當(dāng)一個(gè)人以孩子般單純而無所希求的目光去觀看這個(gè)世界，世界便格外美好：花草樹木、日月星辰、小溪、小動(dòng)物······一切都可愛起來。

當(dāng)一個(gè)人能夠如此專注于當(dāng)下，毫無疑慮地走過這個(gè)世界，生命才真是一件賞心樂事。

池上

唐·白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小孩子撐著小艇，偷偷摸摸地去采白蓮，但是不懂得隱藏自己的蹤跡。

雖然已經(jīng)很小心了，但是他離開的時(shí)候，身后留下了一大片被劃開的浮萍。好一派天真浪漫。

稚子弄冰

宋·楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

寒天弄冰，說明童心熾熱。金盤、銀冰兩相輝映，賞心悅目。全詩形色兼具，聲意俱美，意趣盎然。

溪居即事

唐·崔道融

籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

作者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得十分傳神。

詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地塑造了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。

牧豎

唐·崔道融

牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。

臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。

牧童身著蓑衣，頭戴斗笠，碰見來往行人，故意裝得很神氣。儼然有些小大人的模樣，讓人忍俊不禁。

夏日田園雜興·其七

宋·范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

孩童們雖然年紀(jì)尚小，但是也自己學(xué)習(xí)農(nóng)活。一個(gè)“也”字，刻畫出一個(gè)孩童“有樣學(xué)樣”的天真形象。

村居

清·高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望，也凸顯了兒童身上蓬勃的活力。

小兒垂釣

唐·胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

一個(gè)小孩子正在學(xué)習(xí)垂釣，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻怕驚了魚兒，連連招手不肯回答，真是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。

牧童詩

宋·黃庭堅(jiān)

騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，短笛橫吹隔隴聞。

多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。

牧童騎著牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地經(jīng)過山村，他把短笛橫吹著，隔著田隴就能聽到。哎，多少到長安求取名利的人啊，機(jī)關(guān)算盡都不如牧童。

與小女

唐·韋莊

見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。

一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。

詩抓住小女孩學(xué)話、貪玩、愛漂亮、喜歡哭鬧的特點(diǎn)，通過這些生活瑣事的描寫，使小女孩的天真可愛的形象躍然紙上，詩人愛女之情也流于筆端。

清平樂·村居

宋·辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

“臥”字確實(shí)使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。

《觀游魚》

唐·白居易

繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。

一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。

小的時(shí)候，一只小蟲，一個(gè)小舟，我們能玩?zhèn)€大半天。這不，白居易閑逛之下，看到一群孩子在擺弄釣魚船，那頑皮的樣子，像極了小時(shí)候的自己。

《舟過安仁》

宋·楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

每一個(gè)孩童都有一顆奇思妙想的心，再難的事，總能想出一個(gè)妙計(jì)！

楊萬里看到兩個(gè)小孩子坐在漁船上，他們收起了竹竿，停下了船槳，詩人很疑惑沒下雨，他們怎么就張開了傘？

原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)??！這小孩子真是聰明機(jī)靈的很吶！