每 天 陪 你， 一 路 前 行

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我聽過一個玩笑：“世界上最恐怖的事情，就是比你優(yōu)秀的人比你更努力。”在我看來，這非但不恐怖，反而是一個鼓舞和鼓勵人心的事實，因為它給你指出一條清晰的路。是的，要想取得一點兒成績，實現(xiàn)你的夢想，你就要比身邊的人更努力，更堅毅。

九月份開學(xué)的時候，在網(wǎng)上看到清華大學(xué)最小的學(xué)生只有13歲，相關(guān)新聞是16歲的學(xué)生已是北大研究生。前段時間看《一站到底》，二十多歲的學(xué)生已是耶魯劍橋研究生畢業(yè)的比比皆是，我開始關(guān)注這些優(yōu)秀學(xué)生的共性，以及同齡學(xué)生和他們的差距在哪里。

于是我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生，他們不但文化課好，課外閱讀量都非常豐富，而且每個人都有自己的興趣愛好，有些小提琴過了十級，有些是乒乓球的高手，還有的文筆好，當(dāng)然還有打游戲特別牛的，反正就是各種各樣的厲害。學(xué)習(xí)好就罷了，玩還玩的特別好，這就讓人想不通了。在很多人的觀念里，學(xué)習(xí)好的不是書呆子，就是內(nèi)心特別壓抑，被父母每天逼迫著，學(xué)習(xí)到深夜那種。可我們越來越多看到的，反而是一群學(xué)習(xí)好，玩的好，特有才，特自信，生命力特旺盛的年輕人。

這時，我又聽到了周圍傳來兩個字——天賦。

我在給很多家長說這種情況的時候，他們想都不想的說那是人家有天賦，是與身俱來的，像是輕而易舉不需要努力般的輕松。

正好朋友的孩子就是這種情況，以前經(jīng)常帶他爬山，騎車，對他的成長情況很了解。他沒有上幼兒園和小學(xué)，7歲參加初中考試直接通過，初中時因家里原因休學(xué)了一年，現(xiàn)在12歲讀高二，學(xué)習(xí)成績也是學(xué)霸級別的。

愛玩是孩子的天性，這個孩子也是一樣。

我懷孕后，這個孩子的第一反應(yīng)是，楊帆阿姨不能帶他爬山，騎車了。他給我說，他第一喜歡玩，第二喜歡看書，第三才喜歡學(xué)習(xí)。所以本質(zhì)上，這個孩子和其他的孩子沒有什么區(qū)別，如果一定要說差距，那么這個差距不在孩子，而是在他父母做了以下三件事：

第一，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。

朋友給我說，因為她不喜歡看書，一直特別羨慕那些喜歡看書的人，所以她不希望孩子將來跟她一樣。于是從孩子一歲起，她就開始給孩子念書聽，念各種各樣的書。從開始的繪本，故事，到自然科普，再到中外名著等。只要孩子愿意聽，她就可以一直給孩子念，像玩親子游戲，有時還可以念出各種花樣來。

而“念書”是孩子閱讀的第一步，“念書”使書上的故事，道理，哲理等以一種十分自然的方式進入腦海，等于讓孩子小小年紀(jì)就認(rèn)識了一些自然界的事物，接觸了各種中外的著名事件和名人，這就好比打開了孩子心靈的一扇窗戶，讓她的思想自由飛翔。這實際上相當(dāng)于開發(fā)了孩子的智力。

因此，讓孩子盡早閱讀，知識的積累非?？?，兒童認(rèn)識和理解事物的年齡也會提前。心理學(xué)研究也證明，巨大的記憶潛能正是兒童大腦快速發(fā)育的特征。

前兩天有個家長給我說，她孩子也有閱讀的習(xí)慣啊，每天睡前都會讀兩頁?？墒亲x兩頁跟養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，并進行大量的閱讀有著天壤之別。

也有很多家長會問我，兩歲的孩子應(yīng)該讀什么書，三歲呢，四歲呢？在他們的觀念里，孩子閱讀像是按年齡階段分配的，如果去讀超越年齡的書籍，孩子肯定就接收不了?？墒俏覀儾灰耍芏嗝掖髱煆男【陀写罅康拈喿x，六歲讀《紅樓夢》讀《悲慘世界》讀國內(nèi)外各種經(jīng)典著作。

這里就有了精讀和泛讀的區(qū)別。一般說來，家長教孩子讀書，最好讓泛讀，特別是對于剛開始接觸書本的幼兒。也就是說，凡是他能聽懂的故事，就講給他聽，念給他聽，使孩子知識廣博，漸漸的對什么事物都感興趣。這樣上學(xué)后，老師講到這個問題，或是在別的書上看到這個東西，他就會有印象，就會有認(rèn)同感，就會認(rèn)真去聽，甚至去鉆研。

到孩子上學(xué)后就可以有選擇的閱讀，例如課本上有史鐵生的《我與地壇》，就可以去讀史鐵生的書籍；有魯迅文章節(jié)選，就可以讓孩子讀魯迅文集。

再說到我朋友的小孩，他到四歲時，已經(jīng)可以讀帶有拼音的書了。六歲時，完全可以獨立閱讀，而閱讀的范圍也非常廣泛，兒童版的書籍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他，開始讀國內(nèi)外的經(jīng)典名著，人物列傳等。

朋友給我說他的閱讀趣事，有次晚上讀到兩點，用衣服把門縫塞住不讓房間里的光讓他爸爸發(fā)現(xiàn)。結(jié)果他爸爸夜里上洗手間，聽到他看書笑出的聲音，推開門進去把書都撕掉了。而因為他看書不睡覺，他爸爸撕掉的書太多了。

第二是關(guān)于孩子的運動。

這個孩子喜歡爬山，騎車，放風(fēng)箏，踢足球，打乒乓球等。他七歲的時候，就跟著我去徒步戶外一天的路線，從早晨七點出發(fā)到晚上十點回家，孩子在整個過程中沒有一絲抱怨，有時難走的路我都覺得吃力，他卻樂在其中；也會跟我騎著，騎四五個小時都很輕松。

而他媽媽也從小帶他戶外活動，每天會帶他去樓下，公園，或附近學(xué)校里讓孩子自由的玩耍，奔跑。不介意孩子把衣服弄臟了，鼓勵孩子各種各樣的玩法。周末就帶孩子去爬山，去大自然里探索和發(fā)現(xiàn)。

可現(xiàn)在很多家長迫切的想要孩子靜下來，他們經(jīng)常問的是孩子淘氣怎么辦，孩子瘋跑怎么辦，孩子在沙發(fā)床上蹦跳怎么辦？

孩子天生愛玩，他們體內(nèi)的能量積累了太多需要消耗，而這種消耗是每天需要的，如果這種消耗沒有得到實現(xiàn)，孩子就“好動”。他們是需要發(fā)泄的，但很多家長并沒有意識到這一點，他們擔(dān)心孩子好動把家里弄的亂七八糟，帶孩子出去玩需要占用他們的時間，就把孩子關(guān)在屋子里，陪著電視過一天。

可我們卻忽視了，孩子在戶外活動，除了消耗能量外，還促進身體發(fā)育。醫(yī)學(xué)專家說，多運動促進胃腸功能消化吸收，促進孩子生長發(fā)育，因此可以說，孩子的健康成長需要運動來促成。經(jīng)常運動的孩子，性格也開朗，心情舒暢，自信心大大增強。更重要的是，運動也刺激腦細(xì)胞活動，使大腦興奮，促進思考，使思維活躍，動作靈敏，平衡力好。

同樣，運動少的孩子，內(nèi)在的能量沒有發(fā)泄出去，堆積在內(nèi)體，對待學(xué)習(xí)也就不能專注了。

第三培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。

從心理學(xué)發(fā)育的本源來說，其實所有孩子都喜歡學(xué)習(xí)。因為一個不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，他可能就不會走路，不會學(xué)說話，所以孩子才是學(xué)習(xí)的高手。

可現(xiàn)實生活中，太多的家長都會問到：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

這樣的家長很少會審視自己的行為對孩子的影響，我們想一個每天抱著手機，守著電視的家長，能養(yǎng)成孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？

像朋友在跟孩子早期相處的過程中，幾乎不用手機，也不看電視。這使得孩子上學(xué)后，家長已經(jīng)完全可以放手了，不需要督促孩子寫作業(yè)，也不需要強迫他去課外閱讀，孩子都能夠主動的去做，并且主動學(xué)習(xí)的能力非常強。而孩子在學(xué)習(xí)上遇到問題時，他會自己翻書，查資料，會跟同學(xué)老師討論，而不是題不會了，坐在那里愁眉苦臉，哭哭啼啼。

這就說到關(guān)于孩子的思維習(xí)慣了。

思維習(xí)慣分為成長型思維和固定型思維。

成長型思維的孩子，遇到挑戰(zhàn)時，會自信地認(rèn)為自己一定能克服困難，因此越戰(zhàn)越勇，最終走向成功。

固定型思維的孩子，通常會束手無策，認(rèn)為自己能力不夠或運氣不足，最終走上截然不同的平庸之路。

我們家長在跟孩子相處的過程中，很容易給孩子形成固定型思維，這個你不能做，那個不適合你，連給孩子嘗試下的機會都沒有，就直接否定掉。對比，朋友在教養(yǎng)孩子的過程中，只要孩子愿意去做，她都會鼓勵孩子，并且相信他。但她并不會對孩子放任自流，而是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

例如孩子要報班學(xué)一個樂器，她并不會盲目的給孩子報了，孩子堅持不下來就隨著孩子。她會堅持“難事原則”，就是這個事情是有難度的，如果孩子確實要做，那么一旦報班學(xué)習(xí)至少得堅持一個學(xué)期，到了一個學(xué)期后，如果喜歡可以繼續(xù)堅持，不喜歡可以選擇退出。但一個學(xué)期沒有結(jié)束，不管多難多不喜歡都不允許放棄。

這就讓孩子一旦決定做什么事情，就不會輕易放棄，遇到困難，就想方設(shè)法的克服。于是這個孩子在五歲的時候，無意接觸小學(xué)一年級的課本，在他媽媽的引導(dǎo)和自學(xué)的情況下，很快完成，又學(xué)習(xí)了二年級，三年級，四年級，索性就不上幼兒園，直接在家里學(xué)完了小學(xué)課程，最后直接讀了初中。

昨天跟她媽媽微信聊天，孩子現(xiàn)在高二課業(yè)很緊張，學(xué)習(xí)壓力也大。因為從西安某重點高中轉(zhuǎn)學(xué)到湖北綏州更好某重點高中了，兩個學(xué)校課業(yè)有差距，孩子每天早晨五點五十起床，中午睡半小時，晚上會學(xué)習(xí)到十二點，補自己落下的課程。在整個學(xué)習(xí)的過程中，孩子的心態(tài)特別好，每天樂呵呵的。那里的老師說，這個孩子像鐵打的一樣，這么大的壓力竟然沒有任何不適。

我想著這就是他早期養(yǎng)成的積極健康的心態(tài)，遇到問題找方法的思維，并且不輕易放棄的毅力。

所以回到主題，為什么有那么多年齡小的孩子可以上名校，他們是真的天資聰慧，有著常人沒有的天賦嗎？

不是的。

因為他們有著不一樣的父母，孩子的差距終究是父母的差距。請相信，你現(xiàn)在過著怎樣的生活，做著怎樣的事情，你的孩子也終將重復(fù)著這一切。

我們并不要求孩子也在14歲就上名牌大學(xué)，但養(yǎng)成一個主動學(xué)習(xí)，不抱怨生活的苦，且有非凡毅力的孩子，不管他將來從事哪個行業(yè)，他都會出色。

這需要我們家長的努力！??！

作者沙沫：肚子里孕育著一個叫多耳的寶寶，研究親子關(guān)系，婚戀關(guān)系，記錄生命中美好的一切。