“教育就是一棵樹去搖動另一棵樹，一朵云去觸碰另一朵云，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”一方面，家長和老師要與孩子共同求知和思索，另一方面，我們應(yīng)警惕最極端的傾向，即控制變成了人對人行為的約束，而使教育的愛落空。

這是一本多方位解讀孩子日常心理行為的實用寶典，從問題出發(fā)，引導(dǎo)父母識別孩子行為背后隱藏的真實需求，找到問題根源，一次性解決到位，不僅為父母解決日常所見的教養(yǎng)難題，更幫助他們重建理性育兒思路，提升育兒智慧。

要解決孩子的問題，先解決父母的問題。

“中國在家”蒙氏領(lǐng)軍人和歐洲蒙氏教育專家強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，一次性打包你家孩子0～6歲的蒙氏啟蒙。

這是一套所有家長一看就懂、立馬上手的在家蒙氏方案，內(nèi)容專業(yè)、全面，應(yīng)用效果顯著。不必花大錢，不怕小空間；教具不必多，時間不怕少。輕松get蒙氏育兒精髓，手把手帶你養(yǎng)出夢寐以求的蒙氏兒童！

當(dāng)為孩子的教養(yǎng)問題而束手無策時，一般父母都是以自己的經(jīng)驗來解釋孩子的行為動機(jī)，但實際上，孩子成長的列車卻奔馳在另一條軌道上。

本書作者幫助你找到孩子的心理、思想與行為的軌跡，讓你恍然大悟——原來孩子的教養(yǎng)可以這么輕松自如。

“因材施教”是眾所周知的教育原則，但父母又該如何科學(xué)地“因材施教”呢？

本書中，國際知名男孩教育專家、性別科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)人物邁克爾·古里安憑借腦科學(xué)及神經(jīng)生物學(xué)的基礎(chǔ)，加上40年的教育實踐，給出了科學(xué)的詮釋，幫助你準(zhǔn)確判斷孩子與生俱來的天性特質(zhì)，以及重新獲得自己做父母的自信。

在《孩子如何思考》中，國際兒童學(xué)習(xí)研究泰斗艾莉森·高普尼克將近30年來兒童發(fā)展研究領(lǐng)域的革命性發(fā)現(xiàn)展示給大家，不僅揭示了孩子意識與思維的獨特之處，更融入自己作為哲學(xué)家的洞見，深刻剖析了童年生活對一個人的一生，以及童年對于整個人類的重大影響。

本書帶你走出傳統(tǒng)“讓孩子成才”的教養(yǎng)誤區(qū)，告訴你養(yǎng)孩子不是套用公式，具體的教養(yǎng)方法根本不重要，重要的是，你是一個什么樣的人，以及你與孩子的關(guān)系怎么樣。高手父母與普通父母的根本分野，在于你是園丁，還是木匠。

真正的高手父母，都懂得為孩子搭建成長生態(tài)?！秷@丁與木匠》直擊當(dāng)代父母焦慮的核心根源，給你教養(yǎng)思維的全新升級。

本書兩位作者，歷時15年采訪了超過200位哈佛、耶魯、斯坦福等名校畢業(yè)生及其父母，結(jié)合他們自己多年“成就差距項目”的研究成果，從中發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)高成就子女的秘訣。

他們從這些成功經(jīng)驗中提煉了一套全新的教養(yǎng)方式，不做虎媽也不做直升機(jī)父母，掌握8個教養(yǎng)角色，就能讓孩子擁有既成功又幸福的人生。

在《深井效應(yīng)》里，國際知名兒科醫(yī)生，童年不良經(jīng)歷研究領(lǐng)域?qū)＜夷榷　げ恕す锼雇ㄟ^多年的臨床實踐和30000份案列研究發(fā)現(xiàn)：童年遭受過不良經(jīng)歷的人，得焦慮癥、抑郁癥等心理疾病和普通人相比，概率增加了4.5倍。

這本書會刷新你對童年陰影的認(rèn)知，讓你更好地了解，你能幫孩子一生的身心健康筑起怎樣的防護(hù)欄。

美國知名教育者、曾任斯坦福大學(xué)新生教務(wù)長10年、被稱為美國“國寶”的朱莉·利思科特-海姆斯認(rèn)為，養(yǎng)育的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成自主的成人，而不是讓他們擁有可資吹噓的名牌大學(xué)錄取通知書。

如果我們告訴孩子，人生有一個預(yù)先確定的清單，那我們就是在鋪就我們的道路，而不是他們的道路。

不“雞娃”、不說教，在日常聊天中養(yǎng)成強(qiáng)大的孩子！

書中包含54場真實情景對話，還附贈3大聊天錦囊，全景式展現(xiàn)合作式親子溝通法，不“雞娃”、不說教，讓媽媽的話產(chǎn)生“開口間發(fā)生奇跡”的神奇效果，聊出家庭能量場。作者粲然把人生智慧隱藏在故事中傳遞給孩子，讓孩子收獲滿滿的好奇心、自驅(qū)力和思辨力。

在這本書里，日本國寶級心理咨詢大師、村上春樹一生推崇的心靈導(dǎo)師河合隼雄用樸實的語言，輕巧地破解父母的48個養(yǎng)育困惑，從孩子出生到成年，娓娓道破養(yǎng)育本質(zhì)。

拋開高深的心理學(xué)術(shù)語，用智者般的人生禪語，談天說地間讓萬千父母豁然開朗。當(dāng)你又在為育兒焦慮的時候，不妨來看看河合隼雄怎么說。

美國兩大頂級心理學(xué)者聯(lián)袂推薦，不安世界的安全感導(dǎo)師、美國“兒童焦慮問題研究中心”創(chuàng)始人、關(guān)注兒童心理研究30年的著名臨床心理學(xué)家塔瑪·瓊斯基博士推出實踐之作《讓孩子遠(yuǎn)離焦慮》，涉及5大焦慮類型、6大焦慮管理步驟，并提供了大量的兒童焦慮問題治療案例。

在過去的一二十年里，孩子的童年體驗和周遭環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的改變。孩子們需要更加努力才能讀懂人心，父母們需要花更多的心思教心愛的孩子懂得這些道理。

《教出樂觀的孩子》不僅有理論與實驗，還有一些關(guān)于育兒問題的重要建議，它是“積極心理學(xué)之父”馬丁·塞利格曼集30年、千百個成人及兒童研究之精華著成的教育經(jīng)典。

這是人際關(guān)系大師、著名心理學(xué)家約翰·戈特曼指導(dǎo)父母進(jìn)行情緒管理訓(xùn)練的實戰(zhàn)手冊。

在這本書中，戈特曼博士通過一項歷時20年、119個家庭和孩子共同參與的心理學(xué)調(diào)查，洞察了4種教養(yǎng)方式對孩子情商的長期影響，了解到0歲到青春期孩子教養(yǎng)的本質(zhì)，是值得天下父母和教師用心來讀的好書。

美國著名積極心理學(xué)家丹尼爾·西格爾用53幅圖、12個方法以及通俗易懂的語言，將其非?！翱孔V”的腦科學(xué)研究成果，轉(zhuǎn)化為易操作的育兒指南。

“全腦教養(yǎng)法系列”提出的“全腦”概念，旨在促進(jìn)孩子情感、心理的完善與健康，發(fā)展孩子為自己終身的幸福負(fù)責(zé)的能力。

本書作者本尼迪克特·凱里在《如何學(xué)習(xí)》一書中，匯集了從神經(jīng)科學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)數(shù)十年科研成果中篩選出的精品，從大腦的學(xué)習(xí)機(jī)制講起，一路探尋記憶的真相、環(huán)境的影響、靈感和頓悟的產(chǎn)生以及潛意識的奧秘，提煉出10種顛覆常識的學(xué)習(xí)方法，告訴你何時學(xué)、在哪學(xué)、怎么學(xué)，才能有效、輕松、不費力。

在《孩子如何學(xué)習(xí)》中，作者高普尼克和另外2位世界知名兒童發(fā)展專家，首度揭示了孩子學(xué)習(xí)的奧秘。

高普尼克用豐富而具有創(chuàng)造性的實驗，將孩子超越成人的學(xué)習(xí)天賦細(xì)致入微地展現(xiàn)在你面前，從理解他人、認(rèn)知事物和學(xué)習(xí)語言3個方面詳細(xì)闡釋了孩子大腦的學(xué)習(xí)機(jī)制，并分析了背后的原因。

這套書的作者是“最會講數(shù)學(xué)”的奧數(shù)老師，百萬家長信賴的數(shù)學(xué)啟蒙工程師孫路弘，他畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾任北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)數(shù)學(xué)老師。

在本系列圖書中，孫路弘老師從自己的童年趣事和成長經(jīng)歷中追根溯源，結(jié)合多年數(shù)學(xué)任教經(jīng)驗，提煉出數(shù)學(xué)思維開發(fā)的精髓和工具。從學(xué)到教，讓你的孩子愛上數(shù)學(xué)。

如何讓孩子更積極地回應(yīng)和配合父母，更愿意熱愛世界、擁抱挑戰(zhàn)？

丹尼爾·西格爾基于神經(jīng)認(rèn)知機(jī)制，結(jié)合教育經(jīng)驗提出解決方案：培養(yǎng)孩子具有平衡力、復(fù)原力、洞察力和共情力的開放式大腦。當(dāng)孩子們用開放式大腦工作時，他們更樂于探索和嘗試，好奇心和想象力更強(qiáng)，更善于處理人際關(guān)系。

《如何讓孩子自覺又主動》一對一實戰(zhàn)練習(xí)手冊，量身定制的開放式大腦培養(yǎng)指南，手把手教你理解、反思和應(yīng)用開放式大腦培養(yǎng)策略。

這本指南不僅能幫助孩子，也幫助父母塑造開放式大腦、形成開放式大腦的思維模式，引導(dǎo)他們以一種開放的、靈活的、主動的狀態(tài)應(yīng)對工作、學(xué)業(yè)、生活、養(yǎng)育。

國際知名男孩教育專家、性別科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)人物邁克爾·古里安根據(jù)腦科學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的前沿研究成果證明，男孩女孩的大腦及學(xué)習(xí)方式存在與生俱來的差異，了解這些差異及其對學(xué)習(xí)的影響才能真正幫助孩子提高成績。

在本書中，古里安提供了一套讓男孩女孩都受益的教育方法，告訴父母和教師如何善加利用孩子的性別優(yōu)勢，引導(dǎo)他們有效地學(xué)習(xí)知識。

當(dāng)下教育面臨的最大問題之一，就是教育者仍然在用過時的、非數(shù)字時代的方式，去教育伴隨數(shù)字化長大的孩子。所以，擺在教育者和家長面前最急迫的問題就是：

如何利用技術(shù)和對學(xué)習(xí)的研究，去創(chuàng)造個性化學(xué)習(xí)體驗，以更好地滿足學(xué)生的需求。通過創(chuàng)新和技術(shù)的革命，釋放學(xué)習(xí)者的無限潛能。

傳統(tǒng)教育體系中，有很多知識在學(xué)習(xí)者日后的生活中并沒有什么用，即無法發(fā)揮生活價值。

哈佛大學(xué)知名教授戴維· 珀金斯提出了一套理想的學(xué)習(xí)路徑——全局學(xué)習(xí)法。利用全局學(xué)習(xí)法的7條原則，你可以應(yīng)對新知，快速上手；應(yīng)用已知，靈活遷移；面對未知，迅速入門，有效突破，你可以解決復(fù)雜問題。

“天賦”，是上天賦予你的，每個人天生都帶著天賦而來！盡管一開始你未必知道什么才是自己的天賦。

這本書對于家長來說很重要，趁著孩子還未長大，發(fā)現(xiàn)他們的天賦所在并培養(yǎng)，讓孩子在屬于自己的道路上幸福地生活。對于不是家長的成年人來說，也很重要，因為一切都還來得及，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的天賦，勇于做出改變，也許人生的下半程會變得不一樣。

全球知名教育家肯·羅賓遜在《什么是最好的教育》中從了解家長的角色、理解孩子的壓力、理解學(xué)校的功能等10個維度為家長們提供了清晰的思考路徑，讓大家了解自己的孩子真正需要什么樣的教育。

同時，他還闡述了明確的教育原則和實用的行動建議，幫助家長厘清自己到底能做些什么、應(yīng)該做些什么來確保孩子得到“最好的教育”，讓孩子過上豐盈、富足的生活。

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