我這樣當(dāng)校長(zhǎng)

（五）持續(xù)

不管做什么事情，能夠持久地做下去，才會(huì)有成果。這就是所謂的“堅(jiān)持就是勝利”。而本文的題目不用“堅(jiān)持”而用“持續(xù)，”是覺(jué)得“堅(jiān)持”二字讓人感覺(jué)困難重重，讓人產(chǎn)生恐懼之感；而“持續(xù)”可能會(huì)顯得稍微輕松一些，更加常態(tài)一些。做教育的人，就應(yīng)該有這樣一種持續(xù)做事的心態(tài)和習(xí)慣。

在我的學(xué)校管理中，“持續(xù)”是最根本的，也是最關(guān)鍵的。張文質(zhì)老師來(lái)學(xué)校講學(xué)時(shí)聊到，學(xué)校里一件事能做個(gè)三年以上的，就已經(jīng)是很了不起了，十年以上就幾乎沒(méi)有。要說(shuō)有，也就是升旗儀式了。這樣的現(xiàn)象真是讓人有點(diǎn)擔(dān)憂，但凡做成的事情，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀的。因此，持續(xù)的去做一件事，做成一件事，是非常重要的。

每天到學(xué)校，我有一個(gè)習(xí)慣，就是要把所有的教室走一圈，看到學(xué)生的好的表現(xiàn)，就通過(guò)手機(jī)拍照上傳到微信群，讓老師們認(rèn)領(lǐng)表?yè)P(yáng)。每天都走一圈，學(xué)生們?cè)缟祥喿x的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，經(jīng)常有學(xué)生見(jiàn)到我，然后趕緊跑回教室：“校長(zhǎng)來(lái)了，校長(zhǎng)來(lái)了。”聽(tīng)到“校長(zhǎng)來(lái)了”，本來(lái)在講話的學(xué)生也開(kāi)始裝著認(rèn)真起來(lái)。雖然是裝著，但是我想只要我持續(xù)地每天走一圈，或許裝著、裝著，就變真的了。自己是這樣的做的，我也號(hào)召老師們這樣去做。上學(xué)期，針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣差的情況，做了一個(gè)“整理抽屜”的活動(dòng)，我就給老師們寫了一封信《持續(xù)的正向的評(píng)價(jià)學(xué)生》，希望老師們做一件事，就要持續(xù)地去做，最好能把這件事做成。

每天到辦公室，必定是要把辦公室打掃整潔后，才坐下來(lái)辦公的。這是雖然是一個(gè)持續(xù)多年的小習(xí)慣，但他能夠讓讓感受到持續(xù)的力量。身為校長(zhǎng)，對(duì)于老師和而言，他就是一個(gè)公眾人物，他的一言一行都必將對(duì)老師產(chǎn)生或多或少的影響。每天早上打掃辦公室，曾有路過(guò)的學(xué)生這樣驚訝：“哇，校長(zhǎng)在掃地誒?！卑l(fā)出這樣的驚訝，可能已經(jīng)改變了學(xué)生心中原有的想法，或許這也可以稱得上是教育。

我習(xí)慣早起，每天都能夠保持7點(diǎn)左右到校，不管什么天氣都是如此。這樣的持續(xù)，比天天在會(huì)議上講“不能遲到”之類的言語(yǔ)是不是更有力量呢？被稱為“鞠躬校長(zhǎng)”的李慶明在深圳央校任職時(shí)，九年時(shí)間，每天都在校門口向?qū)W生鞠躬行禮，迎接他們的到來(lái)。這樣的持續(xù)，是不是比校長(zhǎng)天天在晨會(huì)上講文明、講禮貌的效果要好呢？但是反過(guò)來(lái)，如果所做的這些都只是一時(shí)興致，我想可能就不會(huì)有這樣的效果了。

過(guò)去，我們常說(shuō)，做一天好事容易，難得的是一輩子在做好事。雷鋒之所以說(shuō)雷鋒，就是因?yàn)樗惠呑佣汲掷m(xù)地做好事。做教育的人，真的是要有持續(xù)做事的精神和態(tài)度。

持續(xù)，我做校長(zhǎng)的第五個(gè)關(guān)鍵詞。