老人口中一直都有“男孩開(kāi)竅晚”的說(shuō)法，想想我們小時(shí)候，班級(jí)里名類前茅的孩子也多是女孩，好像男孩往往要等到初高中才開(kāi)始發(fā)力。

男孩開(kāi)竅晚，是由大腦結(jié)構(gòu)決定的

美國(guó)心理生物學(xué)家Sperry博士曾提出過(guò)左右腦工作的理論，他認(rèn)為左腦更多在負(fù)責(zé)理性、邏輯等工作，而右腦則承擔(dān)關(guān)于感性、想象和創(chuàng)造等工作。

在此基礎(chǔ)上，研究人員發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩在同一年齡下，男孩大腦中的胼胝體要比女孩的更小，而胼胝體是連接左右腦的部分，也就是說(shuō)男孩左右腦聯(lián)動(dòng)的能力要弱于女孩。

這就意味著，女孩能更敏銳地感知到外界的信息，并對(duì)此作出反應(yīng)，而男孩則更“神經(jīng)大條”，更容易沖動(dòng)、更固執(zhí)。

而根據(jù)大腦的發(fā)育情況，男孩一般要到青春期，也就是十歲之后才能開(kāi)竅。

當(dāng)然這并不意味著十歲之前對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)就不重要，如果十歲前家長(zhǎng)能帶男孩廣泛的積累知識(shí)，養(yǎng)成閱讀、思考等好的習(xí)慣，那么等男孩開(kāi)竅后才有機(jī)會(huì)做到厚積薄發(fā)。

因此，對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，0-6歲這個(gè)大腦發(fā)育關(guān)鍵期不可錯(cuò)過(guò)。

0-6歲男孩的大腦飛速發(fā)育，0-3歲大腦重量激增，到3歲左右各個(gè)腦區(qū)重量趨近于成熟狀態(tài)；3-6歲大腦各腦區(qū)間的協(xié)作能力不斷提升。而在這期間，父母要做的就是找到打開(kāi)孩子智慧大門(mén)的鑰匙，做好啟蒙工作。

啟蒙建議：

1、多做需要左右腦協(xié)作的事情

比如一些需要?jiǎng)邮?，或者需要同時(shí)運(yùn)用想象力和邏輯能力的事情。

我比較推薦的是一些男孩子喜歡的手工游戲，比如關(guān)于車、恐龍之類的拼接玩具、折紙等。還有讀繪本，讓男孩看繪本上的圖編故事，激發(fā)男孩的想象力和邏輯能力。

這樣通過(guò)男孩感興趣的事情鍛煉他的左右腦協(xié)作能力，孩子本身沒(méi)有壓力，能力得到提升開(kāi)竅時(shí)間也會(huì)早一些。

2、愉悅的情緒

讓孩子保持愉悅的心情對(duì)大腦發(fā)育也有好處，男孩在愉悅的心情下，胼胝體也會(huì)發(fā)育得更好。

因此在對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙的時(shí)候，家長(zhǎng)最好多些耐心，多花心思用男孩喜歡的游戲或事物引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)或鍛煉能力，千萬(wàn)不要在孩子完全沒(méi)興趣的時(shí)候還硬逼著孩子學(xué)。

最后給大家分享一套游戲啟蒙書(shū)《好奇狗陪你學(xué)》

好奇狗系列一共分為兩部分，7冊(cè)專注力訓(xùn)練游戲和13冊(cè)數(shù)學(xué)啟蒙游戲，整套書(shū)是根據(jù)學(xué)齡前兒童的心理與大腦發(fā)育特征進(jìn)行專業(yè)定制的。

書(shū)中用游戲引導(dǎo)孩子進(jìn)入了一個(gè)充滿數(shù)學(xué)、字母的世界，潛移默化中通過(guò)增加游戲難度達(dá)到了鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、空間想象力、專注力、記憶力等能力的目標(biāo)。

這套書(shū)還有一個(gè)我很喜歡的地方，就是書(shū)中全程由一只“好奇狗”的動(dòng)畫(huà)形象陪伴著孩子，這個(gè)形象不僅是品牌的設(shè)計(jì)，更能讓孩子感到有趣、鮮活，讓游戲變得更有參與感。