老師開(kāi)始講。

陳老師給我最大的感受就是母愛(ài)力爆棚！她對(duì)學(xué)生可真好，時(shí)不時(shí)地親自制作美食犒賞他們的胃。中秋節(jié)的前一天，她就從家里不嫌麻煩地拎了大袋小袋的家當(dāng)來(lái)：料理機(jī)，烤餅機(jī)，高壓鍋，兩大包的紅豆，黃油還有白糖?？吹梦夷康煽诖簦宏惱蠋?，這是要做啥哩？原來(lái)，她要讓四（2）班的孩子“做月餅，慶中秋”，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)，師生共度難忘的傳統(tǒng)佳節(jié)。這可把隔壁班的班主任開(kāi)心壞了，因?yàn)殛惱蠋熯€向四（1）班發(fā)出邀請(qǐng)。那天下午，兩個(gè)班的孩子全擠在四（2）班教室，熱熱鬧鬧歡天喜地迎中秋。我相信，陳老師已經(jīng)用自己獨(dú)特的方式贏得孩子們的心了。開(kāi)學(xué)伊始，陳老師就放大招，令我對(duì)陳老師的美食充滿無(wú)限的遐想。還記得教師節(jié)那晚聚餐，我隨口說(shuō)了一句“鵝掌醉黃瓜真好吃！”，沒(méi)想到被陳老師聽(tīng)到了她快速回我一句：“你喜歡吃，我可以做給你吃！”哇，那是一種非常溫暖、貼心的感覺(jué)，直到現(xiàn)在還在我心間流淌。陳老師，我可是期待你做出更多的美食帶到辦公室分享哦。

接下來(lái)要夸一夸“迷弟迷妹收割機(jī)”了！初來(lái)乍到的他在短短的幾天內(nèi)，就能在五（2）班圈粉無(wú)數(shù)，所以我就送了他這樣一個(gè)雅號(hào)。學(xué)生們悄悄地議論：你們覺(jué)得哪位老師最溫柔？選票結(jié)果是陳欽管老師以無(wú)可匹敵的票數(shù)當(dāng)選“最溫柔老師”，在此我先要祝賀一下陳老師。據(jù)我觀察，溫柔只是陳老師“以柔克剛”的一項(xiàng)武器，他的另一樣本領(lǐng)就是傳說(shuō)中的“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”。一天下午，陳老師正在電腦前敲字，樣子十分投入。突然，他像一根彈簧一樣從座位上瞬間彈了出去，風(fēng)一樣沖出辦公室，緊接著樓梯口傳來(lái)一陣急促的腳步聲。原來(lái)，他把排隊(duì)去功能室上課的學(xué)生又悉數(shù)叫了回來(lái)，站在教室門(mén)口重新排隊(duì)。學(xué)生沒(méi)有按規(guī)矩排隊(duì)，邊走邊說(shuō)話，班干部非但沒(méi)有組織管理，還管自己跑了。陳老師好生教育了一番，字字在理，孩子們都低著頭，沉默了。陳老師的故事還有很多，比如重新激發(fā)家長(zhǎng)的熱情，五個(gè)家委名額在幾分鐘之內(nèi)被一搶而光；為了排練“樸樹(shù)下故事會(huì)”，一直留到傍晚六點(diǎn)才伴著斜陽(yáng)回家。想必大家多多少少有點(diǎn)了解，我也不再贅述了。歸根結(jié)底，陳老師將一顆心完完全全地交給他熱愛(ài)的事業(yè)，不曾有過(guò)一絲懈怠，這樣的堅(jiān)守怎能不令人動(dòng)容呢？

下面，我要隆重推出“便利貼女神”戴美珍老師！她的辦公桌很有特色，被各種顏色的便利貼鋪滿。她直言，自己記性不好，用這種方法可以提醒自己處理一天中那些重要的事情，可以提高工作效率。我最佩服戴老師富有創(chuàng)造性的工作，她時(shí)常靈光乍現(xiàn)，教學(xué)中的好點(diǎn)子就出來(lái)了！而且，她的每一節(jié)課都是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜貌湃ド险n。正如她所言，如果不這樣，那天上課就感覺(jué)不踏實(shí)。戴老師務(wù)實(shí)勤勉的作風(fēng)同樣激勵(lì)人心。

最后，作為二樓辦公室的一員，即使紅著臉也要夸一下自己。我的勇敢連我自己都感動(dòng)了！這不，我教起了語(yǔ)文，把自己逼出舒適區(qū)，逼進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)。（此處應(yīng)該有掌聲哈）然而，作為新手語(yǔ)文老師，我的煩惱與日俱增。周校說(shuō)，他正在致力于打造一所“讓自己孩子放心讀書(shū)的學(xué)?！?，我也想讓自己發(fā)一份光一份熱?？墒?，就在開(kāi)學(xué)初，我興奮地跟朋友分享：“這學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)科了，改教語(yǔ)文了！”朋友的回復(fù)非但一點(diǎn)不熱烈，還兜頭給我澆了一盆冷水：現(xiàn)在轉(zhuǎn)行，太遲了！誤人子弟！起初我有點(diǎn)氣憤，這是我朋友嗎？怎么說(shuō)話的？后來(lái)轉(zhuǎn)念一想：此話有一定的道理。如果我不去熟悉教材，不研究教法，不了解語(yǔ)文要素，不把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，不建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)體系，瞎教一氣，亂上一通。我這不是真的誤人子弟了嗎？想到這兒，一股冷氣從腳底一直升到頭頂，我可不想背負(fù)這樣的罪名！從此，朋友的話像警鐘一樣時(shí)刻在我心里敲響。我立刻想起了蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中發(fā)出的呼吁：我親愛(ài)的同事們，你們決定了高年級(jí)的教師的時(shí)間！如果我們不在小學(xué)階段給孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，他們就不停地處于填補(bǔ)知識(shí)漏洞的忙碌中。我們做好了自己的分內(nèi)事，相當(dāng)于為初高中的教師們節(jié)省時(shí)間。沒(méi)錯(cuò)，這句話就是說(shuō)給我聽(tīng)的。我之所以嘗試語(yǔ)文教學(xué)，也是打心底里認(rèn)同語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和工具性。語(yǔ)文學(xué)好了，其它的科目也能學(xué)好。有句話是這樣說(shuō)的：“任何一個(gè)人都不是一座孤島”，我稍微作了改動(dòng)，“任何一門(mén)學(xué)科也不是一座孤島”，聽(tīng)起來(lái)像廢話，是不是？但自從接觸語(yǔ)文課以來(lái)，我的這種感受就更深了。以四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)為例，第一單元的語(yǔ)文要素是“邊讀邊想象畫(huà)面，感受自然之美?！敝攸c(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力，我理解為初步滲透美學(xué)。在第二課《走月亮》中，通過(guò)對(duì)課文的深入理解，逐步打通學(xué)生的五感，充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，來(lái)激發(fā)學(xué)生情感，從而用美的畫(huà)面、美的語(yǔ)言滋養(yǎng)孩子心靈。學(xué)生的感受力增強(qiáng)了，他就能更好地領(lǐng)略音樂(lè)課上的音律之美，感悟美術(shù)課上的創(chuàng)造之美，體驗(yàn)體育課上的協(xié)調(diào)之美。再比如，第二單元的語(yǔ)文要素——閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，實(shí)際上鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維和聚合思維，提高思維品質(zhì)。這種思維品質(zhì)，數(shù)學(xué)課、科學(xué)課和英語(yǔ)課都非常需要。學(xué)科之間的聯(lián)系如此緊密，可以說(shuō)牽一發(fā)而動(dòng)全身，作為語(yǔ)文老師，我能不感到任重而道遠(yuǎn)嗎？

尾聲：周校曾說(shuō)過(guò)，“關(guān)起門(mén)來(lái)，你就是國(guó)王?！庇H愛(ài)的老師們，我們都是桐小每一間教室的“國(guó)王”，愿我們真誠(chéng)地服務(wù)好我們的“子民”，為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋，為他們的童年插上一對(duì)絢麗而堅(jiān)實(shí)的翅膀！

如此，便心安理得。

我的演講完畢，謝謝大家！