導(dǎo)語：很多父母都覺得孩子只有成績(jī)好了，將來才能夠有出息。所以父母認(rèn)為他們能給孩子最大的教育就是讓孩子從小就贏在起跑線上，成績(jī)永遠(yuǎn)領(lǐng)先他人。所以很多父母都以為，要想孩子的成績(jī)好，那么就一定要學(xué)習(xí)。他們往往忽略了一個(gè)很重要的事情就是孩子的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他的學(xué)習(xí)成績(jī)還要重要。

就像很多著名教育學(xué)家所說的：我們要做到教育所教出的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，而不是僅僅單純是學(xué)習(xí)的孩子。這就說明，孩子的學(xué)習(xí)能力比他的學(xué)習(xí)成績(jī)還要重要得多。

蔡元培校長(zhǎng)就曾經(jīng)說過：教育是教育者去幫助受教育者發(fā)展自己的能力，而不是把受教育者變成一個(gè)學(xué)習(xí)的工具。這句話的意思就是，我們一定要教會(huì)學(xué)生去學(xué)習(xí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不是僅僅唯分?jǐn)?shù)論英雄，用學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)判一個(gè)學(xué)生的好壞。

這些觀點(diǎn)并不僅僅只是蔡元培校長(zhǎng)所尊崇的，還有很多著名教育學(xué)家都持有同樣的教育理念。而且如果我們仔細(xì)去觀察這些著名教育學(xué)家的教育理念的話，我們很容易就發(fā)現(xiàn)他們都一致覺得，父母要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面出發(fā)。

如何養(yǎng)育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)不妨參考這3個(gè)內(nèi)容。

1、幫助孩子掌握見識(shí)世界的能力

眾所周知哈佛大學(xué)是一個(gè)很出名的大學(xué)。哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)的辦學(xué)成績(jī)十分優(yōu)異，而且這位校長(zhǎng)曾經(jīng)利用自己的親身經(jīng)歷指出：“讓孩子去了解這個(gè)世界，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中的必修課?！?。這句話可能很多人都不理解，但是在21世紀(jì)，這句話其實(shí)就是很正確的。

同時(shí)，這位校長(zhǎng)也明確地指出，讓孩子盡早地去見識(shí)世界，越早越好。因?yàn)橹挥泻⒆右娮R(shí)過這個(gè)世界，才能夠真正將課本里學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣子也能很好的將自己的所見所得牢牢地嵌套在自己腦海里。而且她身為一個(gè)校長(zhǎng)，在事務(wù)繁忙之際，也會(huì)每年都帶著自己的孩子去一個(gè)地方旅游，讓孩子感受每個(gè)地方不同的風(fēng)土人情。

2、讓孩子擁有豐富的好奇心

曾經(jīng)有一個(gè)震驚世界的事情：中國(guó)學(xué)生被哈佛大學(xué)拒絕事件。那一年，哈佛大學(xué)整整拒絕了中國(guó)164個(gè)滿分的學(xué)生。很多人就覺得很奇怪，為什么這些學(xué)生都已經(jīng)滿分了，這么優(yōu)秀了還是會(huì)被拒絕呢？當(dāng)時(shí)哈佛大學(xué)給出的回應(yīng)就是：這些孩子，他除了滿分之外，什么都沒有了。

因?yàn)樵谖覀冎袊?guó)，衡量一個(gè)人都是用應(yīng)試教育的分?jǐn)?shù)論去衡量的。在中國(guó)，很多人都只知道學(xué)習(xí)一些死知識(shí)，并不知道怎樣去把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，而且這剛剛好與哈佛大學(xué)的教學(xué)理念相違背了。

也正是因?yàn)檫@次被哈佛大學(xué)拒絕，讓中國(guó)明白了，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生并不僅僅是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)愛動(dòng)腦筋充滿好奇心的孩子。這樣子，他的探究能力和學(xué)習(xí)能力才能夠不斷增強(qiáng)。

在心理學(xué)上有兩個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，一個(gè)是外部動(dòng)機(jī)，還有一個(gè)是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。孩子的好奇心是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要因素。只有學(xué)生有好奇心，才能保持良好的興趣去學(xué)習(xí)，也能驅(qū)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)。這樣子，孩子就不是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)得來的效果完全是不一樣的。

3、培養(yǎng)孩子的思維能力

現(xiàn)在很多大學(xué)培養(yǎng)人才的一個(gè)理念，都是培養(yǎng)學(xué)生的批判獨(dú)立性思維能力，也就是要著重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。學(xué)生只有擁有獨(dú)立思考的思維能力，才能夠?yàn)樗慕K身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因?yàn)榻逃粋€(gè)孩子并不只是讓他擁有一個(gè)好成績(jī)，然后畢業(yè)之后尋找工作。如果這個(gè)孩子他沒有良好的思考能力，那么他在工作中也很難勝任很多崗位。只有擁有獨(dú)立思考的批判思維能力，才能完成偉大的事業(yè)。

優(yōu)秀的孩子需要父母的精心培養(yǎng) ，這三個(gè)方面對(duì)孩子今后的發(fā)展會(huì)起到很大的幫助。家長(zhǎng)要重視起來，多加引導(dǎo)。

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所以父母一定要明白一個(gè)道理，不要將自己的孩子變成只是學(xué)習(xí)的死機(jī)器。一定要讓孩子變成一個(gè)靈活的學(xué)習(xí)的人，讓孩子擁有自己的獨(dú)立思考能力。而且父母也要著重培養(yǎng)孩子的好奇心，這些對(duì)他將來的工作中都有非常大的幫助。