圖：焯焯

案例——

一名大三女孩，在大二暑假的時候和男友確立關系，并且得到媽媽的同意。而后二人發(fā)生關系，但媽媽知道后就告訴女孩那個男孩子有多不好；因為女孩和男孩發(fā)生關系，媽媽也不想碰女孩，親戚也說不要和男生做這種事，導致女孩瀕臨崩潰，感覺自己好臟好惡性，傷風敗俗，還要在這種壓力下裝著，扛著……女孩曾經(jīng)在精神病院住院治療過,現(xiàn)在還在吃藥,已經(jīng)很久沒做過心理咨詢了,而且媽媽對心理咨詢師有些偏見……

解析……

性愛是因愛而產(chǎn)生的自然行為,也是人類區(qū)別于動物的基本條件之一(特殊情況除外),所以,他們是基于“互愛”才發(fā)生關系的;事情已經(jīng)發(fā)生,每個人都有追求自己幸福的權利,在這個過程中有人支持,也有人反對(往往是我們身邊最親最敬重的人),重點是誰選擇,誰承擔!

案例重要的地方是女孩“自我缺失”，后現(xiàn)代心理學認為自我意識中的“我到底要什么”是對一個正常成人重要的標志之一，當我們不知道自己要什么？是不是真的想要？就容易被周圍的人影響，所以，建立“自我意識系統(tǒng)”是非常重要的，這個系統(tǒng)包含了：自尊，自信，自愛，自知，自覺，自求，自滿，自愿，自律，自量，自衛(wèi)，自強，自主等等，而這些才能給到一個人真正的力量在社會中存活，并創(chuàng)造自己想要的生活。

案例中也提到媽媽對心理師的偏見，具體是什么不得而知，但可以肯定的是，女孩因為媽媽的偏見而沒有繼續(xù)做心理輔導，也是自我缺失的表現(xiàn)。畢竟自己才是需要解脫的那個人。從其他學問補充認為，當一個人的福報欠缺，必有遭受來自精神層面的劫難。